高中化學(xué)教案.一年級

出版時間:2005-9  出版社:北京師范大學(xué)出版社  作者:魏欣  頁數(shù):260  字數(shù):416000  
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內(nèi)容概要

我社出版的中小學(xué)各科教案歷來深受廣大師生及家長的歡迎,對提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的作用,尤其對邊遠地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū),所起的作用就更大一些。    近年來,隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展,課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材都相應(yīng)地進行了一些修訂,其目的就是為了培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的一代新人,使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。為此,我們組織仍在教學(xué)一線工作的特級教師和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高級教師,根據(jù)現(xiàn)行全日制高中教材(人教版)編寫了各科教案,冠名為《課堂教學(xué)設(shè)計叢書》。該叢書與以往的教案有所不同,它更注重教學(xué)思想和教學(xué)方式、方法上的探索。每堂課的教學(xué)分以下幾個方面編寫:    1.教學(xué)目標(biāo)。注重對學(xué)生的價值觀、科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及能力的培養(yǎng)。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)能力的課堂教學(xué)模式。    2.教學(xué)重點、難點分析。其分析不僅體現(xiàn)在知識點上,還體現(xiàn)在方法、能力上。    3.教學(xué)過程設(shè)計。因材施教,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ),構(gòu)建教學(xué)的問題情景,設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。    4.課后附有關(guān)的小資料,以備老師在教學(xué)時選用,解除老師到處找資料之苦。    為體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性,有的課時可能有兩個“設(shè)計”。    我們認為,本套叢書的編寫內(nèi)容適合學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律,較好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和因材施教的教育思想,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。    懇請廣大師生在使用過程中多提批評意見,以便再版時修正。

書籍目錄

緒言  化學(xué)——人類進步的關(guān)鍵第一章  化學(xué)反應(yīng)及其能量變化 第一節(jié) 氧化還原反應(yīng) 第二節(jié) 離子反應(yīng) 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 實驗一 化學(xué)實驗基本操作(一) 實驗二 化學(xué)實驗基本操作(二) 質(zhì)量檢測題第二章  堿金屬 第一節(jié) 鈉 第二節(jié) 鈉的化合物 第三節(jié) 堿金屬元素 實驗三 堿金屬及其化合物的性質(zhì) 質(zhì)量檢測題第三章 物質(zhì)的量 第一節(jié) 物質(zhì)的量 第二節(jié) 氣體摩爾體積 第三節(jié) 物質(zhì)的量濃度 實驗四  配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 質(zhì)量檢測題第四章  鹵素 第一節(jié) 氯氣 第二節(jié) 鹵族元素 實驗五 氯、溴、碘的性質(zhì)  氯離子的檢驗 質(zhì)量檢測題 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)課 第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測題第五章  物質(zhì)結(jié)構(gòu)  元素周期律 第一節(jié) 原子結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 元素周期律 第一節(jié) 元素周期表 第四節(jié) 化學(xué)鍵 實驗六  同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變 質(zhì)量檢測題第六章  氧族元素  環(huán)境保護 第一節(jié) 氧族元素 第二節(jié) 二氧化硫 第三節(jié) 硫酸 第四節(jié) 環(huán)境保護 實驗七  濃硫酸的性質(zhì)硫酸根離子的檢驗 質(zhì)量檢測題第七章  碳族元素  無機非金屬材料 第一節(jié) 碳族元素 第二節(jié) 硅和二氧化硅 第三節(jié) 無機非金屬材料 實驗八 實驗習(xí)題 實驗八 實驗習(xí)題弟一組 實驗八 實驗習(xí)題第二組 實驗八 實驗習(xí)題第三組 實驗八 實驗習(xí)題第四組 質(zhì)量檢測題 第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)課     第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

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用戶評論 (總計13條)

 
 

  •   該書很適合在鄉(xiāng)村中學(xué)教學(xué)使用。很好的體現(xiàn)了學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的教學(xué)理念。
  •   比較適合第一輪,當(dāng)然只能做一個參考,不可能照搬的!
  •   很好很實用,相信我,沒錯的。
  •   是北京師范大學(xué)編的,很喜歡。但是里面很多教案都要用到多媒體,不太適合日常教學(xué),不過很多都可以借鑒一下下
  •   我粗略看了幾頁發(fā)現(xiàn)整體是比較好的,但是在說到氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的時候存在錯誤:“化合價升高的是還原產(chǎn)物,化合價降低的是氧化產(chǎn)物?!边@句話是錯的。這我相信可能是各位老師在編書的時候不小心而致,如果錯誤出在學(xué)生用書的話可能對那些對知識掌握不牢和記憶模糊的同學(xué)造成不好的影響,希望各位老師們下次能多加細心為妙。謝謝!
  •   書是2005出版,教案書寫的好??爝f慢
  •   這本書還不錯,送書的時間也很快,值得推薦。
  •   但不是我要的匹配的
  •   書我是幫朋友買的,由于是在年前買的,剛好碰上過年,所以是下單了,但一直沒人送貨,過完年后,很快就收到書了,效率還算不錯。
  •   一般,知識點很詳盡,但是很多新課改的方法與思想都沒有融進去,不大適合新課改的要求····
  •   教案編的一般
  •   內(nèi)容一般,太粗糙!
  •   當(dāng)當(dāng)服務(wù)比較好,但此書的教案比較差
 

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