農(nóng)家書(shū)屋實(shí)用手冊(cè)

前言

　　認(rèn)識(shí)方允璋是偶然，也是必然。以書(shū)為媒，我知道了她；從她的導(dǎo)師為她的著作所作的序言中，我初步了解了她。方允璋是福建省圖書(shū)館研究館員、機(jī)讀目錄顧問(wèn)，常年在一線從事圖書(shū)館服務(wù)、輔導(dǎo)與研究工作。她長(zhǎng)期擔(dān)任福建省圖書(shū)館研究輔導(dǎo)部主任、機(jī)讀目錄總監(jiān)。進(jìn)一步的接觸，我感覺(jué)她是一位難得的堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的人，是一位具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)認(rèn)真真做事、勤勤懇懇治學(xué)的人，更是一位自覺(jué)關(guān)注民生，身體力行地幫助平民百姓、幫助弱勢(shì)群體提高閱讀能力和尋找知識(shí)能力的專家型踐行者。據(jù)了解，她深受基層同志的支持和許多農(nóng)民朋友的歡迎?？梢哉f(shuō)，允璋是我們時(shí)代造就的、保留著社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)關(guān)懷的特殊知識(shí)分子群體的代表之一。前些日子，得知她又完成了一部實(shí)用性、普及性的專著《農(nóng)家書(shū)屋實(shí)用手冊(cè)》，很高興，沒(méi)想到她不久就送來(lái)書(shū)稿，讓我得以先睹為快?！　〗袢罩袊?guó)，正在積極轉(zhuǎn)型，并努力行進(jìn)在縮小城鄉(xiāng)差距、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的進(jìn)程中。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家連續(xù)頒布了12次惠農(nóng)政策，并開(kāi)始了旨在滿足農(nóng)民文化知識(shí)和精神需求的“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)工程?！　∑鋵?shí)，城鄉(xiāng)差距并不僅僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上和物質(zhì)上，實(shí)際上更存有精神上和文化教育上的差距。三十年前，奧萊利奧·佩切依領(lǐng)導(dǎo)的羅馬俱樂(lè)部，在奧地利薩爾茨堡召開(kāi)的會(huì)議上形成的《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)——學(xué)無(wú)止境》的報(bào)告中深刻指出，對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，“即使在他過(guò)著貧困卑賤的生活時(shí)，他仍有一種天生的腦力，因而也就有一種學(xué)習(xí)的能力，這種能力目前尚處在相對(duì)中庸的水平，它可以被激發(fā)和提高到現(xiàn)有水平所望塵莫及的程度”。

內(nèi)容概要

寫(xiě)在“農(nóng)家書(shū)屋”前面、農(nóng)家書(shū)屋設(shè)置、文獻(xiàn)資源采集、圖書(shū)分類排架與保管、文獻(xiàn)流通、推廣與輔導(dǎo)（一）、推廣與輔導(dǎo)（二）、推廣與輔導(dǎo)（三）、參與式發(fā)展與資源共享（一）、參與式發(fā)展與資源共享（二）、圖書(shū)館延伸服務(wù)與農(nóng)家書(shū)屋等等。

