高考難點突破·物理

出版時間:2010-11  出版社:中國青年出版社  作者:陶昌宏  頁數(shù):155  

內(nèi)容概要

高考是高中學(xué)生面臨的人生第一道重大關(guān)口,高考復(fù)習(xí)的重要性是不言而喻的,復(fù)習(xí)時會遇到許多難點也是可想而知的?! 榱藥椭咧袑W(xué)生更好地復(fù)習(xí),我們專門聘請名校的具有豐富經(jīng)驗的特級教師和高級教師,根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,針對復(fù)習(xí)中的重點、難點和易考的問題,為同學(xué)們提供行之有效的解題思路,以利于同學(xué)們在高考中獲得突破性的好成績。  本書通過典型例題的分析,解題思路的講解,能幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到的各種難點問題。同學(xué)們可以根據(jù)老師講的方法結(jié)合自身的實際情況進行練習(xí),在練習(xí)的時候要注意考慮具體題目的限制條件?! ∠Mㄟ^本書的點撥,能夠打通考生的知識脈絡(luò),突破復(fù)習(xí)的難點和瓶頸,提高學(xué)習(xí)效率,找到學(xué)習(xí)的樂趣,獲得更好的學(xué)習(xí)成績?!  陡呖茧y點突破》叢書共9種(數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治),這套教輔圖書知識體系嚴謹,作者知名權(quán)威,強調(diào)實用性和可操作性,適用于所有的高中學(xué)生,可以幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣?! ”緯策m用于教師和家長,通過交流經(jīng)驗和心得;有效地幫助考生提高學(xué)習(xí)效率和成績。

作者簡介

  陶昌宏,北京市物理特級教師,全國優(yōu)秀教師,北京市物理學(xué)科帶頭人。

書籍目錄

第1單元 掌握基本規(guī)律和基本概念(上)第2單元 掌握基本規(guī)律和基本概念(下)第3單元 物理復(fù)習(xí)策略第4單元 解答物理綜合題(上)第5單元 解答物理綜合題(下)第6單元 學(xué)會運用“圖像”語言(上)第7單元 學(xué)會運用“圖像”語言(下)第8單元 直線運動(上)第9單元 直線運動(下)第10單元 牛頓運動定律第11單元 用力和運動的觀點分析解決問題(上)第12單元 用力和運動的觀點分析解決問題(下)第13單元 功和能、動能定理(上)第14單元 功和能、動能定理(下)第15單元 動量定理第16單元 動量守恒定律(上)第17單元 動量守恒定律(下)第18單元 學(xué)會從“時”、“空”的角度觀察力對物體的作用效果

章節(jié)摘錄

  第一個理解,做功與路徑無關(guān)的力所做的功,剛才我們說的,就是保守力,保守力做功,一定引起相應(yīng)勢能的減少量?! ≈亓ψ龉Ω窂綗o關(guān),重力做功,相應(yīng)的重力勢能一定減少,而且重力做多少功,重力勢能就減多少。再有電場力做功,電場力是做功跟路徑無關(guān),電場力做功引起相應(yīng)的電勢能減少,電場力做多少功,電勢能就減多少,克服電場力做功呢,相應(yīng)的電勢能增加,克服電場力做多少功,電勢能就增加多少?! 〉诙€理解,在只有重力和彈簧彈力做功的情況下,機械能守恒?! ∽屛覀兣袛嗟臅r候會換一個說法。當讓我們判斷這個體系的機械能是否守恒的時候,體系的機械能變不變的時候,是增加還是減少的時候,我們怎么做呢?我們就得看除去重力和彈簧彈力之外,有沒有其他力做功,一旦有其他力做功,機械能就增加。如果是在克服其他力做功,那一定是機械能減少?! 〉谌齻€理解,合外力對物體做的功等于物體動能的變化量。  這是在我們解決問題當中非常好用的,動能定理的作用?! 〉谒膫€理解,有的時候我們需要計算因為摩擦而生的熱,這個熱量等于什么呢?兩個物體因摩擦生熱,上面一個物體,下面一個物體,各自單獨運動,沒有生熱的問題,什么時候有生熱啊,得有相對的滑動,生熱的量一定是物體之間的滑動摩擦力乘以它們相對滑動路徑的長度,Q==fl,路徑多長,滑動摩擦力乘以這個長度才是生熱的量。內(nèi)能增加了,那么一定是其他形式能量轉(zhuǎn)化來的,因摩擦而生的熱量,等于損失的機械能?! ∵@四個方面,要形成我們的理解,要有我們的解釋。如果在剛才我說的這四個方面有自己的理解形成解釋了,那么做功和能量變化的觀點,你已基本形成,就可以運用這種觀點去分析和解決物理問題。在分析和解決物理問題的過程當中呢,再逐漸加深這四個方面的理解,我們物理學(xué)習(xí)的水平,我們物理學(xué)習(xí)的能力,我們的物理素養(yǎng)會不斷地提高。

編輯推薦

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用戶評論 (總計1條)

 
 

  •   內(nèi)容一般,有點口語化
 

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