大學(xué)外語習(xí)得論叢（第1輯）

內(nèi)容概要

　　本論文集是“北京市屬市管高等學(xué)校人才強教計劃資助項目”成果。主要內(nèi)容包括因材施教、互動教學(xué)模式在大學(xué)英語視、聽和說教學(xué)中的運用和探討，也談外語教學(xué)中的跨文化意識，從大學(xué)英語課程中接受綜合素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，淺析英語語言交際測試的命題特點，語言學(xué)習(xí)中的文化意識，心理詞匯與TEM4聽寫水平的提高，以詞匯頻次為基礎(chǔ)的花園路徑句研究，淺析阿西莫夫科幻作品的思想風(fēng)格與藝術(shù)特色，大學(xué)英語精讀課授課設(shè)計新思路，大學(xué)英語課堂活動教學(xué)法探析，淺談使外籍教師資源在中國高校達(dá)到效益最大化的途徑，語言教學(xué)中隱喻知識的建構(gòu)等。

書籍目錄

因材施教、互動教學(xué)模式在大學(xué)英語視、聽和說教學(xué)中的運用和探討也談外語教學(xué)中的跨文化意識從大學(xué)英語課程中接受綜合素質(zhì)的教育與培養(yǎng)淺析英語語言交際測試的命題特點語言學(xué)習(xí)中的文化意識心理詞匯與TEM4聽寫水平的提高以詞匯頻次為基礎(chǔ)的花園路徑句研究淺析阿西莫夫科幻作品的思想風(fēng)格與藝術(shù)特色大學(xué)英語精讀課授課設(shè)計新思路從《紅字》談海斯特·白蘭的悲劇人生大學(xué)英語課堂活動教學(xué)法探析淺談使外籍教師資源在中國高校達(dá)到效益最大化的途徑語言教學(xué)中隱喻知識的建構(gòu)高校英美文學(xué)教學(xué)何去何從如何加強學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)國外關(guān)于人稱代詞習(xí)得的研究淺談高職學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)  試論英語專業(yè)本科口譯課教學(xué)運用英語歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣關(guān)于高等職業(yè)教育英語教學(xué)中技能教學(xué)的思考  ——淺論如何提高高職院校學(xué)生英語應(yīng)用能力水平芻議電力科技英語翻譯北京市級精品課程高職高專英語速記課程建設(shè)初探英語聽力教學(xué)中非語言障礙探析強化自身素質(zhì)做好英語教學(xué)管理工作簡論建構(gòu)主義理論與研究生英語教學(xué)及測試實踐性原則——高校俄語專業(yè)高年級教育教學(xué)改革的靈魂高職法學(xué)雙語教學(xué)改革實踐探析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的時間優(yōu)勢和目前面臨的問題非英語專業(yè)研究生英語口語測試效度研究研究生英語測試模式的研究建構(gòu)主義指導(dǎo)英語教學(xué)的思考論有“尊嚴(yán)”地虛擲生命和“世俗”地投入生活——讀海明威《一個干凈、明亮的地方》從學(xué)習(xí)者的角度分析影響任務(wù)設(shè)計的主要因素——如何在大學(xué)英語精讀教學(xué)中有效運用任務(wù)型教學(xué)法論斯坦貝克的生態(tài)整體觀——以《科特斯海航海日記》為考察據(jù)點of的理解與使用A Critique of Two Peer。reviewed Journal Articles Concerning MotivatiOnKrashen’S Input Hypothesis：An Evaluative ReviewThe Involvement in a Case Study in an ESP TeachingA Critique of：Xue Changxue&Yu Jianping：C0nstructing Motivation by Use of Interactive Approaches andTechniques in the EFL ClassroomGlobalization and Education in China——ChalIenges and Solutions in Chinese Situations

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