哈佛大學(xué)人文建筑之旅

前言

　　這本書里所描摹的哈佛建筑與設(shè)計(jì)，都是我們最想了解的。道格拉斯·山德一圖奇（Douglass Shand-Tucci）的目光，總是留意著建筑潮流的變遷，不論這種變遷是重大的或是細(xì)微的。他具有獨(dú)特的細(xì)膩的藝術(shù)鑒賞力，使他的觀察結(jié)果總是深具啟發(fā)性。他熟悉建筑如何與環(huán)境互動(dòng)，了解校園環(huán)境與城市景觀交替的感受.也清楚明白身旁歷史性的事物，必須持續(xù)不斷地與現(xiàn)今的環(huán)境周旋共舞。最特別的是，這本書里包含了豐富的社交與制度的歷史，讓我們更了解哈佛校園曾因?yàn)樘貏e的動(dòng)機(jī)和理念，成就了這些結(jié)構(gòu)、制度，更使這一切深深影響著不同時(shí)代的建筑?！　∷^的“黃金海岸區(qū)”（Gold Coast）的公寓為何產(chǎn)生與盛行？是什么樣的人住在里頭？該如何解釋哈佛建筑風(fēng)格和裝飾藝術(shù)的轉(zhuǎn)變呢？是什么樣的智慧和藝術(shù)的結(jié)合，使勒·柯布西耶（Le Corbusier）的卡彭特視覺(jué)藝術(shù)中心（Carpenter Center for the Visual Ans），能在風(fēng)格迥然不同的昆西街（Quincy Street）出現(xiàn)？　　諸如此類的問(wèn)題不止被提出，并且以活潑、輕快的語(yǔ)調(diào)回應(yīng)。書中提及的史實(shí)和軼事，將過(guò)往的人物和社交形態(tài)再次呈現(xiàn)，讓我們清楚地看見(jiàn)哈佛的教育理念，是如何反映在建筑設(shè)計(jì)和空間規(guī)劃上。這本書像是一本生動(dòng)、活潑的哈佛傳記.通過(guò)內(nèi)容可了解哈佛今日的“人造環(huán)境”，事實(shí)上是經(jīng)過(guò)好幾個(gè)世紀(jì)的開創(chuàng)與發(fā)展?！　★@然地，哈佛的環(huán)境和傳統(tǒng)的美國(guó)學(xué)院或大學(xué)校園有極大的不同。校園的定義通常是：一個(gè)“限定”的空間，包含疆界、目的、規(guī)?；蚴翘厣?，這些限定產(chǎn)生一個(gè)眼睛可以看見(jiàn)、言語(yǔ)可以定義的空間，如弗吉尼亞大學(xué)（Universi-ty of Virginia）或史密斯學(xué)院（Smith College）。依此條件，哈佛當(dāng)然有許多符合此標(biāo)準(zhǔn)而界定出的校園，只是每個(gè)校園都有其明顯、強(qiáng)烈的風(fēng)格和特性，而彼此間的關(guān)聯(lián)像是場(chǎng)景似的，一幕接著一幕。

內(nèi)容概要

　　《哈佛大學(xué)人文建筑之旅》從人文的角度介紹了哈佛大學(xué)校園中最具歷史性和重要性的建筑。《哈佛大學(xué)人文建筑之旅》規(guī)劃了12條路線，中間穿插4篇有關(guān)哈佛歷史與建筑關(guān)系的焦點(diǎn)短文，哈佛大學(xué)本部、人文與科學(xué)研究所、法學(xué)院、商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的著名建筑在書中徐徐展開，配以200多幅精美的彩色照片，令人有神游其中之感?！豆鸫髮W(xué)人文建筑之旅》中文譯稿版權(quán)屬哈佛人出版社所有。

作者簡(jiǎn)介

　　道格拉斯·山德-圖奇（Douglass Shand-Tucci），哈佛大學(xué)畢業(yè)生，美國(guó)藝術(shù)和建筑及新英格蘭研究歷史學(xué)家和批評(píng)家，波士頓《鳳凰報(bào)》建筑批評(píng)家。著有《流言的藝術(shù)：伊莎貝拉·加德納傳》、（（拉爾夫.克拉姆傳》?！　z影者簡(jiǎn)介：　　理查德·奇克（Richard Cheek），建筑攝影師。自1966年開始記錄美國(guó)設(shè)計(jì)的視覺(jué)歷史，出版過(guò)16部攝影書，他的作品被很多雜志和報(bào)紙采用，是該領(lǐng)域創(chuàng)造力最旺盛的攝影師之一。

書籍目錄

校長(zhǎng)序17、18世紀(jì)的哈佛學(xué)院：哈佛園及哈佛廣場(chǎng)漫步路線一 第一教會(huì)、墓園以及舊校園漫步路線二 教堂街到后布拉特爾街漫步路線三 溫思羅普公園廣場(chǎng)以及黃金海岸區(qū)漫步路線四 圣保羅廣場(chǎng)風(fēng)情19、20世紀(jì)的哈佛及人文與科學(xué)研究所漫步路線五 新校園以及紀(jì)念館漫步路線六 藝術(shù)區(qū)：達(dá)納山到三角區(qū)漫步路線七 神學(xué)院以及林陰山漫步路線八 科學(xué)區(qū)以及法學(xué)院哈佛大學(xué)的女性教育漫步路線九 拉德科利夫?qū)W院、方院宿舍區(qū)、前布拉特爾街以及教育學(xué)院哈佛教學(xué)醫(yī)院漫步路線十 醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院以及阿諾德植物園漫步路線十一 肯尼迪政治學(xué)院、哈佛體育場(chǎng)、戰(zhàn)士運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及商學(xué)院漫步路線十二 柯立芝住宿學(xué)院

