中小學(xué)學(xué)生評價技巧集粹

內(nèi)容概要

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已走過了整整四個年頭，廣大教師在不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式的同時，也難免遇到一些困惑，而學(xué)生的評價問題是最令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師頭疼的問題之一。    本書從關(guān)注評價對象、轉(zhuǎn)換評價視角、優(yōu)化評價方法、改進(jìn)評價過程、創(chuàng)新評價表達(dá)、豐富評價形式、提升評價手段、發(fā)揮評價功能等八個方面入手，探討和交流學(xué)生評價藝術(shù)，總結(jié)和提升實踐經(jīng)驗，試圖為建立和促進(jìn)順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的評價體系提供第一手資料，為豐富和完善教育、教學(xué)評價理論做出一點貢獻(xiàn)。    本書文筆清新自然，語言明白曉暢，具有可讀性、指導(dǎo)性及可操作性，對廣大中小學(xué)教師和部分家長有參考價值。

書籍目錄

第一章 關(guān)注評價對象　1．從沙子里發(fā)現(xiàn)風(fēng)景——用賞識的眼光看學(xué)生　2．沒有一個孩子不具有天資——讓每一個學(xué)生都成為“優(yōu)等生”　3．撥動心靈深處的琴弦——別冷落了“學(xué)困生”　4．特別的愛給特別的你——“后進(jìn)生”不應(yīng)成為評價的盲點　5．真心換真情——注重評價的人文關(guān)懷　6．彈性評價的寬容——留給學(xué)生足夠的發(fā)展空間　7．呵護(hù)學(xué)生的自尊心——兼談?wù)n堂評價用語的藝術(shù)第二章 轉(zhuǎn)換評價視角　1．請蹲下來看學(xué)生——站在學(xué)生的角度去評價　2．善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點——多元智能理論與課堂教學(xué)評價　3．孩子為什么對體育運(yùn)動失去興趣——把評價的目光由“結(jié)果”轉(zhuǎn)向“過程”　4．每天，你鼓勵孩子了嗎？——引導(dǎo)家長換種眼光看孩子　5．健康、快樂成長——身高體重失調(diào)的思考　6．讓每個學(xué)生的優(yōu)點都能閃光——多角度評價學(xué)生　7．“學(xué)困”只是暫時現(xiàn)象——運(yùn)用縱向評價轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”　8．為了真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展——確立新型的信息技術(shù)教學(xué)評價觀第三章 優(yōu)化評價方法　1．讓“學(xué)困生”嘗到“甜頭”——“送分”在考試評價中的效應(yīng)　2．冬天里的一把火——課堂評價激活思維　3．多維分層評價——推動學(xué)生成長　4．多姿多彩的水果——口語交際課呼喚綠色評價　5．延遲評價拋磚引玉——一次數(shù)學(xué)辯論會引起的思考　6．“68”分的啟示——優(yōu)化英語口語評測方法　7．不應(yīng)讓孩子“口是心非”——優(yōu)化品德評價的方式　8．莫讓童心自頹廢——從小學(xué)生自卑心理的防治談評價第四章 改進(jìn)評價過程　1．讓成長的過程充滿精彩——“成長的足跡”操作辦法　2．給他一面明亮的心鏡——教會學(xué)生科學(xué)地自評　3．教師與“大紙簍”——教育評價應(yīng)從寬容開始　4．讓評價過程更美麗——評價也應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”　5．斟酌學(xué)生“需要”——提高英語學(xué)習(xí)評價績效　6．評價是科學(xué)探究活動的引擎——讓“創(chuàng)意空間”充滿生機(jī)　7．給學(xué)生自由想象的空間——優(yōu)化音樂欣賞教學(xué)評價……第五章 創(chuàng)新評價表達(dá)第六章 豐富評價形式第七章 提升評價手段第八章 發(fā)揮評價功能

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    中小學(xué)學(xué)生評價技巧集粹 PDF格式下載

---