新課標(biāo)·考點(diǎn)大觀

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)·考點(diǎn)大觀：八年級(jí)生物（人教版）》功能版塊劃分科學(xué)、安排合理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行百分百的覆蓋，既可以用來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，又可以針對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)當(dāng)做工具書(shū)使用。在內(nèi)容布局上注重人性化閱讀的習(xí)慣，方便學(xué)生使用和查詢(xún)。

書(shū)籍目錄

　　上冊(cè)　　第五單元 生物圈中的其他生物　　第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物　　第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物　　第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物　　第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為　　第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)　　第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為　　第三節(jié) 社會(huì)行為　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用　　第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用　　第二節(jié) 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌　　第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布　　第二節(jié) 細(xì)菌　　第三節(jié) 真菌　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用　　第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用　　第二節(jié) 人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)　　第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)　　第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)　　第二節(jié) 從種到界　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性　　第三章 保護(hù)生物的多樣性　　第二、三章章末總結(jié)　　第二、三章自我檢測(cè)　　　　下冊(cè)　　第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展　　第一章 生物的生殖和發(fā)育　　第一節(jié) 植物的生殖　　第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育　　第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育　　第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第二章 生物的遺傳和變異　　第一節(jié) 基因控制生物的性狀　　第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞　　第三節(jié) 基因的顯性和隱性　　第四節(jié) 人的性別遺傳　　第五節(jié) 生物的變異　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第三章 生物的進(jìn)化　　第一節(jié) 地球上生命的起源　　第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程　　第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第八單元 健康地生活　　第一章 傳染病和免疫　　第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防　　第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第二章 用藥和急救　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)　　　　第三章 了解自己增進(jìn)健康　　第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況　　第二節(jié) 選擇健康的生活方式　　章末總結(jié)　　本章自我檢測(cè)

章節(jié)摘錄

　　習(xí)有關(guān)，但并不是說(shuō)后天性行為就與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)，因?yàn)槿魏魏筇煨孕袨榈漠a(chǎn)生都是建立在先天性行為的基礎(chǔ)之上的，認(rèn)為后天性行為與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。例如，動(dòng)物越高等，后天性行為就越發(fā)達(dá)，原因除生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的不同外，還在于高等動(dòng)物的遺傳物質(zhì)有別于低等動(dòng)物?！　≌`區(qū)三：認(rèn)為有外觀表現(xiàn)才是行為?！　⌒袨椴灰欢ǘ加型庥^表現(xiàn)，如，判斷和推理是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，其過(guò)程是思維的過(guò)程，是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式，屬于大腦皮層的功能活動(dòng)，而該活動(dòng)的進(jìn)行就不一定有外觀表現(xiàn)。認(rèn)為動(dòng)物行為一定有外在表現(xiàn)，而把人腦思維理解成一種內(nèi)部活動(dòng)，進(jìn)而認(rèn)為思維的過(guò)程不是行為的看法是錯(cuò)誤的。

編輯推薦

　　以考點(diǎn)之不變，應(yīng)考題之萬(wàn)變。同步考點(diǎn)面面觀，學(xué)習(xí)能力倍倍翻。

圖書(shū)封面

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