高中數(shù)學(xué)教案(2年級·上)

內(nèi)容概要

近年來，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材都相應(yīng)地進(jìn)行了一些修訂，其目的就是為了培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的一代新人，使學(xué)生在德、智、體、關(guān)等方面全面發(fā)展。為此，我們組織仍在教學(xué)一線工作的特級教師和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高級教師，根據(jù)現(xiàn)行全日制高中教材（人教版）編寫了各科教案，冠名為《課堂教學(xué)設(shè)計叢書》。該叢書與以往的教案有所不同，它更注重教學(xué)思想和教學(xué)方式、方法上的探索。每堂課的教學(xué)分以下幾個方面編寫：    1.教學(xué)目標(biāo)。注重對學(xué)生的價值觀、科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及能力的培養(yǎng)。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)能力的課堂教學(xué)模式。    2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。其分析不僅體現(xiàn)在知識點(diǎn)上，還體現(xiàn)在方法、能力上。    3.教學(xué)過程設(shè)計。因材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，構(gòu)建教學(xué)的問題情景，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。    4.課后附有關(guān)的小資料，以備老師在教學(xué)時選用，解除老師到處找資料之苦。    為體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性，有的課時可能有兩個“設(shè)計”。    我們認(rèn)為，本套叢書的編寫內(nèi)容適合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，較好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和因材施教的教育思想，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

書籍目錄

第六章　不等式　6.2　算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)　6.3　不等式的證明-、　小資料著名不等式薈萃　6.4　不等式的解法舉例　小資料柯西的故事　第六章測試題（A組）　第六章測試題（B組）第七章　直線和圓的方程　7.1　直線的傾斜角和斜率　小資料幾何學(xué)簡史　7.2　直線的方程　小資料如何確定水電站的位置　7.4　簡單的線性規(guī)劃　小資料數(shù)學(xué)開放題一例　研究性課題與實習(xí)作業(yè)：線性規(guī)劃的實際運(yùn)用　小資料一份調(diào)查研究報告　7.5　曲線和方程　小資料用交軌法求軌跡方程　7.6　圓的方程　小資料　曲線系及其運(yùn)用　第七章測試題（A組）　第七章測試題（B組）第八章　圓錐曲線方程　8.1　橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程　小資料橢圓最近點(diǎn)和最遠(yuǎn)點(diǎn)的一個命題的證明　8.2　橢圓的簡單幾何性質(zhì)　小資料橢圓的焦半徑公式　8.3　雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程　小資料坐標(biāo)法簡介　8.4　雙曲線的簡單幾何性質(zhì)　小資料對一道高考題的探究　8.5　拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程　小資料　圓錐曲線的弦及其定比分點(diǎn)問題的思考方法　8.6　拋物線的簡單幾何性質(zhì)　小資料圓錐曲線　小結(jié)與復(fù)習(xí)　小資料關(guān)于圓錐曲線的幾個常見結(jié)論　第八章測試題（A組）　第八章測試題（B組）

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