一線考察

出版時間:2008-9  出版社:山東教育出版社  作者:高偉毅,劉淼 主編  頁數(shù):405  
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內(nèi)容概要

這套叢書共有四冊,劉正偉教授主編的《名家解讀:語文教育意蘊篇》,曹明海教授、史潔副教授編著的《名師透視:語文教學(xué)智慧篇》。徐林祥教授主編的《歷史追問:語文教育發(fā)展篇》,高偉毅先生、劉淼教授主編的《一線考察:語文優(yōu)質(zhì)課例篇》。這四冊書有對語文教育內(nèi)蘊的理性解讀,也有對語文教學(xué)智慧的感性透視;有對古今語文教育思想發(fā)展脈絡(luò)及要義精髓的析,也有對當(dāng)代語文名師教學(xué)實例及其內(nèi)蘊智慧的再現(xiàn)與反思,還有著名學(xué)人以。局外人。眼光對語文教育教學(xué)的“門外”解讀和撞擊"依我之淺見。這套叢書將有助于語文教師拓展學(xué)術(shù)視野與思維空間,在語文教育與課程改革的實踐中重建教學(xué)秩序。我在讀稿中深切感受到,這套語文教師成長叢書,從不同角度為語文教師提供了實實在在、有滋有味的“精神大餐”。

作者簡介

高偉毅,男,1958年出生。1990年北京師范大學(xué)中文系語文教育專業(yè)研究生畢業(yè),獲教育學(xué)碩士學(xué)位?,F(xiàn)任中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會秘書長,首都師范大學(xué)語文報刊社常務(wù)副社長,《作文導(dǎo)報》總編。從事中學(xué)語文教學(xué)工作十余年,擔(dān)任過語文教師、教研員和《中

書籍目錄

序  言 引  言  來自一線,回饋一線閱讀教學(xué) 錢夢龍:《睡美人》教學(xué)   陳鐘樑:《百合花開》教學(xué)   陳日亮:《我的叔叔于勒》教學(xué)   阮翠蓮:《在烈日和暴雨下》教學(xué) 李光榮:《社戲》教學(xué)》 李鎮(zhèn)西:《給女兒的信》教學(xué)   張國生:《斑羚飛渡》教學(xué)   蔣  倩:《端午的鴨蛋》教學(xué)   余映潮:《說“屏”》教學(xué)   邵長喜:《在山的那邊》教學(xué)   趙謙翔:《早發(fā)白帝城》教學(xué)   熊芳芳:《馬說》教學(xué)   何  杰:《項鏈》教學(xué)   鄭曉龍:《綠》教學(xué) 蘭瑞平:《道士塔》教學(xué)  袁東升:《我不是個好兒子》教學(xué) 張婷婷:《文赤壁》教學(xué)   張玉新:《導(dǎo)言》教學(xué) 楊邦?。骸堵捛甯摺方虒W(xué)   程  翔:《雷雨》教學(xué)   蒲元坤:《沁園春.長沙》教學(xué)   李  麗:《相信未來》教學(xué)   來風(fēng)華:《夢游天姥吟留別》教學(xué) 胡家曙:《項脊軒志》教學(xué) 代昆鵬:《陳情表》教學(xué) 盛志武:《赤壁,賦》教學(xué) 洪鎮(zhèn)濤:《伶官傳序》教學(xué) 魏智淵:《過秦論》教學(xué)作文教學(xué) 胡明道:放飛想象,快樂作文 程紅兵:多樣性思維與作文 邢  潔:打開思維的另一扇窗 陽  淼:心理描寫 劉春來:給平凡的生活點睛--媒介聯(lián)想法 魯雪娟:讓我們寫點小詩吧 王志斌:從“功虧一簣”說起--談?wù)勛h論文 郭家海:設(shè)計文章的波瀾--修改 易法兵:識對聯(lián),對對聯(lián)特別課例 于曉云:《我的空中樓閣》網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 鄧  虹:《藥》網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 唐江澎:聽力訓(xùn)練--傾聽   尹  強:現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)--重點詞句解讀后記