書(shū)籍目錄

第一章 寫(xiě)在“農(nóng)家書(shū)屋”前面　1.鄉(xiāng)村有必要建農(nóng)家書(shū)屋嗎？　2.農(nóng)家書(shū)屋是不是就是一個(gè)圖書(shū)館？　3.一個(gè)好的農(nóng)家書(shū)屋到底能發(fā)揮哪些功用？　4.為什么強(qiáng)調(diào)書(shū)屋要有“差異”？　5.寄語(yǔ)農(nóng)家書(shū)屋第二章 農(nóng)家書(shū)屋設(shè)置　1.農(nóng)家書(shū)屋怎樣選址？　2.農(nóng)家書(shū)屋面積有什么要求？　3.現(xiàn)代技術(shù)因素對(duì)書(shū)屋使用面積的影響如何？　4.農(nóng)家書(shū)屋內(nèi)部如何布局？　5.農(nóng)家書(shū)屋設(shè)備配置有哪些要求？　6.農(nóng)家書(shū)屋如何配置文獻(xiàn)資源？　7.農(nóng)家書(shū)屋管理員的崗位職責(zé)怎樣？　8.農(nóng)家書(shū)屋怎樣爭(zhēng)取并使用經(jīng)費(fèi)？　9.農(nóng)家書(shū)屋需要配置圖書(shū)自動(dòng)化管理系統(tǒng)嗎？　10.農(nóng)家書(shū)屋標(biāo)識(shí)標(biāo)牌有什么作用？第三章 文獻(xiàn)資源采集　1.為什么說(shuō)農(nóng)家書(shū)屋應(yīng)有文獻(xiàn)資源采集任務(wù)？　2.農(nóng)民需要什么信息？　3.文獻(xiàn)資源采集應(yīng)把握哪些原則與要求？　4.什么叫文獻(xiàn)，書(shū)屋常用的文獻(xiàn)類型有哪些？　5.農(nóng)家書(shū)屋文獻(xiàn)資源的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括哪幾方面？　6.靜態(tài)館藏與動(dòng)態(tài)館藏在書(shū)屋中各處何種“地位”？　7.實(shí)體資源與虛擬資源在書(shū)屋中關(guān)系如何？　8.區(qū)分知識(shí)層資源與信息層資源有什么作用？　9.什么叫普通圖書(shū)，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)要注意哪幾方面的選擇？　10.怎樣選訂期刊，如何采集期刊信息？　11.報(bào)紙有哪些特點(diǎn)，如何采集報(bào)紙信息？　12.為什么要開(kāi)展征集工作，怎樣征集書(shū)刊資料？　13.接受社會(huì)捐助書(shū)刊應(yīng)注意哪些問(wèn)題？　14.什么樣的館藏屬于剔除范圍？　15.驗(yàn)收?qǐng)D書(shū)有哪些手續(xù)？　16.怎樣登記圖書(shū)？第四章 圖書(shū)分類排架與保管　1.文獻(xiàn)分類知識(shí)有什么作用？　2.怎樣初步學(xué)會(huì)使用《中圖法》？　3.《中圖法》的基本序列和基本大類怎樣排列？　4.《中圖法》在農(nóng)家書(shū)屋有哪些功用？　5.怎樣識(shí)讀《中圖法》的分類號(hào)？　6.同類書(shū)個(gè)別化的區(qū)分有幾種方法？　7.農(nóng)家書(shū)屋為什么要制定分類法使用本，怎樣制定？　8.什么叫分類排架號(hào)，怎么給每種書(shū)標(biāo)注分類排架號(hào)？　9.怎樣利用在版編目數(shù)據(jù)（CIP）制作排架分類號(hào)？　10.怎樣確定圖書(shū)分類排架號(hào)順序？　11.書(shū)屋整體圖書(shū)排架順序怎么確定？　12.“加標(biāo)識(shí)”排架法有何便利？　13.怎么設(shè)計(jì)書(shū)架的架標(biāo)？　14.圖書(shū)保管應(yīng)注意哪些方面的問(wèn)題？　15.書(shū)屋藏書(shū)清點(diǎn)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？　16.書(shū)屋工作移交有哪些必辦手續(xù)？　17.怎樣提高圖書(shū)清點(diǎn)效率？第五章 文獻(xiàn)流通　1.什么叫文獻(xiàn)流通？　2.圖書(shū)外借有哪幾種形式，怎么做？　3.閱覽服務(wù)應(yīng)注意哪幾方面環(huán)節(jié)？　4.借書(shū)制度包括哪些方面，怎么做？　5.閱覽制度包括哪些方面，怎么做？　6.怎樣開(kāi)展文獻(xiàn)資料復(fù)制服務(wù)？　7.農(nóng)家書(shū)屋電子閱覽室怎么布局與建構(gòu)？　8.不上互聯(lián)網(wǎng)的電子閱覽室怎么運(yùn)營(yíng)？　9.電子閱覽制度包括哪些方面，怎么做？　10.培育農(nóng)家書(shū)屋文獻(xiàn)流通信用要注意哪些問(wèn)題？　11.書(shū)屋宣傳、展覽有哪些特點(diǎn)與形式？第六章 推廣與輔導(dǎo)（一）　1.農(nóng)家書(shū)屋推廣與輔導(dǎo)服務(wù)對(duì)農(nóng)民朋友有什么益處？　2.農(nóng)民閱讀有何特點(diǎn)？　3.推廣輔導(dǎo)應(yīng)把握哪些原則？　4.農(nóng)家書(shū)屋推廣輔導(dǎo)工作有哪些特點(diǎn)？　5.怎樣利用圖書(shū)館目錄？　6.怎樣宣傳推介文獻(xiàn)？　7.怎樣開(kāi)展圖書(shū)代購(gòu)服務(wù)？　8.怎樣使用搜索引擎查找信息？第七章 推廣與輔導(dǎo)（二）　1.農(nóng)民為什么需要政府信息公開(kāi)？　3.怎樣申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息？　4.怎樣利用電子圖書(shū)？　5.怎樣檢索數(shù)據(jù)庫(kù)資料？　6.互聯(lián)網(wǎng)資源為什么要推介利用，怎么推介？　7.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航有哪幾種方式？　8.怎樣開(kāi)展“數(shù)字農(nóng)家書(shū)屋”服務(wù)？第八章 推廣與輔導(dǎo)（三）　1.怎樣把握鄉(xiāng)村培訓(xùn)講座特點(diǎn)？　2.鄉(xiāng)村培訓(xùn)講座有哪些類型，怎樣把握？　3.為什么說(shuō)鄉(xiāng)村少年兒童是農(nóng)家書(shū)屋之“根”？　4.少年兒童閱讀輔導(dǎo)應(yīng)注意哪幾方面問(wèn)題？　5.怎樣組織講故事、傳習(xí)民間文藝活動(dòng)？　6.農(nóng)家書(shū)屋需要做專題資源組織嗎？怎么做？　7.怎樣運(yùn)用循序漸進(jìn)法培育閱讀的興趣？　8.怎樣進(jìn)行實(shí)證引導(dǎo)？　9.多種媒介知識(shí)信息如何互補(bǔ)？　10.怎樣開(kāi)展傳統(tǒng)與現(xiàn)代傳遞知識(shí)相結(jié)合法輔導(dǎo)？　11.怎樣推行科研、教育、推廣相結(jié)合法？第九章 咨詢與交流　1.為什么要開(kāi)展咨詢與交流？　2.為什么說(shuō)書(shū)屋管理員要成為“善于交流的知識(shí)經(jīng)紀(jì)人”？　3.怎么區(qū)分讀者提問(wèn)的類型？　4.解答咨詢的方式有哪幾種？　5.咨詢服務(wù)的參考信息源來(lái)自哪幾方面？　6.農(nóng)家書(shū)屋常用的工具書(shū)有哪些類型，如何配置？　7.怎樣利用不同網(wǎng)站的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)開(kāi)展咨詢服務(wù)？……第十章 參與式發(fā)展與資源共享（一）第十一章 參與式發(fā)展與資源共享（二）第十二章 圖書(shū)館延伸服務(wù)與農(nóng)家書(shū)屋附錄后記

