新聞報(bào)道新教程

內(nèi)容概要

　　《新聞報(bào)道新教程：視角范式與案例解析》針對(duì)現(xiàn)存新聞寫作中過(guò)于注重寫作技巧訓(xùn)練，忽視記者判斷力等培養(yǎng)的弊端，希圖構(gòu)建全新的新聞寫作教材的框架。它著力突出培養(yǎng)記者對(duì)新聞意義的判斷、對(duì)報(bào)道模式和視角的選擇等，非常符合當(dāng)今媒介報(bào)道的實(shí)際，對(duì)于改變新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的“路數(shù)”和提升新聞報(bào)道的水準(zhǔn)，有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用和操作價(jià)值。

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前言上編第一章　新聞報(bào)道和新聞專業(yè)理念第一節(jié)　社會(huì)責(zé)任：新聞專業(yè)理念的核心第二節(jié)　尊重受眾：新聞專業(yè)理念要求的工作態(tài)度第三節(jié)　真實(shí)、全面、客觀、公正：新聞專業(yè)理念對(duì)新聞報(bào)道的基本要求第二章　新聞報(bào)道的關(guān)鍵在于記者的判斷力第一節(jié)　新聞價(jià)值第二節(jié)　新聞的價(jià)值判斷第三節(jié)　媒體的價(jià)值取向第四節(jié)　新聞判斷的復(fù)雜性第三章　中國(guó)新聞寫作發(fā)展概述第一節(jié)　獨(dú)立新聞文體的產(chǎn)生第二節(jié)　共產(chǎn)黨報(bào)紙的新面貌第三節(jié)　畸形的報(bào)道模式第四節(jié)　新時(shí)期的新開(kāi)拓中編第四章　五W與新聞報(bào)道新詮釋第一節(jié)　五W的作用第二節(jié)　五W與新聞體裁第三節(jié)　五w與新聞源第五章　新聞報(bào)道的三大元素：報(bào)道　分析　判斷第一節(jié)　報(bào)道第二節(jié)　分析第三節(jié)　判斷第四節(jié)　合理安排三元素第六章　新聞報(bào)道的三種基本方式：客觀性報(bào)道　用事實(shí)說(shuō)話信息解讀第一節(jié)　客觀性報(bào)道第二節(jié)　用事實(shí)說(shuō)話第三節(jié)　信息解讀第七章　新聞報(bào)道的三種視角：政府視角　百姓視角專業(yè)視角第一節(jié)　同一題材，不同視角第二節(jié)　政府視角第三節(jié)　百姓視角第四節(jié)　專業(yè)視角第八章　新聞報(bào)道的基本筆法第一節(jié)　陳述筆法第二節(jié)　夾敘夾議第三節(jié)　散文筆法第四節(jié)　煽情筆法第五節(jié)　因“題”制宜，靈活運(yùn)用第九章　新聞報(bào)道內(nèi)容的兩大類別第一節(jié)　硬新聞報(bào)道第二節(jié)　軟新聞報(bào)道第三節(jié)　硬新聞軟包裝第十章　新聞報(bào)道的三種范式：信息范式　故事范式意義范式第一節(jié)　信息范式第二節(jié)　故事范式第三節(jié)　意義范式第十一章　新聞?wù)Z言第一節(jié)　新聞?wù)Z言里的政治和法律第二節(jié)　新聞?wù)Z言的基本要求第三節(jié)　新聞?wù)Z言的特殊性第十二章　新聞報(bào)道中的數(shù)字運(yùn)用第一節(jié)　數(shù)字里藏有政治第二節(jié)　數(shù)字必須完整、全面第三節(jié)　數(shù)字運(yùn)用的一致性第四節(jié)　數(shù)字運(yùn)用的其他要求下編第十三章　動(dòng)態(tài)消息第一節(jié)　標(biāo)題第二節(jié)　導(dǎo)語(yǔ)第三節(jié)　消息的背景第四節(jié)　動(dòng)態(tài)消息的結(jié)構(gòu)方式第五節(jié)　中西消息寫作的趨向和問(wèn)題第十四章　綜合報(bào)道第一節(jié)　綜合報(bào)道的基本要求第二節(jié)　綜合報(bào)道的寫作要領(lǐng)第十五章　通訊第一節(jié)　通訊的簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程第二節(jié)　人物通訊和典型人物報(bào)道第三節(jié)　工作通訊第十六章　特寫第一節(jié)　特寫的類型第二節(jié)　特寫的采寫要求和特點(diǎn)第三節(jié)　大特寫第十七章　深度報(bào)道第一節(jié)　解釋性報(bào)道第二節(jié)　調(diào)查性報(bào)道第三節(jié)　精確新聞

編輯推薦

　　本書是“新聞傳播業(yè)務(wù)新銳叢書”中的一本，針對(duì)現(xiàn)存新聞寫作中過(guò)于注重寫作技巧訓(xùn)練，忽視記者判斷力等培養(yǎng)的弊端，希圖構(gòu)建全新的新聞寫作教材的框架。它著力突出培養(yǎng)記者對(duì)新聞意義的判斷、對(duì)報(bào)道模式和視角的選擇等，非常符合當(dāng)今媒介報(bào)道的實(shí)際，對(duì)于改變新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的“路數(shù)”和提升新聞報(bào)道的水準(zhǔn)，有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用和操作價(jià)值。

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