高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育全程化研究

內(nèi)容概要

《高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育全程化研究》圍繞著“什么是大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程以及如何把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到思想政治教育全過(guò)程”的命題展開(kāi)，在進(jìn)行充分的調(diào)查研究和現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，從理論、調(diào)研、比較和實(shí)踐四篇重點(diǎn)論及馬克思主義關(guān)于把思想政治教育徹底化和全程化的理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值和。特征、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的必要性和必然性、國(guó)外若干大學(xué)進(jìn)行全程性思想理論教育的做法與啟示等理論問(wèn)題。同時(shí)，《高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育全程化研究》結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代大學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，聚焦了系統(tǒng)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系全程教育的方案與機(jī)制、思路與措施、途徑與手段，探討了把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的實(shí)踐機(jī)制和實(shí)現(xiàn)模式、工作方法。本書(shū)由宇文利、周曄等著。

作者簡(jiǎn)介

宇文利，北京大學(xué)法學(xué)博士，副教授，博士生導(dǎo)師。目前任北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院(社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化中心)思想政治教育(公民教育)研究所所長(zhǎng)。研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育，公民道德與教育哲學(xué)。曾參加和主持國(guó)家與省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目7項(xiàng)，著作和論文獲全國(guó)、北京市和北京大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。其中，作為主要撰著人完成的《中國(guó)精神讀本》(季羨林題名)評(píng)為全國(guó)首屆通俗理論讀物獎(jiǎng)，本人被評(píng)為“有突出貢獻(xiàn)作者?！?br />周曄，女，北京郵電大學(xué)教授、法學(xué)博士，現(xiàn)任北京郵電大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)。多年來(lái)從事政治學(xué)、行政管理學(xué)、心理學(xué)等教學(xué)與研究工作，合著及主編《形勢(shì)與政策教學(xué)讀本》等教材與書(shū)籍十余本。在核心刊物發(fā)表論文20余篇，其中13篇論文獲省部級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；主研省部級(jí)課題十余項(xiàng)；主講《決策與方法》、《政策分析方法》、《職業(yè)生涯管理》和《大學(xué)生心理健康與咨詢》等多門(mén)研究生和本科生課程，深受學(xué)生的歡迎與喜愛(ài)。

書(shū)籍目錄

第一篇  理論篇——把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的理論基礎(chǔ)和理論依據(jù)研究
  第一章  馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于把思想教育貫穿人的發(fā)展過(guò)程和理論武裝必須徹底的理論
    第一節(jié)  社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理
    第二節(jié)  人的本質(zhì)與人的全面發(fā)展理論
    第三節(jié)  “灌輸”理論
  第二章  社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)定位、時(shí)代價(jià)值與建構(gòu)能力
    第一節(jié)  社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)定位
    第二節(jié)  社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)代價(jià)值
    第三節(jié)  社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建構(gòu)能力
  第三章  把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的必然性與必要性
    第一節(jié)  把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的必然性
    第二節(jié)  把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的必要性
  第四章  把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程是黨的思想政治教育合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一
    第一節(jié)  合目的性與合規(guī)律性的一般原理
    第二節(jié)  把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程是合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一
第二篇  調(diào)研篇——大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系知行現(xiàn)狀與實(shí)踐能力研究報(bào)告
  第五章  社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)理解與教育實(shí)踐
    第一節(jié)  社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐情況
    第二節(jié)  社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的階段性、過(guò)程性與時(shí)效性考察
    第三節(jié)  社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育存在問(wèn)題的原因分析及解決思路
第三篇  借鑒篇——國(guó)外高校把社會(huì)核心價(jià)值體系納入到大學(xué)生思想教育過(guò)程的實(shí)踐及其啟示
  第六章  美國(guó)高校價(jià)值觀教育的發(fā)展取向與當(dāng)代啟示
    第一節(jié)  美國(guó)高校價(jià)值觀教育的簡(jiǎn)要?dú)v程
    第二節(jié)  美國(guó)高校價(jià)值觀教育的當(dāng)代走勢(shì)
    第三節(jié)  對(duì)中國(guó)高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的啟示
  第七章  新加坡高?！肮餐瑑r(jià)值觀教育”的經(jīng)驗(yàn)及其借鑒
    第一節(jié)  新加坡高?！肮餐瑑r(jià)值觀教育”產(chǎn)生的過(guò)程和原因
    第二節(jié)  新加坡高?！肮餐瑑r(jià)值觀教育”的主要內(nèi)容和基本思路
    第三節(jié)  對(duì)中國(guó)高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的幾點(diǎn)啟示
  第八章  古巴哈瓦那大學(xué)社會(huì)主義價(jià)值體系的教育實(shí)踐
    第一節(jié)  哈瓦那大學(xué)教育宗旨對(duì)社會(huì)主義價(jià)值教育目標(biāo)的彰顯
    第二節(jié)  哈瓦那大學(xué)進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值體系教育的兩種思路
    第三節(jié)  對(duì)中國(guó)高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的幾點(diǎn)啟示
第四篇  實(shí)踐篇——把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和操作方法
  第九章  大學(xué)生思想政治教育要始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)和引領(lǐng)
    第一節(jié)  堅(jiān)持以馬克思主義指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育
    第二節(jié)  幫助大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
    第三節(jié)  加強(qiáng)大學(xué)生民族精神教育與時(shí)代精神教育
    第四節(jié)  引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀
  第十章  系統(tǒng)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系全程教育的方案與機(jī)制
    第一節(jié)  對(duì)大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程的基本理解
    第二節(jié)  制定社會(huì)主義核心價(jià)值體系全程教育方案
    第三節(jié)  建立健全社會(huì)主義核心價(jià)值體系全程教育的機(jī)制和策略
  第十一章  系統(tǒng)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系全程教育的具體措施
    第一節(jié)  改進(jìn)課程教學(xué)，拓展課程育人資源
    第二節(jié)  做好日常思想政治教育
    第三節(jié)  積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
    第四節(jié)  發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的育人合力
  第十二章  用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
    第一節(jié)  把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的地位與境遇
    第二節(jié)  教育工作者對(duì)待網(wǎng)絡(luò)傳媒的態(tài)度分析
    第三節(jié)  發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系全程教育的設(shè)計(jì)與構(gòu)想
附錄
  附錄Ⅰ：大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系知行現(xiàn)狀及實(shí)踐能力調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)
  附錄Ⅱ：2009年高校大學(xué)生核心價(jià)值體系調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)
后記

圖書(shū)封面

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