中學生讀名家-駱駝祥子

前言

先學習語文老舍常常接到朋友來信，問我：心里有許多話，許多事，可就是寫不出來，怎么辦呢？這個問題相當復雜，不易回答。我僅就此刻能想到的答復幾句：凡是能寫些文藝作品的人都是先在語文上用過功夫的。文字寫不通順，沒有法子寫作品，因為詩、戲劇和小說等等都是用文字寫成的。給我來信的朋友中，有些位的文字還沒寫通順，就一心想寫劇本或小說了，這當然有困難。怎么去克服困難呢？我看哪，請不要先在劇本或小說上打主意吧。應(yīng)當先去進修語文。把文字寫明白了，就有了表現(xiàn)能力，會把心中的話寫到紙上去。有了這種能力，再進步學習劇本與小說的寫作，就必定很順利。反之，還沒有把心里的話明明白白地寫在紙上的本事，就想去寫劇本或小說，必定勞而無功。我知道：在咱們的許多老作家里，如郭沫若先生、茅盾先生等等，起初都沒想去搞文學創(chuàng)作。可是，他們都自幼兒練習過寫文章，到了二十來歲的叫候，他們的文字己然寫得很好。此外，他們還學習了外國語。這樣，趕到一個文藝運動來到，他們就想：我心里也有許多話、許多事，為什么不寫寫呢？他們就拿起筆來，唰唰地那么一寫。他們竟自寫出了詩、劇本、或小說來了。他們的生活經(jīng)驗是這些作品的資料。他們讀了不少古典的和現(xiàn)代的好作品，使他們明白了一些劇本是什么樣子，小說是什么樣子。這樣，他們有了內(nèi)容，也明白了形式，好吧，就去寫吧。用什么寫呢？文字！哪兒來的文字呢？他們早已預備好，自幼兒就預備起啊。這么看起來，生活經(jīng)驗是重要的，文藝形式應(yīng)該知道，可是掌握語言文字還是絕對必要的！不會寫就是半個啞巴，只會用嘴說，而不會把話寫在紙上。會寫，就有了信心。起初，在形式上也許要摹仿摹仿?？墒且粊矶?，信心越來越高，創(chuàng)造的精神越來越旺，就必力求獨創(chuàng)，敢把老套子都扔掉了。怎么想就能怎么寫出來，就叫作得心應(yīng)手。 一旦能夠在文字上作到得心應(yīng)手，就會創(chuàng)造了。思想是極要緊的，但是若沒有文字配合，什么高超的思想也只能臧在心里，說小出來呀。文字不是文藝創(chuàng)作的一切。只有文字而沒有思想，沒有生活，文字就失去生命力，像穿著新衣裳的死人邢樣。但是，有思想，有生活，而表達不出來，問題也極為嚴重。朋友們，我知道生活要緊，思想重要，但是由練習寫作的程序來說，你們必須先把文字寫清楚。沒有通順的文字，一句話也說不明白，寫作就毫無辦法。語文是隨時可以練習的。寫日記、寫信、紀錄報告等等都是練習語文的機會，小可錯過。誰知道自已的文字還很差，而非先寫劇本或小說小可，誰就近乎自找別扭。一來文字有困難，二來又不知道劇本或小說怎么寫，這兩重困難實在不易同時克服，于是就終日愁眉苦臉，痛苦的不得了。假若先專向語文進軍，困難就減少了許多，等到文字通順了，再進攻小說或劇本，必然較比順利。在我接到的來信中，有不少是問創(chuàng)作竅門的?？墒撬麄兊奈淖诌€很欠通順。我愿在此對大家說：第一個竊門就是努力進修語文。原載一九五八年《紅巖》六月號

