津巴多普通心理學(xué)

出版時(shí)間：2008-7 出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社作者：[美] 菲利普·津巴多,[美] 羅伯特·約翰遜,[美] 安·韋伯頁(yè)數(shù)：578 譯者：王佳藝
Tag標(biāo)簽：無(wú)

前言

張厚粲  北京師范大學(xué)心理學(xué)教授中國(guó)的心理學(xué)工作者，以及學(xué)習(xí)或正在學(xué)習(xí)心理學(xué)的中國(guó)學(xué)生，大部分人知道津巴多教授其人，主要是通過(guò)他的著作《心理學(xué)與生活》(Discovering Psychology)?？梢哉f(shuō)，它們影響了幾代中國(guó)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)在，中國(guó)人民大學(xué)出版社組織翻譯、出版了由他和另外兩名教授共同撰寫(xiě)的《津巴多普通心理學(xué)》一書(shū)，給我們提供了又一個(gè)了解這位美國(guó)心理協(xié)會(huì)前任主席、斯坦福大學(xué)心理學(xué)系教授研究成果和對(duì)心理學(xué)貢獻(xiàn)的渠道。在我服務(wù)于國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)合會(huì)期間，曾與本書(shū)的作者之一，當(dāng)代著名的心理學(xué)家津巴多有過(guò)接觸。他于1971在斯坦福大學(xué)開(kāi)展的“看守與囚犯”實(shí)驗(yàn)或稱(chēng)模擬監(jiān)獄(Simulated Drison)實(shí)驗(yàn)及其研究成果，目前已成為社會(huì)心理學(xué)教科書(shū)中不可或缺的內(nèi)容，成為情境壓力問(wèn)題研究的標(biāo)志和經(jīng)典。不僅如此，這一研究還為一本小說(shuō)、兩部電影、無(wú)數(shù)電視節(jié)目，甚至一個(gè)樂(lè)隊(duì)提供了靈感，就連美國(guó)法律都為此做出了修改。當(dāng)然，研究中牽涉到的倫理問(wèn)題也引起了心理學(xué)研究工作者的深思。2001年，在他撰寫(xiě)的《路西法效應(yīng)》(The Lucifer Effect)一書(shū)中，他首次回應(yīng)了從斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)到伊拉克監(jiān)獄虐囚案這30多年來(lái)觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，并全面深入解釋了“隋境力量”對(duì)個(gè)人行為的影響。這一切及他的著述，共同奠定了他在當(dāng) 代心理學(xué)中的地位和影響?，F(xiàn)在，瀏覽過(guò)他此版教材的目錄，閱讀了簡(jiǎn)介和幾個(gè)章節(jié)的譯文之后，就像他的經(jīng)典研究一樣，感到引人人勝，我深為本書(shū)作者生動(dòng)有趣的寫(xiě)作風(fēng)格和章節(jié)設(shè)計(jì)所吸引，同時(shí)也贊賞譯文的流暢。在這本教材中，作者論述的內(nèi)容涉及了心理學(xué)導(dǎo)論類(lèi)課程中包括的心理科學(xué)概述、心理的生物學(xué)和神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)、意識(shí)、心理發(fā)展、感知覺(jué)、學(xué)習(xí)、記憶、思維、智力、情緒、人格、壓力、幸福、心理健康和心理障礙等內(nèi)容，并嚴(yán)格按照本科生的學(xué)習(xí)深度和時(shí)間來(lái)組織它們，全書(shū)共設(shè)計(jì)了14章，篇幅和份量比較適合本科生教學(xué)課時(shí)的安排，使用定位明確。在體例上，他設(shè)計(jì)了“生活中的心理學(xué)”、“運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)”、“親自實(shí)踐” 等專(zhuān)欄，每章都傾力專(zhuān)注于心理學(xué)某一方面的關(guān)鍵問(wèn)題和核心概念，并配以豐富的教學(xué)資源，幫助讀者更好地學(xué)習(xí)和深入理解這些關(guān)鍵概念。該書(shū)的另一個(gè)特色是在內(nèi)容上集成了多元文化和跨文化的觀點(diǎn)，這樣對(duì)于更多不同文化背景的讀者來(lái)說(shuō)更具參考意義。作為一本極具影響力的，心理學(xué)導(dǎo)論教材，我相信這本書(shū)的出版，對(duì)于我國(guó)心理學(xué)課程的教學(xué)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)，不只是數(shù)量上多了一本非常適合的教材和參考書(shū)籍，更確切地講，它將更有助于相關(guān)課程教和學(xué)質(zhì)量的提升。因?yàn)榇?，是為序?/pre>

內(nèi)容概要