章節(jié)摘錄

  我上這節(jié)課的得意之處,在于帶領(lǐng)學(xué)生通過正確途徑,落實了鑒賞詩歌的基本目標(biāo)。鑒賞詩歌的基本目標(biāo)是什么?第一,自然是把握詩歌的“情趣”。白居易論詩日:“詩者,根情,苗言,華聲,實義?!奔慈绻言姳茸鲆恢旰堂绲脑挘敲辞榫褪撬母?,語言就是它的苗,聲韻就是它的花朵,含義就是它的果實。顯然,鑒賞一首詩如果對它的情之根茫茫然無所知,其實就等于完全沒有邁進(jìn)鑒賞的門檻。顯然,灰色詩歌鑒賞不過是機械的買櫝還珠式的文字操練而已。  那么如何把詩歌的“情趣”挖掘出來呢?《文心雕龍》日:“批文以人情,如沿波以討源?!奔幢仨毻ㄟ^對文字的分析,進(jìn)入詩人情感的世界,這就好比沿著水流去探索它的發(fā)源地一樣。韓愈有言:“沉浸浸郁,含英咀華?!本褪且覀冹o下心來,對文學(xué)語言的花朵作牛羊反芻一般的咀嚼。尤其對這種經(jīng)典詩歌,字字不可忽略,句句不可馬虎。這首詩是李白晚年的代表作,遣詞造句極其平淡,即使文化水平不高的人也可以理解它的字面意思。但是通過這堂課的“含英咀華”,學(xué)生們才豁然開朗地發(fā)現(xiàn):原來這平淡文字的后面竟然隱藏著極其絢爛的內(nèi)心世界!  事實證明:只有當(dāng)學(xué)生真正把握詩的“情趣”之后,這首詩的字字句句才能真正“播種”在學(xué)生的心田。一旦在生活中觸發(fā)了同類情景,學(xué)生才會自然而然地聯(lián)想起這首詩,從而使這首詩在心里“活”起來,或在心里品味,或從嘴中說出,或用筆墨表達(dá)。鑒賞過后,能使這首詩“活”在學(xué)生的心里,這就是綠色的詩歌鑒賞了?!  ?/pre>

編輯推薦

  名家解讀:語文教育意蘊篇  名師透視:語文教學(xué)智慧篇  歷史追問:語文教育發(fā)展篇  一線考察:語文優(yōu)質(zhì)課例篇

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用戶評論 (總計59條)

 
 