章節(jié)摘錄

　　從波士頓市政府（Boston State House）的設(shè)計(jì)上，可看出布爾芬奇在建筑方面的才能和天分。這位新古典主義的建筑師，對(duì)哈佛學(xué)院提出一個(gè)大規(guī)模的學(xué)院建筑設(shè)計(jì)案：一座古典優(yōu)雅的宿舍建筑，長(zhǎng)280英尺，成半圓形狀，設(shè)置九座大門與樓梯.建筑兩端是廊柱聳立的宏偉大廳。很遺憾地，是這個(gè)計(jì)劃并未被哈佛大學(xué)接納，不然哈佛學(xué)院應(yīng)該會(huì)和托馬斯·杰弗遜（Thomas. Jef-ferson）總統(tǒng)所創(chuàng)立的弗吉尼亞大學(xué)一樣宏偉雄壯。　　同樣的事情亦發(fā)生在學(xué)術(shù)上。喬治·蒂克納和愛(ài)德華·艾佛瑞特教授在1815年的歐洲考察行程后，試圖在學(xué)術(shù)性專業(yè)科目中增加學(xué)士后的訓(xùn)練課程，如法律、醫(yī)學(xué)及神學(xué)。這個(gè)提案足以讓哈佛學(xué)院成為美國(guó)最高學(xué)術(shù)研究教育的先驅(qū)，卻因?qū)W校不積極的態(tài)度終究不了了之。1828年，科克南面臨經(jīng)濟(jì)不景氣及內(nèi)部的反對(duì)，最后在健康不佳及反對(duì)的聲浪下宣布退休。科克南校長(zhǎng)的任內(nèi)前十年極為成功，最后卻失敗在無(wú)法掌控的歷史變革下?！　〔紶柗移嬖O(shè)計(jì)的大學(xué)館成為哈佛大學(xué)校園擴(kuò)展的一個(gè)起始點(diǎn)。大學(xué)館坐落在哈佛校園入口大門的軸線，軸線穿過(guò)哈佛館和馬薩諸塞館中間，終點(diǎn)落在大學(xué)館的中間。他將舊校園規(guī)劃成新校園的前院，這個(gè)精湛的設(shè)計(jì)將周圍的舊建筑凝聚起來(lái)，與未來(lái)的哈佛校園連接。舍棄了傳統(tǒng)紅磚，布爾芬奇采用清新獨(dú)特的灰、白色花崗巖，使這座新古典主義的大學(xué)館跟周邊的建筑大不相同?！　〈髮W(xué)館建成時(shí)，哈佛學(xué)院成立即將滿兩百年；而21世紀(jì)初的現(xiàn)在，距當(dāng)年大學(xué)館落成的時(shí)間又已經(jīng)過(guò)了兩百年。今日人們贊嘆布爾芬奇對(duì)大學(xué)館細(xì)膩的設(shè)計(jì)與安排。是因?yàn)橥暾亓私饬诉^(guò)程的來(lái)龍去脈和歷史的環(huán)境。倒是當(dāng)年愛(ài)默生對(duì)于大學(xué)館和新的哈佛園，并沒(méi)有太深的感動(dòng)。試想，回到旅游的起點(diǎn)，我們佇立在17、18世紀(jì)的校園內(nèi)，整個(gè)新校園可能是一片空蕩，到處是凌亂的施工景象，或許我們也會(huì)訝異大學(xué)館為何不是紅色的。

編輯推薦

　　《哈佛大學(xué)人文建筑之旅》是精通美國(guó)藝術(shù)與建筑的史學(xué)家道格拉斯·山德-圖奇的作品。他為讀者規(guī)劃了12條漫步路線，每條路線都有一張地圖，清楚標(biāo)示哈佛大學(xué)內(nèi)著名的建筑物與標(biāo)的物。作者在介紹每棟建筑物時(shí)，不僅分析說(shuō)明建筑物的外觀是受到何種藝術(shù)風(fēng)格的影響，以及建筑師從提出建筑圖到完成建筑的來(lái)龍去脈；更運(yùn)用自身豐富的史學(xué)知識(shí)及考據(jù)的功夫，把哈佛從17世紀(jì)到21世紀(jì)的大大小小的故事都與這些廳堂樓館連結(jié)在一起。《哈佛大學(xué)人文建筑之旅》融合了建筑、藝術(shù)、歷史、人文等四百年哈佛的精粹，讓讀者能輕松地在哈佛大學(xué)的時(shí)空之中，進(jìn)行一次深度的知性之旅?！豆鸫髮W(xué)人文建筑之旅》采用全彩印刷，書中200幅精美照片由知名攝影師理查德·奇克掌鏡，精確地抓住了哈佛校園建筑的獨(dú)特韻致。

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