本書(shū)的一大優(yōu)勢(shì)就是作者。津巴多教授的名字會(huì)出現(xiàn)在任何一本普通心理學(xué)教科書(shū)中，他對(duì)于心理學(xué)研究貢獻(xiàn)是巨大的。而且津巴多還講述了自己在斯坦福讀研究生時(shí)的一些有趣研究經(jīng)歷。并且對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提出了自己的建議。這對(duì)于躍躍欲試的年輕人無(wú)疑具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用?！　”緯?shū)的另一大優(yōu)勢(shì)就是參與性強(qiáng)。你可以看到，厚厚的一本書(shū)可以濃縮為幾十個(gè)問(wèn)答，即“關(guān)鍵問(wèn)題”和“核心概念”。特別值得一提的是，每章末尾的“推薦書(shū)籍和視頻資料”這部分，雖然書(shū)中列出的書(shū)籍學(xué)生不太容易讀到，但是列出的大部分影片還是能夠找到的。所以，在閱讀這本教材的一大樂(lè)趣就是按圖索驥，觀看作者推薦的一些電影。這些電影不但精彩，而且與相關(guān)章節(jié)的主題絲絲入扣?？措娪皩W(xué)心理學(xué)一定是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。


作者簡(jiǎn)介
菲利普·津巴多（Philip G．Zimbardo）菲利普·津巴多博士是斯坦福大學(xué)的教授。他教授心理學(xué)概論這一課程已將近50年，并且在過(guò)去的35年內(nèi)一直編寫(xiě)該課程的基礎(chǔ)教材、教師指南和學(xué)生練習(xí)冊(cè)。此外，他還幫助PBS-TV開(kāi)發(fā)了《發(fā)現(xiàn)心理學(xué)》系列節(jié)目。該系列在國(guó)際范圍內(nèi)的中學(xué)和大


書(shū)籍目錄
第1章　心理、行為和心理科學(xué)　什么是心理學(xué)，什么又不是心理學(xué)　生活中的心理學(xué)：心理學(xué)家和精神病醫(yī)生的區(qū)別　心理學(xué)的歷史根源有哪些　生活中的心理學(xué)：對(duì)納克立方體的內(nèi)省觀察　今天的心理學(xué)家使用哪些視角　生活中的心理學(xué)：心理學(xué)職業(yè)　心理學(xué)家如何發(fā)展新知識(shí)　生括中的心理學(xué)：深入了解心理學(xué)　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第2章　生物心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)　基因和行為是如何聯(lián)系在一起的　生活中的心理學(xué)：選擇你孩子的基因　身體如何進(jìn)行內(nèi)部通信　生活中的心理學(xué)：精神活性藥物如何影響神經(jīng)系統(tǒng)　腦是如何產(chǎn)生行為和心理過(guò)程的　生活中的心理學(xué)：腦損傷和行為　生物心理學(xué)：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第3章　意識(shí)狀態(tài)　意識(shí)與其他心理過(guò)程有什么關(guān)系　生活中的心理學(xué)：重新思考潛意識(shí)　意識(shí)狀態(tài)每天遵循怎樣的周期循環(huán)往復(fù)　生活中的心理學(xué)：睡眠障礙　意識(shí)還有其他哪些形式　生活中的心理學(xué)：依賴性和成癮　意識(shí)：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第4章　心理發(fā)展　心理學(xué)家如何解釋發(fā)展過(guò)程　生活中的心理學(xué)：基因里的心理特質(zhì)　嬰兒都有哪些能力　生活中的心理學(xué)：你孩子的發(fā)育有沒(méi)有落后　嬰兒期和兒童期的發(fā)展任務(wù)是什么　生活中的心理學(xué)：兒童期對(duì)你人格的影響　青春期變化開(kāi)始的標(biāo)志是什么　生活中的心理學(xué)：道德思維的發(fā)展　成人所面對(duì)的發(fā)展挑戰(zhàn)有哪些　生活中的心理學(xué)：你最后將要面對(duì)的發(fā)展挑戰(zhàn)　發(fā)展心理學(xué)：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第5章　感覺(jué)和感知　刺激是如何變成感覺(jué)的　生活中的心理學(xué)：對(duì)于潛意識(shí)說(shuō)服的批判認(rèn)識(shí)　各種感覺(jué)有哪些相似之處，又有哪些差異　生活中的心理學(xué)：疼痛體驗(yàn)　感覺(jué)和感知之間有什么關(guān)系　生活中的心理學(xué)：眼見(jiàn)為實(shí)　感覺(jué)和感知：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)叱理學(xué)第6章　學(xué)習(xí)　經(jīng)典條件作用解釋了哪種學(xué)習(xí)　生活中的心理學(xué)：味覺(jué)厭惡和化療　我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)操作性條件作用來(lái)學(xué)習(xí)新行為　生活中的心理學(xué)：矯正操作性行為工具清單　認(rèn)知心理學(xué)是如何解釋學(xué)習(xí)的　