  •   一線考察:語文優(yōu)質(zhì)課例篇 收藏
  •   送貨及時,包裝完好。

    本書匯集了幾十篇優(yōu)秀課例,值得中學(xué)語文教師學(xué)習(xí)借鑒。
  •   這本書里有很多名師的課堂實錄,如:錢夢龍、余映潮、李鎮(zhèn)西等,也有一些一線教師的課堂實錄,看后覺得很有收獲,對語文老師的教學(xué)很有幫助,是一線語文教師學(xué)習(xí)的好材料仔細(xì)研究的話對自己教學(xué)技能的提高很有幫助。文后的評論中肯。 總結(jié)性強!
  •   這本書里有很多名師的課堂實錄,如:錢夢龍、余映潮、李鎮(zhèn)西等,也有一些一線教師的課堂實錄,看后覺得很有收獲,對語文老師的教學(xué)很有幫助,建議語文老師要購買。
  •   一線語文教師學(xué)習(xí)的好材料。仔細(xì)研究的話對自己教學(xué)技能的提高很有幫助。文后的評論中肯。
    總結(jié)性強!
  •   送給身為語文教師的小姨,很不錯的書
  •   這本書是給我教語文的先生買的 他說此書中優(yōu)秀的課堂實錄挺多 很值得學(xué)習(xí) 他表揚我買的好 那我自然也來此夸一夸哦 O(∩_∩)O~
  •   同事是語文老師,他讓我買的,很不錯~~
  •   一線老師的課例,有教學(xué)實錄同時又老師自己的設(shè)計意圖,專家評點。適合對自己的專業(yè)教學(xué)技能有所要求的教師。
  •   只看了一下目錄,全部是一線優(yōu)秀教師的課例,應(yīng)該很有用!
  •   再現(xiàn)與反思名師教學(xué)實例,實用有效。
  •   名師優(yōu)質(zhì)課,值得學(xué)習(xí)。遺憾的是版本有點陳舊。
  •   這本書是以課堂實錄呈現(xiàn)為主的,對于一線教師實用性很強,可以直接搬上課堂。尤其其中的作文課更是精彩!強力推薦!
  •   教案中比較全面,初高中的教案都有一些,至少人教版的幾個重要篇目都算是齊全,特教的教學(xué)環(huán)節(jié),課上語言有太多是值得我學(xué)習(xí)的了,非常好的書。推薦
  •   上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
  •   我很喜歡的一本書,里面的課例很詳實,還有一些作文課的課例,大愛!
  •   真正的優(yōu)質(zhì)課,老師的好幫手
  •   都是名家的教學(xué)實錄,看了很有收獲!要是有配套的視頻就更好了
  •   都是一些名家的教學(xué)案例 對于新手而言有很多啟示
  •   名師課堂展現(xiàn)名師智慧,名師課堂傳遞風(fēng)范。
  •   對于一線教師來說,值得一看。
  •   很適合一線教師閱讀
  •   對一線教師幫助會很大
  •   有個別的教學(xué)設(shè)計已經(jīng)落伍,大部分值得一看,特別是作文教學(xué),給人耳目一新的感覺
  •   教學(xué)例子鮮活!
  •   作為教學(xué)實錄集,本書實用性很強,尤其適合年青的老師去學(xué)習(xí)。
  •   我是一個準(zhǔn)老師,正在學(xué)習(xí)備課說課,選擇范例,本書上的老師都是教書很有創(chuàng)新的前輩,買來學(xué)學(xué),估計明天書就到了,先迫不及待地評論一下
  •   真實用,適合新教師的一本書
  •   書的包裝很不錯,大致翻了翻還不錯,具體還沒詳看、、、
  •   書不錯,很值得一看,內(nèi)容充實
  •   書很好,內(nèi)容、紙張、印刷都不錯。送貨也快。
  •   非常好的范例,學(xué)到很多東西。
  •   太好了,很喜歡!
  •   還沒看,翻了翻感覺還不錯
  •   還沒有看 很厚的一本
  •   給別人買的,別人說非常有用,雖然價錢貴了點,但是我也高興,呵呵
  •   多學(xué)習(xí),多積累。受益匪淺
  •   內(nèi)容給人啟發(fā)
  •   讀后很高興
  •   案例清晰典型
  •   是心靈的甘泉,很解渴!
  •   看了,覺得受到啟發(fā)
  •   書籍裝幀很好,字體大小很合適
  •   目標(biāo)明確,內(nèi)容充實,能夠抓住重難點和關(guān)鍵。
  •   很多教案都寫得一般,還不如我自己寫的,可能這些教案更偏重知識傳授,而沒考慮趣味性,對于好學(xué)校、基礎(chǔ)好的學(xué)生實用,對于一般學(xué)生吸引力不夠
  •   好好看看,會比較有收獲
  •   作為優(yōu)質(zhì)課,每個老師都有不同的風(fēng)格。如果能有名師的教案,結(jié)合名師的課堂實錄,我認(rèn)為會更好。
  •   有些課例不錯,能給人以啟發(fā)。有的也不是太好,但是,點評不錯。
  •   有接觸名師的機會,不錯
  •   書內(nèi)容很充實,可以學(xué)到很多東西。書質(zhì)量也很可以
  •   內(nèi)容比較新,選了一些大家的經(jīng)典案例,值得研究!
  •   喜歡這本書,會學(xué)以致用的
  •   一般般,距離我的期望有較大差距
  •   好書,值得買!
  •   還沒看,貌似不錯,一部分是 初中,一部分是高中
  •   這幾本書不錯,值得一讀,也值得收藏。
  •   書皺了了,而且封面很臟
  •   還沒有時間很認(rèn)真的看過。
  •   課例的經(jīng)典性不夠∑
 

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