班主任之友

內(nèi)容概要

　　班主任區(qū)別于一般任課教師的不同點(diǎn)，首先在于職責(zé)不同。班主任處在一個(gè)班級(jí)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的位置，這就對(duì)班主任在政治立場(chǎng)、思想觀念上有更高、更新的要求。班主任比一般任課教師接觸學(xué)生更多，關(guān)系更密切，影響更大，這就要求班主任在師德上有更高的標(biāo)準(zhǔn)，特別是榜樣示范作用要求更高、更嚴(yán)。班主任要?jiǎng)?chuàng)建班集體，這就對(duì)班主任的愛(ài)心與能力提出更高、更多的要求。班主任在工作中比一般任課教師承擔(dān)更重的身心壓力，這就要求班主任必須有良好的身心健康。下面我們分別加以論述。

書籍目錄

第一部分理論篇淺談班主任素質(zhì)／趙錚班主任工作現(xiàn)狀的調(diào)查分析及改善策略／齊欣袁成燈班集體建設(shè)的理論與實(shí)踐／王寶祥德育實(shí)效性研究／關(guān)鴻羽養(yǎng)成教育的基本理論／關(guān)鴻羽重視學(xué)生的心理教育／丁榕中學(xué)生異性交往和教育對(duì)策／閔樂(lè)夫家庭教育的意義與原則／閔樂(lè)夫第二部分經(jīng)驗(yàn)篇心與心交流，共悟愛(ài)的真諦——讓特需生“幸福”成長(zhǎng)／黃利華用真情架起師生間心靈的橋梁／馮勉在交往中學(xué)會(huì)溝通的技巧／耿永紅心靈處方，讓愛(ài)的光源輻射／李晉燕網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生插上快樂(lè)的翅膀——淺談新課改與班主任工作／謝薇永遠(yuǎn)守在青春的路上與你風(fēng)雨兼程／鄭未艾淺談對(duì)犯錯(cuò)誤青少年不恰當(dāng)教育行為的表現(xiàn)及對(duì)策／王世華喚醒學(xué)生的“感覺(jué)”／趙夢(mèng)媛樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，創(chuàng)設(shè)美德氛圍／吳薇實(shí)驗(yàn)中學(xué)理科班的做人教育思考／金從武第三部分法規(guī)篇中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)生傷害事故處理辦法中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)第四部分名言篇古代名言教育名言

章節(jié)摘錄

　　3．組織多種活動(dòng)的能力　　一般來(lái)說(shuō)，班級(jí)的活動(dòng)主要是教學(xué)活動(dòng)，我們這里講的“活動(dòng)”，是指教學(xué)活動(dòng)以外的、以“課外”時(shí)間為主的各種活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)的根本目的是更好地育人，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以促使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)能力。學(xué)生參加各種活動(dòng)，從不同方面打開(kāi)了視野，獲得了知識(shí)，而許多知識(shí)是書本上無(wú)法學(xué)到的。班級(jí)活動(dòng)可以使學(xué)生提高實(shí)踐能力。學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)，不僅要看、要聽(tīng)、要想，而且要說(shuō)、要做。當(dāng)他們說(shuō)的和做的取得成果時(shí)，在獲得愉快心理體驗(yàn)的同時(shí)，也獲得了能力，這就是實(shí)踐能力。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)還可以促使學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”。班級(jí)活動(dòng)的許多內(nèi)容都是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、品德教育，就是教他們?nèi)绾?ldquo;做人”的。在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德判斷、道德意志、道德情感等得到實(shí)踐和校正，從而提高了思想道德水平。不僅如此，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)還同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性的形成。學(xué)生的個(gè)性特征總是在班級(jí)活動(dòng)中反映出來(lái)的，也在活動(dòng)中得到鞏固、發(fā)展和調(diào)整，學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)也在班級(jí)活動(dòng)中得到充分的展現(xiàn)和提高?！　“嗉?jí)活動(dòng)既然如此重要，班主任組織班級(jí)活動(dòng)的能力就不可低估了。首先是組織各種活動(dòng)的鼓動(dòng)能力。班級(jí)的各種活動(dòng)常常不是人人都喜歡、人人都躍躍欲試的。相反，很多時(shí)候?qū)W生并不喜歡、不支持已經(jīng)擬定的方案，這就需要班主任憑“三寸之舌”去宣傳、說(shuō)明、鼓動(dòng)。只有做好了宣傳、鼓動(dòng)工作，人人都積極參與，班級(jí)活動(dòng)才可能取得滿意的效果。其次，是班主任的組織管理能力?！　?hellip;…

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