生活中的心理學(xué)：批判地看待“學(xué)習(xí)風(fēng)格”　學(xué)習(xí)：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第7章　記憶　什么是記憶　生活中的心理學(xué)：你想要“照相”記憶嗎　記憶是如何形成的　生活中的心理學(xué)：閃光燈記憶：當(dāng)發(fā)生的時(shí)候　你在哪里　我們?nèi)绾巫x取記憶　生活中的心理學(xué)：話到嘴邊　記憶為何有時(shí)會(huì)辜負(fù)我們　生活中的心理學(xué)：用記憶術(shù)來(lái)提高你的記憶力　記憶：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第8章　思維和智能　思維有哪些組成部分　生活中的心理學(xué)：圖式和腳本能幫助你預(yù)料會(huì)發(fā)生什么　好的思考者都擁有哪些能力　生活中的心理學(xué)：如何成為有創(chuàng)造力的天才　智能是怎么測(cè)量的　生活中的心理學(xué)：對(duì)于智能不尋常的孩子你能夠做些什么　智能是一種還是多種能力　生活中的心理學(xué)：測(cè)試得分與自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言　心理學(xué)家如何解釋不同群體的智商差異　生活中的心理學(xué)：幫助他人批判地思考群體差異　思維和智能：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第9章　情緒和激勵(lì)　情緒能為我們做些什么　生活中的心理學(xué)：男性和女性在情緒上的差異取決于文化　我們的情緒來(lái)自何處　生活中的心理學(xué)：?jiǎn)酒?、?jī)效和倒“U”形曲線　我們?cè)诙啻蟪潭壬夏軌蚩刂谱约旱那榫w　生活中的心理學(xué)：控制憤怒　激勵(lì)：是什么驅(qū)使我們行動(dòng)　生活中的心理學(xué)：獎(jiǎng)勵(lì)（有時(shí)）會(huì)壓制激勵(lì)　成就、饑餓和性有哪些差異　生活中的心理學(xué)：性取向的決定因素　情緒和激勵(lì)：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第10章　壓力、健康和幸?！∥覀?yōu)楹螘?huì)體驗(yàn)壓力，又是如何體驗(yàn)的　生活中的心理學(xué)：改變或許會(huì)對(duì)你的健康造成危害　壓力是如何在生理上影響我們的　生活中的心理學(xué)：學(xué)生的壓力　我們?cè)谛睦砩先绾螌?duì)壓力做出反應(yīng)　生活中的心理學(xué)：培養(yǎng)韌性　哪些策略可以減輕壓力，促進(jìn)健康　生活中的心理學(xué)：快樂(lè)和幸?！毫?、健康和幸福：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第11章　人格　哪些力量塑造了我們的人格　生活中的心理學(xué)：解釋不尋常的個(gè)人及其行為　人格中有哪些持久的特征　生活中的心理學(xué)：發(fā)現(xiàn)你的人格類(lèi)型　人們用什么“理論”來(lái)理解彼此　生活中的心理學(xué)：發(fā)展你自己的人格理論　人格：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第12章　心理障礙　什么是心理障礙　生活中的心理學(xué)：對(duì)于讀者的警告　怎樣對(duì)心理障礙進(jìn)行分類(lèi)　生活中的心理學(xué)：羞怯　給人貼上標(biāo)簽會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果　生活中的心理學(xué)：精神失常辯解　心理障礙：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第13章　心理障礙的治療　什么是心理障礙的治療　生活中的心理學(xué)：半專(zhuān)業(yè)從業(yè)者也能進(jìn)行治療　心理學(xué)家是如何治療心理障礙的　生活中的心理學(xué)：大多數(shù)人向誰(shuí)求助　生物醫(yī)學(xué)方法是如何治療心理障礙的　生活中的心理學(xué)：你會(huì)推薦哪種治療　治療：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)第14章　社會(huì)心理學(xué)　社會(huì)情境如何影響我們的行為　生活中的心理學(xué)：如何在耶魯入流　構(gòu)建社會(huì)現(xiàn)實(shí)：什么會(huì)影響我們對(duì)于他人的判斷　生活中的心理學(xué)：愛(ài)　恐怖主義的根源是什么　生活中的心理學(xué)：有關(guān)恐怖主義的多元視角　社會(huì)心理學(xué)：研究現(xiàn)狀　運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)　結(jié)語(yǔ)附錄　解讀數(shù)據(jù)：描述性和推斷性統(tǒng)計(jì)分析術(shù)語(yǔ)表譯后記


章節(jié)摘錄
