出版時間:2008-9 出版社:山東教育出版社 作者:蔡幸福 頁數(shù):308 字數(shù):286000
內(nèi)容概要
本書對陶行知和牧口常三郎這兩位分別在中國和日本近代教育發(fā)展進程中具有重要影響的教育家的教育思想進行了系統(tǒng)梳理和比較研究,對陶行知與牧口常三郎的教育實踐、教育思想的三大基石、教育思想本身及其影響和評價進行了全方位的比較分析,并對其教育思想的深層價值和當代意義作了進一步的追問,提出了自己的獨立學術(shù)見解。
作者簡介
蔡幸福,1966年8月生,湖北通山人。華中師范大學教育學博士。主要從事中國近現(xiàn)代教育和中外教育交流研究。在《比較教育研究》、《教育科學》、《河北師范大學學報》、《教育導(dǎo)刊》、《華中師范大學研究生學報》、《高教與人才》等報刊發(fā)表論文數(shù)十篇。其中,《關(guān)于我國比較教
書籍目錄
引論 一、選題緣起 二、研究價值 ?。ㄒ唬┨钛a教育史上的一點研究空白 ?。ǘ┩卣挂曇埃罨芯俊 。ㄈU大交流,增強了解,促進中日友好 三、研究現(xiàn)狀 ?。ㄒ唬╆P(guān)于陶行知的研究 ?。ǘ╆P(guān)于牧口常三郎的研究 四、研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點 五、研究方法第一章 從寒門之子走向教育大師——陶行知與牧口常三郎教育思想的形成比較 第一節(jié) 本土文化的浸染 第二節(jié) 西方文明的洗禮 第三節(jié) 宗教文化的影響 第四節(jié) 親身實踐的結(jié)晶第二章 陶行知和牧口常三郎教育思想的三大基石——哲學、宗教和政治思想比較 第一節(jié) 從唯心到唯物與從唯物到唯心——哲學思想比較 一、陶行知:從唯心到唯物 二、牧口常三郎:從唯物到唯心 第二節(jié) 信仰基督、推崇佛教與篤信佛教——宗教思想比較 一、陶行知:信仰基督、推崇佛教 二、牧口常三郎:篤信佛教 第三節(jié) 共和、民主、和平與和平共存、人道競爭——政治思想比較 一、陶行知:共和、民主、和平 二、牧口常三郎:和平共存、人道競爭第三章 陶行知和牧口常三郎教育思想比較(上) 第一節(jié) 培養(yǎng)“真、善、美”的人與培養(yǎng)創(chuàng)造“得、善、美”價值的人——教育目的觀比較 一、陶行知:培養(yǎng)“真、善、美”的人 二、牧口常三郎:培養(yǎng)創(chuàng)造“得、善、美”價值的人 第二節(jié) “三創(chuàng)一改”與對生活加以干涉、指導(dǎo)——教育功能觀比較 一、陶行知:“三創(chuàng)一改” 二、牧口常三郎:對生活加以干涉與指導(dǎo) 第三節(jié) “生活即教育”與走向生活、走近自然和社會——教育內(nèi)容觀比較 一、陶行知:生活即教育 二、牧口常三郎:走向生活、走近自然和社會第四章 陶行知和牧口常三郎教育思想比較(下) 第一節(jié) “教學做合一”與講求“方便”、講究自然——教育方法觀比較 一、“教學做合一”——陶行知的“點金術(shù)” 二、講求“方便”、講究自然——牧口常三郎的“金鑰匙” ……第五章 陶行知與牧口常三郎教育思想的性質(zhì)與特點比較第六章 陶行知與牧口常三郎教育思想的影響與評價比較結(jié)語參考文獻后記
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