內(nèi)容概要

　　老舍的一生，總是忘我地工作，是文藝界當之無愧的“勞動模范”。他一生寫了約八百萬余字的作品，被譯成20余種文字出版，并有大量作文入選教育課本。本書精選老舍的24篇文章，輔以指導解讀，對中學生來說，既是一部值得閱讀并反思的優(yōu)秀圖書，也是培養(yǎng)文學素養(yǎng)、提高語文成績的最佳閱讀范本。
　　在現(xiàn)代文學史上，老舍的名字總是與市民題材、北京題材密切聯(lián)系在一起，是現(xiàn)代中國文壇上杰出的風俗、世態(tài)（尤其是北京的風土人情）畫家。作為一位大作家，他所反映的社會現(xiàn)實可能不夠遼闊，但在他所描繪的范圍之內(nèi)，卻把歷史和現(xiàn)實，從一年四季的自然景色、不同時代的社會氣氛、風俗習慣，一直到三教九流各種人等的喜怒哀樂、微妙心態(tài)都結(jié)合濃縮在一起，有聲有色、生動活潑，以通俗化的幽默為重要特征的諷刺色彩，自成一個完整豐滿、“京味”十足的世界，這是老舍在現(xiàn)代文學史上作出的特殊貢獻。

作者簡介

　　老舍，1899－1966，本名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來、非我等，北京滿族正紅旗人，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、戲劇家、學者，杰出的語言藝術(shù)大師。其作品在溫婉的幽默中隱含著對人性、國民性的冷厲諷刺與深刻透析。曾任倫敦大學、齊魯大學、山東大學講師、教授。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，含冤自沉于北京西北的太平湖，終年67歲。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、《離婚》、《貓城記》、《正紅旗下》，戲劇《茶館》、《龍須溝》等，1999年人民文學出版社出版有《老舍全集》（19卷）。許多作品被翻譯成多國語言文字行世，是一位擁有廣泛世界影響的文學藝術(shù)大師，對中國文學與世界文學產(chǎn)生了重要影響。
　　魏韶華，文學博士，青島大學文學院教授、中文系主任，中國老舍研究會副會長、山東省人文社會科學重點建設(shè)基地“東亞文學與文化研究中心”副主任。

書籍目錄

輯一·散文
草 原
林 海
一些印象
貓
養(yǎng) 花
母 雞
趵突泉的欣賞
想北平
輯二·議論
北平的春節(jié)
讀 書
落花生
習 慣
輯三·回憶
我的母親
略談三鎮(zhèn)
組織“文協(xié)”
記“文協(xié)”成立大會
輯四·小說
鄰居們
四世同堂——第一堂課
駱駝祥子——在烈日和暴雨下
月牙兒
斷魂槍
正紅旗下（節(jié)選）
馬褲先生
輯五·戲劇
茶 館（節(jié)選）

