毛澤東談讀書(shū)學(xué)習(xí)

前言

毛澤東同志是一位舉世無(wú)雙的統(tǒng)帥，他不僅是偉大的政治家、思想家、理論家、哲學(xué)家、戰(zhàn)略家、軍事家；同時(shí)又是杰出的歷史學(xué)家、書(shū)法家、詩(shī)人、評(píng)論家、演說(shuō)家、紅學(xué)家等等。著名的物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“毛澤東既是一位領(lǐng)導(dǎo)人，同時(shí)又是一位高級(jí)學(xué)者，他對(duì)于思維過(guò)程，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的概念都感興趣。”他是近代領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的偉大的愛(ài)國(guó)46主義者和民族英雄。毛澤東所以能獲得如此顯赫的豐功偉績(jī)和崇高的榮譽(yù)，除了他天才過(guò)人之外，與他善于繼承先哲們的知識(shí)寶庫(kù)和努力創(chuàng)新思維息息相關(guān)?？v觀(guān)毛澤東的一生，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是：始終把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為生命中最寶貴的要件，始終把書(shū)籍作為須臾不可離開(kāi)的精神食糧。真正做到了嗜書(shū)如命，以書(shū)為伴，生命不息，讀書(shū)不止。他以廢寢忘食、如饑似渴的精神，去涉獵和挖掘古今中外隱藏在各種各樣典籍中無(wú)窮無(wú)盡的智慧，并善于轉(zhuǎn)化為自己獨(dú)有的“透視鏡”、“顯微鏡”、“望遠(yuǎn)鏡”和行之有效的“法寶”。從而在20世紀(jì)，用自己淵博的知識(shí)和杰出的指揮才能，導(dǎo)演出許多威武雄壯的活劇來(lái)。他把書(shū)讀活了，不僅讀出了千軍萬(wàn)馬，而且還讀出了一個(gè)蓬蓬勃勃的新中國(guó)。書(shū)籍是他的生而知之取之不竭的源泉。為了從學(xué)術(shù)研究的角度，深入探討毛澤東的杰出才能同他刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)上的深層次關(guān)系，從而揭示“書(shū)中自有大謀略”的奧秘。編著者從大量的文獻(xiàn)檔案資料中，收集了毛澤東有關(guān)讀書(shū)學(xué)習(xí)方面的談?wù)?、講話(huà)、報(bào)告、文章、通信、回憶錄等素材，進(jìn)行理性思維，力求把零散的、不系統(tǒng)、不完整的資料內(nèi)容，加以整理，分類(lèi)歸納，上升到理性，編著成一部別具一格的《毛澤東談讀書(shū)學(xué)習(xí)》。

內(nèi)容概要

本書(shū)從學(xué)術(shù)研究的角度，深入探討毛澤東的杰出才能同他刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)上的深層次關(guān)系，從而揭示“書(shū)中自有大謀略”的奧秘。編著者從大量的文獻(xiàn)檔案資料中，收集了毛澤東有關(guān)讀書(shū)學(xué)習(xí)方面的談?wù)?、講話(huà)、報(bào)告、文章、通信、回憶錄等素材，進(jìn)行理性思維，編著成一部別具一格的《毛澤東談讀書(shū)學(xué)習(xí)》，力求講述在毛澤東轟轟烈烈的一生中與讀書(shū)學(xué)習(xí)結(jié)下的不解之緣。

作者簡(jiǎn)介

孫寶義，原任遼寧省丹東市人大常委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。為遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。大學(xué)文化程度。自1975年始，潛心研究中華民族浩瀚的古典名著，從人才學(xué)的角度，深入挖掘其中的人才思想、用人原則、用人方法。著有《借鑒篇》、《古今人才漫話(huà)》、《讀（三國(guó)演義）話(huà)人才》、《讀{水滸傳）

