高中化學(xué)教案

內(nèi)容概要

我社出版的中小學(xué)各科教案歷來深受廣大師生及家長的歡迎，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的作用，尤其對邊遠地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，所起的作用就更大一些。    近年來，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材都相應(yīng)地進行了一些修訂，其目的就是為了培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的一代新人，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。為此，我們組織仍在教學(xué)一線工作的特級教師和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高級教師，根據(jù)現(xiàn)行全日制高中教材（人教版）編寫了各科教案，冠名為《課堂教學(xué)設(shè)計叢書》。該叢書與以往的教案有所不同，它更注重教學(xué)思想和教學(xué)方式、方法上的探索。每堂課的教學(xué)分以下幾個方面編寫：    1.教學(xué)目標(biāo)。注重對學(xué)生的價值觀、科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及能力的培養(yǎng)。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)能力的課堂教學(xué)模式。    2.教學(xué)重點、難點分析。其分析不僅體現(xiàn)在知識點上，還體現(xiàn)在方法、能力上。    3.教學(xué)過程設(shè)計。因材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，構(gòu)建教學(xué)的問題情景，設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。    4.課后附有關(guān)的小資料，以備老師在教學(xué)時選用，解除老師到處找資料之苦。    為體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性，有的課時可能有兩個“設(shè)計”。    我們認為，本套叢書的編寫內(nèi)容適合學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，較好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和因材施教的教育思想，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。    懇請廣大師生在使用過程中多提批評意見，以便再版時修正。

書籍目錄

第一單元  晶體的類型與性質(zhì)　第一節(jié)  離子晶體、分子晶體和原子晶體　第二節(jié)　金屬晶體　實驗一　硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量的測定　單元復(fù)習(xí)課　質(zhì)量檢測題第二單元　膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用　第一節(jié)  膠體　第二節(jié)  膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用　質(zhì)量檢測題第三單元　化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化　第一節(jié)　重要的氧化劑和還原劑　第二節(jié)　離子反應(yīng)的本質(zhì)　第三節(jié)　化學(xué)反應(yīng)中的能量變化　第四節(jié)　燃燒熱和中和熱　實驗二  中和熱的測定　單元復(fù)習(xí)課　質(zhì)量檢測題第四單元  電解原理及其應(yīng)用　第一節(jié)  電解原理　第二節(jié)　氯堿工業(yè)　實驗三  電解飽和食鹽水　單元復(fù)習(xí)課　質(zhì)量檢測題第五單元　硫酸工業(yè)　第一節(jié)  接觸法制硫酸　第二節(jié)　關(guān)于硫酸工業(yè)綜合經(jīng)濟效益的討論　單元復(fù)習(xí)課　質(zhì)量檢測題第六單元  化學(xué)實驗方案的設(shè)計　第一節(jié)　制備實驗方案的設(shè)計　實驗四  硫酸亞鐵的制備　第二節(jié)  性質(zhì)實驗方案的設(shè)計　實驗五  紅磚中氧化鐵成分的檢驗　第三節(jié)  物質(zhì)檢驗　實驗方案的設(shè)計　實驗六  明礬的檢驗　實驗七　幾組未知物的檢驗　第四節(jié)  化學(xué)實驗方案設(shè)計的基本要求　實驗八　實驗習(xí)題　質(zhì)量檢測題期末　質(zhì)量檢測題（一）期末　質(zhì)量檢測題（二）期末　質(zhì)量檢測題（三）參考答案

圖書封面

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