高中數(shù)學(xué)教案.一年級（上）

內(nèi)容概要

　　近年來，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材都相應(yīng)地進(jìn)行了一些修訂，其目的就是為了培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的一代新人，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。為此，我們組織仍在教學(xué)一線工作的特級教師和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高級教師，根據(jù)現(xiàn)行全日制高中教材（人教版）編寫了各科教案，冠名為《課堂教學(xué)設(shè)計叢書》。該叢書與以往的教案有所不同，它更注重教學(xué)思想和教學(xué)方式、方法上的探索。每堂課的教學(xué)分以下幾個方面編寫：　　1．教學(xué)目標(biāo)。注重對學(xué)生的價值觀、科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及能力的培養(yǎng)。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)能力的課堂教學(xué)模式?！　?．教學(xué)重點、難點分析。其分析不僅體現(xiàn)在知識點上，還體現(xiàn)在方法、能力上?！　?．教學(xué)過程設(shè)計。囚材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，構(gòu)建教學(xué)的問題情景，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程?！　?．課后附有關(guān)的小資料，以備老師在教學(xué)時選用，解除老師到處找資料之苦。    為體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性，有的課時可能有兩個“設(shè)計”。

書籍目錄

第一章　集合與簡易邏輯　集合　集合　子集、全集、補集　交集、并集　含絕對值的不等式解法　一元二次不等式解法（一）　一元二次不等式解法（二）　邏輯聯(lián)結(jié)詞　四種命題　反證法　充分條件與必要條件　復(fù)習(xí)課　復(fù)習(xí)課　第一章測試題（A組）　第一章測試題（B組）第二章　函數(shù)　函數(shù)　函數(shù)的表示法　函數(shù)的單調(diào)性　函數(shù)的單調(diào)性　反函數(shù)（一）　反函數(shù)（一）　反函數(shù)（二）　反函數(shù)（二）　根式　分?jǐn)?shù)指數(shù)冪　指數(shù)函數(shù)（一）　指數(shù)函數(shù)（一）　指數(shù)函數(shù)（二）　指數(shù)函數(shù)（二）　對數(shù)的概念　對數(shù)運算性質(zhì)　對數(shù)函數(shù)（一）　對數(shù)函數(shù)（一）　對數(shù)函數(shù)（二）　對數(shù)函數(shù)（二）　函數(shù)的應(yīng)用舉例　函數(shù)的應(yīng)用舉例　復(fù)習(xí)課　復(fù)習(xí)課　第二章測試題（A組）　第二章測試題（B組）第三章　數(shù)列　數(shù)列　數(shù)列　等差數(shù)列　等差數(shù)列　等差數(shù)列的前n項和　等差數(shù)列的前n項和　等比數(shù)列（一）　等比數(shù)列（一）　等比數(shù)列（二）　等比數(shù)列（二）　等比數(shù)列的前n項和（一）　等比數(shù)列的前n項和（一）　等比數(shù)列的前n項和（二）　等比數(shù)列的前n項和（二）　復(fù)習(xí)課　復(fù)習(xí)課　第三章測試題（A組）　第三章測試題（B組）

圖書封面

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