倫納德.泰爾米認知語義學(xué)十講

出版時間:2010-3  出版社:外語教學(xué)與研究出版社  作者:(英)泰爾米 著  頁數(shù):502  
Tag標簽:無  

前言

  2007年10月,Leonard Falmy教授應(yīng)邀作為“第四屆中國認知語言學(xué)國際論壇”的主講專家來京作了10場講座。本書內(nèi)容根據(jù)講座錄像整理而成,作為《世界著名語言學(xué)家系列講座》之一正式出版。Talmy教授于1972年在美國加州大學(xué)伯克利分校獲得博士學(xué)位,是認知語言學(xué)創(chuàng)始人之一。近40年來,他筆耕不輟,一直在認知語義學(xué)領(lǐng)域做著開拓性研究工作。本次論壇期間,他利用講座的形式詳細講述了自己學(xué)術(shù)研究中的重點專題?! ”緯溆兄v義、漢語導(dǎo)讀、DVD錄像以及MP3格式的講座錄音?! ⒓佑⑽奈母邃浺糍Y料整理和漢語導(dǎo)讀撰寫的人員有:陳末、丁研、李桃、李偉、王瑤、尹書穎、于婧、袁文娟、張煒煒、周玉潔等。本書主編逐字逐句全面審校,之后交由Talmy修改定稿。Talmy在最后定稿時刪除了錄像中的個別口誤、重復(fù)、插入語以及與聽眾交流等內(nèi)容。因此,本書既與錄像保持高度一致,又可以獨立使用。  “第四屆中國認知語言學(xué)國際論壇”是由北京六所高校聯(lián)合舉辦的連續(xù)性學(xué)術(shù)活動。論壇的組織工作由北京航空航天大學(xué)外語學(xué)院承擔(dān),邀請專家的經(jīng)費主要來自北航國際交流合作處。

內(nèi)容概要

Leonard Talmy教授于1972年在美國加州大學(xué)伯克利分校獲得博士學(xué)位,是認知語言學(xué)創(chuàng)始人之一。近40年來,他筆耕不輟,一直在認知語義學(xué)領(lǐng)域做著開拓性研究工作。     2007年10月,Leonard Talmy教授應(yīng)邀作為“第四屆中國認知語言學(xué)國際論壇”的主講專家來京作了10場講座。講座內(nèi)容均系其學(xué)術(shù)研究中的重點專題。本書內(nèi)容根據(jù)講座錄像整理而成,作為《世界著名語言學(xué)家系列講座》之一正式出版。

書籍目錄

漢語導(dǎo)讀語言如何構(gòu)建概念語言和認知中的力動態(tài)系統(tǒng)口語和手勢語在構(gòu)建空間中的異同:一種神經(jīng)模式語言和“感思”中的虛構(gòu)運動語言中的注意力系統(tǒng)語言學(xué)研究中的內(nèi)省法語言與其他認知系統(tǒng)的關(guān)系語言如何表達運動事件:類型學(xué)與普遍性語言中的事件整合類型學(xué)語言進化中的數(shù)字化

章節(jié)摘錄

  本講集中講授五個圖式系統(tǒng)中的注意力系統(tǒng)。在言語交談中,聽話人可同時注意說話人的語言表達、表達背后所傳遞的概念內(nèi)容及實時語境。但是,這些內(nèi)容卻不可能同時占據(jù)聽話人注意的核心位置,即前景地位(foreground)。聽話人必須在它們之間權(quán)衡并作出選擇,以此來合理分配自己的注意力。Talmy指出,究竟哪個能得到更多的關(guān)注,即具有更高的顯著度,并不完全取決于各自的重要程度。從根本上講,這是由內(nèi)嵌在語言之中制約注意力分配的因素所決定的,即注意力系統(tǒng)?! ∽⒁饬ο到y(tǒng)的作用在于說話人能夠有意識地運用此系統(tǒng)來組織語言,決定哪些內(nèi)容需要著重強調(diào),放在前景位置,哪些內(nèi)容作虛化處理,放人后臺位置(background,注:也可以譯為“背景”,但是為避免和figure-ground中的“背景”混淆,這里使用“后臺”一詞)。聽話人則會在注意力系統(tǒng)基礎(chǔ)上建立起某種意象,自覺或不自覺地依據(jù)此系統(tǒng)來分配自己的注意力。  Talmy將自己研究注意力系統(tǒng)的方法論歸結(jié)為內(nèi)省法。他著重指出,內(nèi)省可以幫助人們反觀自己是如何使用語言的,從而在研究語言本質(zhì)時發(fā)揮重要作用。對于語言使用者來說,沒有內(nèi)省,就沒有語言的存在。另外他還反駁了一些學(xué)者以內(nèi)省過于主觀為由試圖否定內(nèi)省的做法?! almy在界定本講的研究對象,即注意力時,著重剖析了注意力(attention)與意識(consciousness)之間的關(guān)系。在他看來,兩者除了一些微小的區(qū)別以外,在本質(zhì)上是指同一現(xiàn)象,都是介于有或沒有的中間程度,而不是一個有或沒有的極端選擇。他同時還引入了顯著程度(salience)的概念,并將注意力、意識與顯著程度等同起來。換句話說,Talmy認為,越能吸引注意力的內(nèi)容就越能夠進入人的意識,其顯著度也就越高。

編輯推薦

  濃縮數(shù)十年研究成果,認知語言界的大家講堂。

圖書封面

圖書標簽Tags

評論、評分、閱讀與下載


    倫納德.泰爾米認知語義學(xué)十講 PDF格式下載


用戶評論 (總計5條)

 
 

  •   這本特別推薦啊,講得很好,認知語義學(xué)學(xué)生要看哦
  •   相比學(xué)術(shù)著作,這本講座的腳本淺顯易懂,還配有光盤,真的不錯!
  •   當(dāng)代語言學(xué)研究者必讀。
  •   全英文的講稿,學(xué)語言學(xué)專業(yè)的推薦看看
  •   很好的書,淺顯易懂
 

250萬本中文圖書簡介、評論、評分,PDF格式免費下載。 第一圖書網(wǎng) 手機版

京ICP備13047387號-7