出版時(shí)間:2011-1 出版社:東方 作者:藍(lán)劍虹 頁數(shù):195
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內(nèi)容概要
每個(gè)孩子都能透過畫筆,發(fā)明他自己。孩子所擁有的包容性與可能性,如深邃的海洋一樣充滿未知。給他一支畫筆,一點(diǎn)啟發(fā),就能創(chuàng)造出一個(gè)不可思議的世界。書里的30堂美術(shù)課,從開放和探索出發(fā),突破傳統(tǒng)教育的方法和思維,在與孩子的實(shí)際互動中,得到許多驚奇動人的結(jié)果。藝術(shù)家想從孩子身上尋回的可貴質(zhì)素,我們想要理解孩子、理解藝術(shù)的企圖,都能在《許多孩子,許多月亮》中得到啟發(fā)。
作者簡介
藍(lán)劍虹
法國里昂第二大學(xué)戲劇學(xué)士、碩士,臺東大學(xué)兒童文學(xué)研究所博士。曾任臺南小區(qū)大學(xué)講師,中山大學(xué)劇場藝術(shù)系、臺南大學(xué)戲劇創(chuàng)作與應(yīng)用學(xué)系兼任講師,開設(shè)戲劇史、戲劇理論、表演美學(xué)、繪畫創(chuàng)作和兒童文學(xué)等課程。
目前為臺南人劇團(tuán)文學(xué)顧問,負(fù)責(zé)策劃、主編
書籍目錄
自序 我在舔那個(gè)甜嘛!許多孩子,許多月亮看見一個(gè)形狀的方法孩子,希望的守護(hù)者可見與不可見空白與無所不有明亮的黑夜孩子和動物之間發(fā)明自己寶特瓶與光劍四歲養(yǎng)樂多在舌頭上斗牛從“指兔為貓”說起抽象,其實(shí)不抽象表面工夫自己走路,大海走路生活在他方摔盤子的技術(shù)看見和想象單純的觀看大象蛋、棒棒糖人和小師父細(xì)節(jié)業(yè)余愛好者把熊放進(jìn)一只手套的方法不聽話孩子的畫,I:小提琴和大便巨人不聽話孩子的畫,II:自由的練習(xí)題蜜蜂草、下雨花、三海三手孩子如蛹,I:單純與復(fù)雜孩子如蛹,II:無的放矢和不可能性教與學(xué)緩慢
章節(jié)摘錄
許多孩子,許多月亮 揚(yáng)棄那些圖像模板,讓孩子自己去替世界萬物重新命名,世界上有許多鯨魚、許多月亮和許多孩子?! ∮羞@么一種說法,說畫畫是一種先于語言文字之前的活動。這是什么意思?要回答這個(gè)問題,得先來知道一下什么是“螃蟹”。螃蟹的命名來自于螃蟹在沙灘上爬行留下痕跡而來。而“書寫”一詞的本意,也是刮擦出痕跡的意思。在中文里, “文”一字,也是花紋、紋飾的意思。這里我們看到,文字和紋路、花紋(乃至圖案)的共同起源之處。透過這只“螃蟹”,讓我們可以一窺語言文字被制造出來之前的活動狀態(tài),或是說一種自發(fā)的創(chuàng)造活動?! ≡倏纯雌渌睦?。哲學(xué)家卡西勒在《語言與神話》里說, “月亮”在希臘文中被稱為: “度量之物”,因?yàn)?,其陰晴圓缺可度量時(shí)間(在古波斯文中,稱為“時(shí)光的鏡子”);在拉丁文中則為“發(fā)光之物”(1una)。他又說, “大象”,有時(shí)被稱為“喝兩倍水的”或是“兩只牙的”,更有時(shí)被稱作為“有手的”。有手的,這當(dāng)然是因?yàn)樗谋亲泳哂惺值墓δ?。為什么會如此?因?yàn)樵诿幕顒又?,我們問一個(gè)問題,那個(gè)東西是什么?事物的名稱,根據(jù)回答的不同而有所差異。月亮是什么?是會發(fā)光的,或是用來度-量時(shí)的,答案不同,名稱也就隨之不同。而繪畫呢?我們知道繪畫是以“相似性”來表現(xiàn)。因此在畫畫的活動中,我們所問的問題是,那個(gè)東西像什么?根據(jù)我們對事物的感受的不同,我們也就有不同的圖像。 月亮像什么?隨著不同的感受,我們就可以有“許多月亮”。我想,這就是美國當(dāng)代作家瑟伯那個(gè)著名兒童故事《許多月亮》所要說的。3故事里,小公主開口向國王要一顆月亮。所有的人都傷透了腦筋。沒有人有辦法解決,除了小丑。小丑去問了公主一個(gè)問題: “月亮像什么?”小公主舉起手用她的拇指打量一下那個(gè)在樹梢的月亮說:“比拇指頭小一點(diǎn),圓圓,金色的”。于是,小丑要工匠用金子打造了一個(gè)圓圓小小的、比拇指小一點(diǎn)的“月亮”,讓公主當(dāng)項(xiàng)鏈掛著。故事到此尚未結(jié)束。 ……
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