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    本篇選自長篇小說《駱駝祥子》第十八節(jié)?！恶橊勏樽印酚?936年9月16日開始在《宇宙風》第二十五期連載，至1937年10月1日《宇宙風》第四十八期續(xù)完；人間書屋1939年3月單行本初版；文化生活出版社1941年11月單行本重慶初版；晨光出版公司1950年5月校正本初版；人民文學出版社1955年1月修改本初版；初收《老舍文集》第三卷。北京電影制片廠1982年改編攝制同名電影。小說自發(fā)表以來出版過無數(shù)的版次，在國外有無數(shù)譯本行世，是一部擁有廣泛世界影響的文學名著。小說描寫了北京一個人力車夫祥子的悲苦命運，是中國現(xiàn)代城市底層社會生活的一幅真實畫卷，同時，也堪稱一部內(nèi)涵豐富的人生啟示錄。 到了六月，里在白天簡直沒什么人聲。孩子們提著破筐去拾所能拾到的東西；到了九點，毒花花的太陽已要將他們的瘦脊背曬，只好拿回來所拾得的東西，吃些大人所能給他們的食物。然后，大一點的要是能找到世界上最小的資本，便去連買帶拾，湊些冰核去賣。若找不到這點資本，便結(jié)伴出城到護城河里去洗澡，順手兒在車站上偷幾塊煤，或捉些蜻蜓與知了兒賣與那富貴人家的小兒。那小些的，不敢往遠處跑，都到門外有樹的地方，拾槐蟲，挖“金鋼”什么的去玩。孩子都出去，男人也都出去，婦女們都赤了背在屋中，誰也不肯出來；不是怕難看，而是因為院中的地已經(jīng)曬得燙腳。 直到太陽快落，男人與孩子們才陸續(xù)地回來，這時候院中有了墻影與一些涼風，而屋里圈著一天的熱氣，像些火籠；大家都在院中坐著，等著婦女們作飯。此刻，院中非常的熱鬧，好像是個沒有貨物的集市。大家都受了一天的熱，紅著眼珠，沒有好脾氣；肚子又餓，更個個。一句話不對路，有的便要打孩子，有的便要打老婆；即使打不起來，也罵個痛快。這樣鬧哄，一直到大家都吃過飯。小孩有的躺在院中便睡去，有的到街上去。大人們吃飽之后，脾氣和平了許多，愛說話的才三五成團，說起一天的辛苦。那吃不上飯的，當已無處去，賣已無處去賣——即使有東西可當或賣——因為天色已黑上來。男的不管屋中怎樣的熱，一頭扎在炕上，一聲不出，也許大聲地叫罵。女的含著淚向大家去通融，不定碰多少釘子，才借到一張二十枚的破紙票。攥著這張寶貝票子，她出去弄點來，勾一鍋粥給大家吃。 虎妞與小福子不在這個生活秩序中?；㈡び辛嗽校?。祥子清早就出去，她總得到八九點鐘才起來；懷孕不宜多運動是傳統(tǒng)的錯謬信仰，虎妞既相信這個，而且要借此表示出一些身分：大家都得早早地起來操作，唯有她可以安閑自在地愛躺到什么時候就躺到什么時候。到了晚上，她拿著個小板凳到街門外有風的地方去坐著，直到院中的人差不多都睡了才進來，她不屑于和大家閑談。 小福子也起得晚，可是她另有理由。她怕院中那些男人們斜著眼看她，所以等他們都走凈，才敢出屋門。白天，她不是找虎妞來，便是出去走走，因為她的廣告便是她自己。晚上，為躲著院中人的注目，她又出去在街上轉(zhuǎn)，約摸著大家都躺下，她才偷偷地溜進來。 在男人里，祥子與二強子是例外。祥子怕進這個大院，更怕往屋里走。院里眾人的窮說，使他心里鬧得慌，他愿意找個清靜的地方獨自坐著。屋里呢，他越來越覺得虎妞像個母老虎。小屋里是那么熱，憋氣，再添上那個老虎，他一進去就仿佛要出不來氣。前些日子，他沒法不早回來，為是省得虎妞吵嚷著跟他鬧。近來，有小福子作伴兒，她不甚管束他了，他就晚回來一些。

編輯推薦

《中學生讀名家:駱駝祥子》編輯推薦：為更好地滿足全國中學生朋友的閱讀需要，為他們提供更有價值的閱讀范本，我們特推出這套“中學生讀名家”書系。本書系收錄了一系列中國現(xiàn)當代文學名家的作品，其中既有入選中小學教材的名篇，也有適合中學生閱讀的佳作。在編輯過程中，我們特邀文學屆知名專家學者、高校教授及語文特級教師參與編寫，輔以同步解讀評注，從而拉近中學生與諸位文學名家的距離，使中學生朋友能夠全方位、多角度地了解這些文學名家的思想歷程和智慧人生，培養(yǎng)一定的人文素養(yǎng)，同時幫助中學生形成較強的判斷能力和感悟能力，從一定程度上領(lǐng)悟和把握語言個性，全面提升文學素養(yǎng)，提高語文成績。

圖書封面

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