初高中銜接讀本 化學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書針對高中一年級新生化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的脫節(jié)現(xiàn)象，由資深教研員對初高中、學(xué)習(xí)差異進(jìn)行客觀分析，在此基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、心理等方面提供建議，并對化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的思想方法作了全面的梳理，完善了初高中知識(shí)的空缺點(diǎn)，并結(jié)合高中學(xué)習(xí)的需要對初中的部分知識(shí)作了適當(dāng)?shù)乃季S深度上的延伸?！　”緯挠少Y深教研員用了近兩年的時(shí)間進(jìn)行編寫、試用再修訂成稿。對做好初高中學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡有著十分重要的意義。

作者簡介

姚秋平，資深的化學(xué)教研員，長期從事初、高中化學(xué)教學(xué)研究，在國家和市級核心期刊上發(fā)表幾十篇論文或研究報(bào)告，主編和參與編著并公開出版多部論著。

書籍目錄

第一章 做好學(xué)習(xí)高中化學(xué)的準(zhǔn)備　第一節(jié) 及時(shí)調(diào)整心態(tài)適應(yīng)高中生活　　一、過渡期不良心理的診斷與調(diào)整　　二、人類的智能類型　第二節(jié) 了解高中特點(diǎn)做好知識(shí)銜接　　一、高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)　　二、需要銜接的知識(shí)　第三節(jié) 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)質(zhì)量　　一、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣　　二、專心聽課當(dāng)堂掌握　　三、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固深化　　四、獨(dú)立作業(yè)反思感悟　　五、切磋琢磨總結(jié)歸納第二章 構(gòu)成物質(zhì)的微?！〉谝还?jié) 原子與離子　　一、原子的構(gòu)成　　二、原子結(jié)構(gòu)示意圖　　三、離子　　四、氧化還原反應(yīng)　第二節(jié) 分子的形成　　一、離子化合物　　二、共價(jià)化合物　全章知識(shí)框架　本章測驗(yàn)第三章 酸堿鹽是電解質(zhì)　第一節(jié) 電解質(zhì)與非電解質(zhì)　　一、溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)探究　　二、酸、堿、鹽的電離　　三、電解質(zhì)與非電解質(zhì)　　四、強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)　第二節(jié) 酸、堿、鹽　　一、酸、堿、鹽的電離　　二、酸、堿、鹽的分類、命名和通性　　三、酸、堿、鹽及氧化物、單質(zhì)等物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系　第三節(jié) 電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)　　一、電解質(zhì)在水溶液中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)　　二、離子方程式　　三、離子方程式的書寫　　四、離子共存問題　全章知識(shí)框架　本章測驗(yàn)第四章 物質(zhì)的計(jì)量與計(jì)算　第一節(jié) 物質(zhì)的量　　一、用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)式計(jì)算　　二、物質(zhì)的量（n）、質(zhì)量（m）、摩爾質(zhì)量（M）、微粒數(shù)（N）之間的簡單換算　　三、氣體摩爾體積　第二節(jié) 溶液中有關(guān)量的計(jì)算　　一、溶解度計(jì)算　　二、溶液濃度（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的計(jì)算　第三節(jié) 有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算　　一、用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算　　二、混合物的計(jì)算　全章知識(shí)框架　本章測驗(yàn)第五章 學(xué)好高中化學(xué)的策略與思維方法　第一節(jié) 化學(xué)事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略　　一、知識(shí)內(nèi)容　　二、知識(shí)特點(diǎn)　　三、學(xué)習(xí)策略與思維方法　第二節(jié) 化學(xué)理論性知識(shí)學(xué)習(xí)策略　　一、知識(shí)內(nèi)容　　二、知識(shí)特點(diǎn)　　三、學(xué)習(xí)策略與思維方法　第三節(jié) 化學(xué)技能性知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略　　一、知識(shí)內(nèi)容　　二、學(xué)習(xí)策略與思維方法　第四節(jié) 化學(xué)問題解決的學(xué)習(xí)策略參考答案

編輯推薦

　　揭示初、高中學(xué)習(xí)要求的差異　　填補(bǔ)知識(shí)空缺，提升學(xué)習(xí)能力　　幫助你——輕松跨過高一那道坎　　銜接——核心知識(shí)　　銜接——學(xué)習(xí)方法　　銜接——心理狀態(tài)

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