第1章　心理、行為和心理科學(xué)人們叫他聰明的漢斯，因?yàn)樗惡鯇こ５穆斆鳌２贿^(guò)，真正讓他聲名鵲起的卻是因?yàn)樗且黄?huì)做算術(shù)題的馬。他的名望隨著公開(kāi)表演次數(shù)的增多而不斷攀升。如果站在他身邊的人問(wèn)道：“12加7等于幾？”漢斯會(huì)用他的前蹄拍打19次。雖然漢斯并不是每次都對(duì)，但在大多數(shù)的時(shí)候，涉及加、減、乘、除，甚至是平方根的簡(jiǎn)單算術(shù)題對(duì)他來(lái)講都是小菜一碟。他的才華還不僅限于算術(shù)：當(dāng)人們將問(wèn)題寫(xiě)在題板上的時(shí)候，漢斯會(huì)用前蹄拍打的次數(shù)在字母表上依次標(biāo)示出相應(yīng)的字母，順序拼寫(xiě)這些字母就能得到題目的答案。漢斯的美名遠(yuǎn)揚(yáng)歐美，他成為了全世界最著名的動(dòng)物。但科學(xué)界卻對(duì)漢斯的智力表示懷疑。馬會(huì)思維和推理嗎？當(dāng)然不會(huì)。但應(yīng)該如何解釋漢斯的聰明表現(xiàn)呢？在1904年秋天的一個(gè)日子，柏林心理學(xué)院（Berlin PsychoIogical Institute）的院長(zhǎng)卡爾?斯頓夫（Carl Stumpf）為了調(diào)查事情的真相，召集有關(guān)科學(xué)家組成科學(xué)委員會(huì)，拜訪了漢斯的主人威廉?馮?奧斯頓（Wilhelm Von osten）。委員會(huì)包括了各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，包括心理學(xué)、動(dòng)物學(xué)和獸醫(yī)學(xué)。此外，斯頓夫還帶去了一位馬戲團(tuán)馴獸員和一位顯赫的政治家。雖然委員會(huì)的專(zhuān)家們起初疑心重重，但是當(dāng)漢斯在他們面前逐一展示自己的聰明才智時(shí)，他們的懷疑馬上被著迷所取代。更重要的是，他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)馮?奧斯頓有任何欺騙行為。 然而，委員會(huì)中還是有一位成員心存疑慮，那就是心理學(xué)家?jiàn)W斯卡?芬斯特（Oskar Pfungst）。他猜想馮?奧斯頓可能無(wú)意識(shí)地做出了一些暗示動(dòng)作，而漢斯就根據(jù)這些暗示動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。于是，芬斯特建議采用控制更加嚴(yán)格的方法來(lái)測(cè)試漢斯的能力。如果漢斯的主人不知道問(wèn)題的答案或不在漢斯的視野之內(nèi)。漢斯還能正確回答問(wèn)題嗎？結(jié)果，測(cè)試時(shí)若奧斯頓無(wú)法看到寫(xiě)在題板上問(wèn)題，漢斯也就無(wú)法通過(guò)測(cè)試。同樣，即便奧斯頓看得到題目，但當(dāng)他被要求站在幕后或站在漢斯視野之外時(shí)，漢斯也無(wú)法正確回答問(wèn)題。馮?奧斯頓對(duì)于這樣的結(jié)果感到非常失望。但是，值得贊揚(yáng)的是，奧斯頓配合芬斯特找出了被漢斯察覺(jué)并用來(lái)做出相應(yīng)反應(yīng)的暗示動(dòng)作。當(dāng)奧斯頓身體微微前傾的時(shí)候，漢斯就開(kāi)始拍打前蹄；而當(dāng)奧斯頓身體微微挺直，眉毛略微翹起或鼻孔張開(kāi)的時(shí)候，漢斯就停止拍打。事實(shí)證明漢斯的確是一匹聰明非凡的馬，只是他的聰明在于能夠讀懂幾乎難以察覺(jué)的身體暗示信號(hào)。作為一匹馬，漢斯在解答數(shù)學(xué)題或其他題目方面的能力卻并不出眾。 關(guān)鍵問(wèn)題什么是心理學(xué)，什么又不是心理學(xué)從某種角度而言，每個(gè)人都是心理學(xué)家。我們都會(huì)為了理解他人的所感所想而研究和分析其行為，并且試圖對(duì)他下一步的行動(dòng)做出預(yù)測(cè)。但是，你的叔叔和嬸嬸平日里所用的類(lèi)似于常識(shí)的心理學(xué)知識(shí)和你將在本書(shū)中學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)有著一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別。從上文芬斯特采用實(shí)證方法來(lái)求證假設(shè)的過(guò)程中我們便可以對(duì)此略知一二。貫穿本書(shū)始末的心理學(xué)定義也是本章這部分的一個(gè)重要的核心概念：核心概念我們可以在希臘語(yǔ)的詞根中找到心理學(xué)（psychology）一詞最早的含義?！皃sychology”這個(gè)單詞可以分成兩部分，“psyche”在希臘語(yǔ)中是“心靈”的意思，希臘人相信心靈是有別于并且脫離于肉體的；而后綴“-ology”則表示對(duì)某一領(lǐng)域的研究。因此，從字面上解釋“psychology”這個(gè)詞，就表示“對(duì)于心靈的研究”。但是，今天的心理學(xué)家所使用的定義比古希臘哲學(xué)家所使用的定義更加寬泛：心理學(xué)不僅對(duì)心理過(guò)程進(jìn)行研究，還要對(duì)行為進(jìn)行研究。也就是說(shuō)，心理學(xué)研究領(lǐng)域包括可以被直接觀察到的行為（如對(duì)話、微笑、哭泣）以及只能被間接觀察到的內(nèi)部心理過(guò)程（如思維、情感和欲望）。