打開(kāi)限制式寫作大門

內(nèi)容概要

本書涵蓋六個(gè)單元∶有縮寫、擴(kuò)寫、日記、感謝信、故事續(xù)寫、讀書報(bào)告、記敘文改寫成說(shuō)明文等，形式豐富；題材也多樣，包括描寫面貌、抒發(fā)害怕情緒、暢談出糗經(jīng)驗(yàn)以及體會(huì)天才在於勤奮等等。每一個(gè)單元都有寫作練習(xí)題，淬煉寫作知識(shí)與技巧。有助於寫作能力和語(yǔ)文能力提升，不再視寫作為畏途。
本書特色∶
＊本書寫給國(guó)小中、高年級(jí)跨國(guó)中的學(xué)生看──尤其對(duì)限制式寫作還不精熟的學(xué)子。
＊本書寫給與寫作教學(xué)有關(guān)的人看──包括學(xué)校老師、寫作班老師、家長(zhǎng)。
＊本書寫給對(duì)寫作有興趣的人看──有助於激發(fā)他們對(duì)寫作的熱情。
本書啟示∶
每一個(gè)人都需要?jiǎng)e人的了解，也都應(yīng)該傾聽(tīng)別人的心聲，理解別人的想法。寫作，讓人盡情傾訴，帶來(lái)心靈成長(zhǎng)。本書提供小小讀者在心中埋下一顆寫作的種子！
(自序)
埋下寫作的種子，成長(zhǎng)心靈◎沈惠芳
單元1 成長(zhǎng)記事
我的臉──描寫面貌
日記一則──寫日記不馬虎
出糗──前後呼應(yīng)，回味無(wú)窮
小學(xué)生的煩惱──應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞寫作
單元2 與大自然有約
探訪象山──語(yǔ)氣和對(duì)話
家鄉(xiāng)的水果──借物抒情
傾聽(tīng)──觸發(fā)想像
海底世界──記敘文改寫成說(shuō)明文
單元3 迎向挑戰(zhàn)
害怕──心理描寫
上學(xué)途中－－文情并茂的抒情文
考試的聯(lián)想──精細(xì)的描繪
天才在於勤奮──議論文的舉例
單元4 溫情滿人間
千年後的白素貞──故事續(xù)寫
孝順從生活中做起──故事反映主題
贊美與批評(píng)──論說(shuō)文中的并重關(guān)系
一封書信──寫感謝信
單元5 愛(ài)的真諦
爸爸的手──人物描寫，讓人物活起來(lái)
鑰匙──化俗為雅
獅子和野豬──你、我、他，人稱的改變
氣度──擴(kuò)寫 讓文章更豐富
單元6 文學(xué)花園
為子祈禱文──縮寫的原則
觀書有感──讀詩(shī)感想
讀天石硯有感──故事萬(wàn)花筒
讀書報(bào)告──讀書報(bào)告很簡(jiǎn)單

作者簡(jiǎn)介

曾任國(guó)立政治大學(xué)附設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師、現(xiàn)任臺(tái)灣、香港、中國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞師資培訓(xùn)專業(yè)講師。香港現(xiàn)代教育研究社編撰顧問(wèn)。語(yǔ)文領(lǐng)域教科書編輯委員。國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)專欄作家。聯(lián)合報(bào)文化廣場(chǎng)中學(xué)生寫作教室教師。聯(lián)合報(bào)系Fifi寫作班教師。
著書有《來(lái)玩寫作的游戲》、《如何打好作文底子》、《引導(dǎo)式寫作輕松教》等四十二冊(cè)。
詳見(jiàn)沈惠芳QQ工作室www. qqworkshop.com

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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