大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐

內(nèi)容概要

創(chuàng)業(yè)教育是我國高等教育深化改革的必然趨勢。由于種種原因，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越突出，尤其是擴招以后，這一問題將更加迫切。這就要求我們高等院校一方面要不斷提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量和社會適應性，同時，要更加強調(diào)對大學生的創(chuàng)業(yè)教育，使高校畢業(yè)生不只是為了就業(yè)，還要創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多的崗位使更多的人能夠就業(yè)。
由謝志遠編著的《大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐》共七章節(jié)，主要內(nèi)容為創(chuàng)業(yè)教育概述，創(chuàng)業(yè)精神研究，創(chuàng)業(yè)實踐探索，創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)資源整合等。

作者簡介

謝志遠，1970年出生，教授，碩導，浙江省151第二層次培養(yǎng)人才。系浙江省青年聯(lián)合會委員，浙江省首批大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導專家。
從2002年開始一直從事大學生創(chuàng)業(yè)教育研究，在全國高校中有一定的影響力。先后被《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國青年報》多次報道。在國家級刊物上發(fā)表有關大學生創(chuàng)業(yè)教育的論文20余篇；主持課題10余項；曾獲浙江省科學技術三等獎，國家教學成果=等獎（參與），開創(chuàng)具有地方特色的創(chuàng)業(yè)教育體系，被國內(nèi)著名學者譽為大學生創(chuàng)業(yè)教育“溫州模式”。應邀赴中央財經(jīng)大學、北京航空航天大學、哈爾濱工業(yè)大學、集美大學等20余所大學有關創(chuàng)業(yè)教育的講座，2008年6月被教育部邀請參加有關創(chuàng)業(yè)教育的文件起草工作。

書籍目錄

第一章　創(chuàng)業(yè)教育概述
 1.淺談大學生創(chuàng)業(yè)教育
 2.關于培養(yǎng)大學生就業(yè)能力的思考
第二章　創(chuàng)業(yè)精神研究
 1.溫州人創(chuàng)業(yè)精神對大學生創(chuàng)業(yè)教育的啟示
 2.溫州大學生與其他地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)意識比較分析
 3.大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神培養(yǎng)的對策研究
第三章　創(chuàng)業(yè)實踐探索
 l.構建大學生創(chuàng)業(yè)教育“溫州模式”
 2.大學生創(chuàng)業(yè)教育新探索——以溫州大學創(chuàng)業(yè)教育實踐為例
 3.大學生創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的探索
 4.培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才的學生工作探索
 5.大學生創(chuàng)業(yè)教育轉型升級的探索與實踐——以溫州科技職業(yè)學院為例
第四章　創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
 1.探討大學生“村官”創(chuàng)業(yè)存在的問題與對策
 2.青年創(chuàng)業(yè)人才培育的探索——以溫州市甌海區(qū)為例
第五章　創(chuàng)業(yè)資源整合
 1.利用溫州地方優(yōu)勢開展大學生創(chuàng)業(yè)教育
 2.僑務資源：大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要方面
第六章　創(chuàng)業(yè)教育報道
 1.溫州大學與時代同脈動
 2.“象牙塔”里的市場洗禮
 3.防范創(chuàng)業(yè)失敗，創(chuàng)業(yè)教育應當人鄉(xiāng)隨俗
 4.溫州大學推廣“創(chuàng)業(yè)工作室”開辟學生就業(yè)新路
 5.人還未畢業(yè)創(chuàng)業(yè)先實踐
 6.創(chuàng)特色促發(fā)展造和諧
 7.不需人人創(chuàng)業(yè)，但求個個成長
 8.因地制宜推進大學生創(chuàng)業(yè)教育
 9.激發(fā)和帶動大學生創(chuàng)業(yè)熱情溫大甌江學院開設創(chuàng)業(yè)先鋒班
 10.創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
 ll.創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相結合才是出路
第七章　創(chuàng)業(yè)教育研討
 1.大學生創(chuàng)業(yè)教育“溫州模式”研討會發(fā)言材料

圖書封面

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