正如你在本書(shū)后面的內(nèi)容中將會(huì)見(jiàn)到的那樣，心理學(xué)家對(duì)于心理學(xué)到底應(yīng)該包括哪些領(lǐng)域這一問(wèn)題并不能達(dá)成一致意見(jiàn)，特別是對(duì)于自稱(chēng)是科學(xué)的一門(mén)學(xué)科是否應(yīng)該研究主觀心理過(guò)程這一問(wèn)題，心理學(xué)家們難以取得一致。心理學(xué)定義的另一個(gè)要點(diǎn)涉及心理學(xué)的科學(xué)屬性。簡(jiǎn)言之，心理學(xué)這門(mén)科學(xué)是基于客觀的、可以被驗(yàn)證的證據(jù)，而這些證據(jù)的獲得往往需要使用精心設(shè)計(jì)的方法，正如芬斯特在求證漢斯是否真的有那么聰明時(shí)所采用的方法一樣。本書(shū)接下來(lái)的許多章節(jié)都將為您更為詳盡地解釋心理學(xué)這門(mén)科學(xué)的含義?，F(xiàn)在，我們想要著重指出本書(shū)有關(guān)心理學(xué)概念的一個(gè)重要論點(diǎn)：心理學(xué)并不僅僅是對(duì)于人類(lèi)本質(zhì)的思索，也不是探究那些為眾人所知的、關(guān)于人的常識(shí)。在本書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)研究多次證明許多這類(lèi)“常識(shí)”是錯(cuò)誤的。你的一些看法是否也屬于這類(lèi)錯(cuò)誤的“常識(shí)”呢？你可以做做下面這個(gè)測(cè)試。聰明的漢斯這一事件發(fā)生在一百多年前。但是，即便是在今天，如果有人聲稱(chēng)發(fā)現(xiàn)了什么不可思議的奇妙力量，人們似乎和以往一樣樂(lè)于相信這些事情都是真的，特別是那些所謂能夠影響我們?nèi)烁竦纳衩爻匀涣α俊Ｈ藗冚p信這些不可靠的斷言的證據(jù)隨處可見(jiàn)，在報(bào)紙上每天都可以找到關(guān)于星座運(yùn)勢(shì)的內(nèi)容，雖然占星術(shù)的把戲已經(jīng)被徹底揭穿。與占星術(shù)類(lèi)似的還有筆相學(xué)（一種用筆跡來(lái)分析人格的偽科學(xué)）、算命學(xué)，以及某種所謂具有神秘力量的潛意識(shí)消息（有人曾經(jīng)聲稱(chēng)在電影和電視中播放特定的潛意識(shí)消息，并聲稱(chēng)這種消息能夠勸說(shuō)人們購(gòu)買(mǎi)特定產(chǎn)品或投票選舉特定候選人）。所有這些我們可以用一個(gè)名詞來(lái)歸納，那就是偽心理學(xué)（pseudopsychology），即將自己偽裝為真實(shí)知識(shí)的、虛假且不科學(xué)的所謂心理學(xué)。本書(shū)作者的目標(biāo)之一就是要幫助你弄清心理學(xué)和偽心理學(xué)之間的區(qū)別，即對(duì)于任何自稱(chēng)是心理學(xué)的理論和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批判性思考。當(dāng)然，大多數(shù)人相信自己具有辨別真?zhèn)蔚哪芰?，他們運(yùn)用常識(shí)來(lái)加以判斷。但是，在本書(shū)中我們將一次又一次地看到，一些將自己偽裝成常識(shí)的所謂心理學(xué)知識(shí)最終被證明是錯(cuò)誤的。正是“常識(shí)”讓人們不經(jīng)批判思考就輕易接受了下列虛假的論斷，這些論斷包括：測(cè)謊儀是可靠的；世界上存在某種優(yōu)越人種；精神疾患是惡魔附體造成的；粗暴地切除腦部前葉的某些神經(jīng)束就能治療精神疾患；像美軍虐待伊拉克囚犯的這類(lèi)暴行只是少數(shù)“壞蘋(píng)果”干的。偽心理學(xué)的有害影響那么，如果人們相信了這些不實(shí)言論又會(huì)碰到什么大麻煩呢？我們認(rèn)為這會(huì)產(chǎn)生兩大類(lèi)問(wèn)題。首先，那些不經(jīng)批判性思考便輕易接受這些不科學(xué)的心理學(xué)論斷的人們可能會(huì)將另一些更加有趣、有用和真實(shí)的心理學(xué)知識(shí)拒之門(mén)外。讓我們來(lái)舉個(gè)例子，很少有人意識(shí)到我們?nèi)祟?lèi)非常易于受到證實(shí)偏差（confirmation bias）的影響，即我們?nèi)菀鬃⒁饽切┠軌蜃C實(shí)我們想法的證據(jù)，而忽略那些與我們想法矛盾的證據(jù)。有關(guān)證實(shí)偏差的知識(shí)，就能幫助我們理解為什么那些癡迷于占星術(shù)的人往往會(huì)記住一些運(yùn)勢(shì)預(yù)測(cè)看似準(zhǔn)確的日子，而忘記那些預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確的日子。偽心理學(xué)所造成的另一大類(lèi)問(wèn)題可能引發(fā)更加嚴(yán)重的危害。沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的所謂心理學(xué)知識(shí)會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間、金錢(qián)和才華，甚至是生命。