章節(jié)摘錄

　　2.農(nóng)家書(shū)屋是不是就是一個(gè)圖書(shū)館?　　農(nóng)家書(shū)屋就是一個(gè)圖書(shū)館嗎?回答應(yīng)該為：不全是。農(nóng)家書(shū)屋在功能、管理及運(yùn)營(yíng)機(jī)制上有自身的特點(diǎn)：　　(1)農(nóng)家書(shū)屋是公共圖書(shū)館的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，但書(shū)屋一定要與圖書(shū)館發(fā)生關(guān)系　　農(nóng)家書(shū)屋是圖書(shū)館延伸服務(wù)中直接面對(duì)鄉(xiāng)村群眾的低端口，農(nóng)家書(shū)屋的文獻(xiàn)資源采集、歸類整理、閱覽流通借閱、推廣輔導(dǎo)、數(shù)字信息服務(wù)等與圖書(shū)館工作相通，需要得到圖書(shū)館的支持?！　?2)“非專業(yè)化”、“非標(biāo)準(zhǔn)化”　　“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有強(qiáng)烈的非標(biāo)準(zhǔn)化、非專業(yè)化、臨時(shí)性和綜合性的特點(diǎn)?！雹贂?shū)屋非專業(yè)化體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一指書(shū)屋管理員多為身兼數(shù)職，處于“上面千條線，下面一根針”狀態(tài)，忙于應(yīng)對(duì)執(zhí)行上級(jí)各部門(mén)的部署，大都無(wú)法很“專業(yè)”地學(xué)習(xí)掌握信息組織知識(shí)技能。二指鄉(xiāng)村書(shū)屋文獻(xiàn)資源存量不大，不需要很多復(fù)雜的信息組織專業(yè)知識(shí)?！胺菢?biāo)準(zhǔn)化”則指不同的農(nóng)家書(shū)屋差異性大，受眾的“地方性”明顯。　　(3)村民自我服務(wù)、自我管理　　倡導(dǎo)農(nóng)民主體自我服務(wù)、自我管理是書(shū)屋可持續(xù)發(fā)展的重要保證，也是農(nóng)民自己的事。書(shū)屋管理員來(lái)自村民，他們與廣大村民互為主體的同時(shí)，扮演著鄉(xiāng)村知識(shí)受眾與公共文化服務(wù)人員的雙重角色。他們中多為兼職或半義務(wù)。但他們多沒(méi)有穩(wěn)定的“工資”收入，流動(dòng)性大，也就影響著服務(wù)的延續(xù)性。　　(4)綜合性較強(qiáng)，運(yùn)營(yíng)機(jī)制較靈活　　書(shū)屋在運(yùn)營(yíng)中需要社會(huì)多渠道援助。一方面，政府各部門(mén)、各地區(qū)在推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)中，不少地方政府逐漸在類似項(xiàng)目中開(kāi)展諸如“三網(wǎng)合一”、資源整合、信息共享，構(gòu)建多元化、低成本的知識(shí)信息傳播體系。

圖書(shū)封面

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