書(shū)籍目錄

序言求知篇  立志以讀書(shū)  讀書(shū)以求真理  招生廣告  求新知識(shí)以指導(dǎo)行動(dòng)  “干革命需要懂得外文”  “開(kāi)卷有益啊，鬧革命不讀書(shū)不行”  “這真是撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，快樂(lè)不可言”  “三科的文化教育，是整個(gè)教育計(jì)劃中最重要最根本的部分之水壺與《水滸》  “干就是學(xué)習(xí)”  “沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人”  “我們黨歷來(lái)號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)”  “馬列主義的書(shū)要經(jīng)常讀”  關(guān)于知識(shí)的定義問(wèn)題  “沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的  “一個(gè)革命干部，必須能看能寫(xiě)”  “現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)努力工作”  “你們的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有上升到理論，還不知道所以然”  “勤學(xué)，多看書(shū)，眼界就寬了”  “我們必須學(xué)會(huì)自己不懂的東西”  “許多老先生都在學(xué)習(xí)，建議你去參加”  “你們的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作負(fù)有偉大的責(zé)任”  “我們必須學(xué)習(xí)蘇聯(lián)軍隊(duì)完整的后勤工作建設(shè)”  “要學(xué)習(xí)，不要驕傲，不能看不起人”  “歷史上的事情我們不可能都能經(jīng)歷，但是要學(xué)習(xí)，要懂”  “使成百萬(wàn)的不懂哲學(xué)的黨內(nèi)外干部懂得一點(diǎn)馬克思主義的哲學(xué)”  “要敢于走前人沒(méi)走過(guò)的路，破除迷信，解放思想”  “學(xué)問(wèn)很多，大體要稍微摸一下”  “世界各國(guó)，什么地方有好東西，統(tǒng)統(tǒng)學(xué)來(lái)” “讀書(shū)重應(yīng)用”  “現(xiàn)在需要讀書(shū)和辯論，以期對(duì)一切同志有益”  今年主要精力恐怕是讀經(jīng)濟(jì)學(xué)'  “社會(huì)主義建設(shè)，從我們?nèi)h來(lái)說(shuō)，知識(shí)都非常不夠”  “各級(jí)黨委應(yīng)當(dāng)大大提倡學(xué)習(xí)馬克思主義的認(rèn)識(shí)論，使之群眾化”  “科學(xué)研究有實(shí)用的，還有理論的”  “他講的是打球，我們要從他那里學(xué)習(xí)的是理論、政治、經(jīng)濟(jì)、文軍事”  “學(xué)問(wèn)多得很”  “一個(gè)人的知識(shí)面一定要寬一些，這樣看問(wèn)題就不停留在一個(gè)方面”  認(rèn)真學(xué)習(xí)自然科學(xué)  “讀書(shū)學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià)，流下了汗水，學(xué)到了知識(shí)”  “要讀幾本哲學(xué)史，中國(guó)哲學(xué)史、歐洲哲學(xué)史”  “高級(jí)干部連什么是唯物論，什么是唯心論都不懂，怎么行呢”尊師篇  ……博覽篇攻讀篇方法篇批閱篇讀報(bào)篇工具篇實(shí)戰(zhàn)篇接力篇編后主要參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

第四次，就是說(shuō)我是半個(gè)鐵托或準(zhǔn)鐵托，不僅蘇聯(lián)，就是在其他社會(huì)主義國(guó)家和非社會(huì)主義國(guó)家中，都有相當(dāng)一些人曾經(jīng)懷疑中國(guó)是否真正的革命。你們可能不很了解，為什么現(xiàn)在中國(guó)還掛斯大林的像。莫斯科的同志通知我們，他們不掛斯大林的像了，游行的時(shí)候只拿列寧及其他活著的領(lǐng)袖的像，當(dāng)然沒(méi)說(shuō)也讓中國(guó)照辦。我們很為難。斯大林的四條錯(cuò)誤，中國(guó)人民并不知道，就我們整個(gè)的黨來(lái)說(shuō)也是不知道的。因此中國(guó)不掛斯大林像不行。毛澤東最后說(shuō)：我在見(jiàn)到斯大林之前，從感情上說(shuō)對(duì)他就不怎么樣。我不太喜歡看他的著作，只看過(guò)《論列寧主義基礎(chǔ)》、批判托洛茨基的一篇長(zhǎng)文章、《勝利沖昏頭腦》等。他寫(xiě)的關(guān)于中國(guó)革命的文章我更不愛(ài)看。他和列寧不同，列寧是把心給別人，平等待人，而斯大林則站在別人的頭上發(fā)號(hào)施令。他的著作中都有這種氣氛。我見(jiàn)到他以后就更不高興了，在莫斯科的時(shí)候和他吵得很厲害。斯大林有脾氣，有時(shí)沖動(dòng)起來(lái)，講一些不大適當(dāng)?shù)脑?huà)。我曾寫(xiě)過(guò)一些歌頌斯大林的文章，一共三篇：一篇是在延安慶祝他60壽辰時(shí)寫(xiě)的，第二篇是在莫斯科的祝詞，第三篇是他死后《真理報(bào)》要我寫(xiě)的。我向來(lái)不愿祝賀人家，也不愿人家祝賀我。但到莫斯科去祝壽：不歌頌他，還能罵他不成？他死后，蘇聯(lián)需要我們的支持，而我們也要支持蘇聯(lián)，就寫(xiě)了那篇歌功頌德的文章。這不是對(duì)斯大林個(gè)人的，而是對(duì)蘇聯(lián)黨的。延安的那篇文章，我拋掉了個(gè)人感情，把他當(dāng)作社會(huì)主義國(guó)家的領(lǐng)袖。那篇文章還比較有生氣，其他兩篇不是出于內(nèi)心意愿，而是出于需要。人的生活就是這樣矛盾的，感情上不愿寫(xiě)，但理智上不這樣不行。

編輯推薦

《毛澤東談讀書(shū)學(xué)習(xí)》是孫寶義和劉春增編寫(xiě)的，由中央文獻(xiàn)出版社出版。

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