比如，我們將在第7章討論有關(guān)遭受性侵犯后被恢復(fù)的錯(cuò)誤記憶；我們還會(huì)談到女性的智力要遜色于男性的論斷，這種論斷造成女性就業(yè)時(shí)會(huì)遇到不公正的待遇。有些人直至現(xiàn)在依然不知曉，早在很久以前，心理科學(xué)就已經(jīng)證明了記憶不總是正確可靠的，而且男性和女性的智力并不存在顯著差異。偽心理學(xué)還能為欺詐提供沃土。算命者、筆相分析師或占星學(xué)家往往聲稱(chēng)自己具有判定人們?nèi)烁竦奶厥獗绢I(lǐng)，這些人往往使用各種招數(shù)來(lái)欺騙輕信他們的人。還有另一種形式的危害就是公眾對(duì)于正規(guī)心理科學(xué)的支持越來(lái)越少。心理學(xué)家特別擔(dān)心這種危害。有時(shí)，僅僅是對(duì)偽科學(xué)提出質(zhì)疑就足以招來(lái)危險(xiǎn)。比如，在美國(guó)的一些地方，僅僅是幾十年前，如果有人膽敢公開(kāi)宣稱(chēng)黑人無(wú)論在智力上還是在品德上并不遜于白人，那他就有可能會(huì)遭到毆打，會(huì)被關(guān)進(jìn)大牢，甚至被施以私刑處死。即便是今天，在世界的許多地方，對(duì)女性和某些種族所處不公地位提出質(zhì)疑的行為依然會(huì)遭致可怕的后果。危險(xiǎn)的治療：支持溝通法的慘敗偽心理學(xué)的另一種危害潛藏于心理障礙的無(wú)效治療之中。讓我們來(lái)舉一個(gè)有關(guān)支持溝通法（facilitated communication）的例子。支持溝通法是在20世紀(jì)90年代廣受贊譽(yù)的一種治療孤獨(dú)癥的方法（孤獨(dú)癥是一種發(fā)展障礙，可以損害注意力、語(yǔ)言和社會(huì)交往等機(jī)能）。這種治療是基于一種錯(cuò)誤的論斷，這種論斷認(rèn)為孤獨(dú)癥患者可能具有令人印象深刻的語(yǔ)言能力，而這種能力潛藏在其紊亂的心智之下。簡(jiǎn)言之，在使用支持溝通法來(lái)幫助孤獨(dú)癥患者進(jìn)行溝通的時(shí)候，一位協(xié)助者會(huì)詢問(wèn)患者，隨后幫助其在寫(xiě)有字母的板上依次指出相應(yīng)字母，把字母按照順序組合起來(lái)就是患者的回答。（本頁(yè)右上角的插圖描繪了這種方法使用時(shí)的場(chǎng)景。）也許你已經(jīng)看出了這種方法存在的問(wèn)題：如何確保真正回答問(wèn)題的人是孤獨(dú)癥患者，而不是協(xié)助者呢？起初，相關(guān)報(bào)告認(rèn)為這種方法很有希望。但是，一些心理學(xué)家卻心存疑惑。他們指出這些報(bào)告充其量只是一些奇聞?shì)W事，并沒(méi)有接受過(guò)嚴(yán)格的科學(xué)檢驗(yàn)。他們還擔(dān)心，協(xié)助者可能有意無(wú)意地引導(dǎo)病兒用手拼寫(xiě)出信息。（你很可能已經(jīng)看出了這種方法的所謂神奇功效與漢斯的聰明存在相似之處。）當(dāng)研究人員采用嚴(yán)格的科學(xué)方法對(duì)支持溝通法進(jìn)行檢驗(yàn)的時(shí)候，結(jié)果非常明確地顯示那些心理學(xué)家的擔(dān)心是完全正確的。當(dāng)協(xié)助者知道孤獨(dú)癥患者被問(wèn)及什么問(wèn)題的時(shí)候，后者往往能給出有意義的答案。但如果研究人員不讓協(xié)助者知道問(wèn)題的話，那么孤獨(dú)癥患兒所給出的答案要么不正確，要么根本沒(méi)有任何意義。其實(shí)，用來(lái)證明支持溝通法無(wú)效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與一百年前芬斯特博士用來(lái)檢驗(yàn)聰明的漢斯時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在本質(zhì)上也是一致的。雖然支持溝通法曾經(jīng)讓陷于困苦中的家長(zhǎng)和教師抱有一線希望，但心理學(xué)研究還是將這點(diǎn)希望全部粉碎，因?yàn)閷?duì)于該方法的盲目信仰比沒(méi)有希望更加糟糕。盲從不僅僅會(huì)延誤人們使用正確的方法來(lái)治療孤獨(dú)癥，而且在使用該方法后沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期效果的時(shí)候，許多病兒的家長(zhǎng)會(huì)將失敗歸咎于自己。最糟糕的是，在審理有關(guān)性虐待的案子時(shí)，法庭還曾經(jīng)采信孤獨(dú)癥病兒通過(guò)支持溝通法所闡述的證詞，并支持檢方對(duì)于他人的錯(cuò)誤指控。受控的科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，有關(guān)病兒被虐待的所謂證詞完全是由協(xié)助者的成見(jiàn)所導(dǎo)致的。根據(jù)一系列的實(shí)證研究結(jié)果，美國(guó)心理協(xié)會(huì)（American Psychological Association，APA）隨即認(rèn)定支持溝通法是一種無(wú)效的療法。多疑的心理學(xué)家那么，你可以從支持溝通法的慘敗和聰明的漢斯這兩個(gè)例子中汲取怎樣的教訓(xùn)呢？當(dāng)然，你自己不可能對(duì)所有聽(tīng)起來(lái)不可思議的事情都采用科學(xué)方法一一加以檢驗(yàn)。但是，如果你以后聽(tīng)到又出現(xiàn)了什么令人驚訝的新療法，或心理學(xué)取得什么重大“突破”，或什么新產(chǎn)品聲稱(chēng)可以幫助開(kāi)發(fā)你的潛能，我們希望你能培養(yǎng)并采取一種懷疑和批判的態(tài)度。我們希望你隨時(shí)都會(huì)停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)：有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的解釋呢？是否有人對(duì)此進(jìn)行過(guò)科學(xué)的檢驗(yàn)?zāi)?？這些神奇的結(jié)果是否受到人們預(yù)期的影響呢，即是否受到證實(shí)偏差的影響呢？這樣做，你就采用了一名優(yōu)秀的心理學(xué)家所抱有的批判性態(tài)度，即用證據(jù)來(lái)證明的態(tài)度。在今后的心理學(xué)探求之路上，這正是我們將要一直采用的方法。在接下來(lái)的幾頁(yè)中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)心理學(xué)所涉及的領(lǐng)域遠(yuǎn)比許多人想像的要多。許多剛剛接觸心理學(xué)的學(xué)生都會(huì)認(rèn)為心理學(xué)主要是關(guān)于心理障礙和心理治療的，但是他們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)心理學(xué)的內(nèi)容還包括學(xué)習(xí)、記憶、感知、智力、人格、社會(huì)交互、思維、情感以及許多其他概念，我們?cè)诒緯?shū)中將會(huì)陸續(xù)介紹這些概念。在本章的剩余部分，我們將首先來(lái)討論對(duì)于心理學(xué)家的刻板印象，然后會(huì)告訴你成為心理學(xué)家的三條主要途徑。接著，你會(huì)了解心理學(xué)的一些主要專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。最后，我們將介紹心理學(xué)家和精神病醫(yī)生的區(qū)別。并不是所有心理學(xué)家都是臨床醫(yī)生人們總以為所有心理學(xué)家都是臨床醫(yī)生，其實(shí)不然。你在任何地方幾乎都能發(fā)現(xiàn)心理學(xué)家工作的身影，這些地方包括教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、監(jiān)獄、政府、教堂、廟宇、私人診所，當(dāng)然還有大學(xué)的心理學(xué)系（參見(jiàn)圖1-1）。心理學(xué)家還為運(yùn)動(dòng)隊(duì)、工程公司、咨詢公司和法庭工作。在這么多場(chǎng)合之中，他們要完成各種各樣的任務(wù)，包括教學(xué)、研究、評(píng)估、設(shè)計(jì)裝備以及心理治療。心理學(xué)家的專(zhuān)業(yè)繁多，我們?cè)诖藷o(wú)法一一列舉，但是我們大體可以將心理學(xué)分為三大類(lèi)。從事心理學(xué)的三種途徑心理學(xué)大體可以分為三個(gè)主要分支或類(lèi)別：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理學(xué)教學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家（experimental psychologist）是指那些孜孜不倦地進(jìn)行著心理學(xué)基礎(chǔ)研究的心理學(xué)家。他們中的大部分都是大學(xué)的教師。這類(lèi)心理學(xué)家有時(shí)也被稱(chēng)為研究心理學(xué)家，在三個(gè)分支中是人數(shù)最少的一類(lèi)。第二大類(lèi)心理學(xué)家是心理學(xué)教師（teacher of psychology），他們很大一部分與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家重合，因?yàn)榇蠖鄶?shù)研究人員往往也在他們從事研究工作的大學(xué)里教授心理學(xué)。但越來(lái)越多的此類(lèi)心理學(xué)家受雇于高中、學(xué)院或主要從事教學(xué)的大學(xué)。僅僅是美國(guó)的社區(qū)大學(xué)就雇傭了9 000名心理學(xué)家。應(yīng)用心理學(xué)家（applied psychologist）是指將實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家研究所得的知識(shí)用于解決人類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的心理學(xué)家。他們所要解決的問(wèn)題包括培訓(xùn)、裝備設(shè)計(jì)以及心理治療。應(yīng)用心理學(xué)家在許多地方工作，包括學(xué)校、診所、工廠、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院和賭場(chǎng)。據(jù)說(shuō)，美國(guó)有64％擁有博士學(xué)位的心理學(xué)家主要從事應(yīng)用心理學(xué)工作，而且自20世紀(jì)50年代以來(lái)，這一比例穩(wěn)步上升。


后記
你很可能是為了了解心理學(xué)的概貌，或?yàn)榱私獯鹦闹信c心理學(xué)有關(guān)的一些疑惑而翻開(kāi)本書(shū)。我要恭喜你，因?yàn)槟阕龀隽艘粋€(gè)非常明智的選擇。這是一本成功運(yùn)用與學(xué)習(xí)和記憶有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)來(lái)介紹心理學(xué)的好書(shū)。作者將全書(shū)內(nèi)容總結(jié)為數(shù)十個(gè)精煉的核心概念。這不但便于知識(shí)框架的構(gòu)建，而且也非常便于知識(shí)的記憶。此外，你在書(shū)中的頁(yè)邊上會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些“連接箭頭”，這些箭頭將散布于各章節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串連起來(lái)，編織成一張密密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不僅如此，作者還使用了“條條大路通羅馬”的強(qiáng)化原理，盡可能調(diào)用各種不同的心理過(guò)程來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。所以，在理解一個(gè)核心概念的時(shí)候，你不僅可以從書(shū)中了解到相關(guān)的理論知識(shí)，而且還可以親自做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，可以把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到平日的學(xué)習(xí)過(guò)程中，甚至還可以根據(jù)每章末尾的列表，找些精彩的影片來(lái)欣賞。這是多么快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程阿！不過(guò)，你要是認(rèn)為這只是一本介紹現(xiàn)有心理學(xué)知識(shí)的教科書(shū)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。與其他年輕盼學(xué)科一樣，心理學(xué)正在蓬勃發(fā)展。在閱讀完本書(shū)以后，那些想要在心理學(xué)研究和實(shí)踐領(lǐng)域做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的年輕人可以了解到每個(gè)領(lǐng)域未來(lái)的大體發(fā)展方向，并據(jù)此選擇自己最感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。不僅如此，本書(shū)雖然只是簡(jiǎn)要介紹了實(shí)證研究的一些方法，但字里行間到處都流露出科學(xué)研究者所應(yīng)具備的批判性思維方式。這是遠(yuǎn)比知識(shí)本身更重要的東西，而比這還要重要的則是對(duì)于知識(shí)的渴望，和勇于實(shí)踐的精神。你在書(shū)中會(huì)看到，作者之一的津巴多教授在還是學(xué)生的時(shí)候就利用簡(jiǎn)單的調(diào)查方法來(lái)研究校園社會(huì)規(guī)范對(duì)學(xué)生穿著產(chǎn)生的影響。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展心理學(xué)研究并沒(méi)有你想像的那么困難。千里之行始于足下，最終成為心理學(xué)大家的津巴多教授就是從這些小小的心理學(xué)研究開(kāi)始自己的心理學(xué)之旅。你同樣可以做到！希望在不久的將來(lái)，我也能在本書(shū)的未來(lái)版本中看到你的名字。最后，我還要感謝那些在本書(shū)翻譯過(guò)程中給予我大力支持的朋友。陳晉、王軍和王佩幸不僅承擔(dān)了部分章節(jié)的翻譯工作，而且還讓我以非常愉悅的心情來(lái)進(jìn)行翻譯。此外，尹洪波和賀皖刑也在資料的查閱和收集過(guò)程中給予我很大幫助，在此一并表示衷心的感謝。王佳藝


媒體關(guān)注與評(píng)論
“我非常欣賞這本教材的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)調(diào)，這是津巴多所獨(dú)有的，人們一讀便知是他的書(shū)。他的幽默風(fēng)趣給學(xué)生創(chuàng)造種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。他總能幫助我將我腦海里所呈現(xiàn)的那些心理學(xué)無(wú)形的圖像準(zhǔn)確地描述出來(lái)?！?——約翰·康克林/加拿大坎莫遜學(xué)院 “我認(rèn)為這本教材的寫(xiě)作風(fēng)格非常好，內(nèi)容非常吸引人而且很容易懂，我相信它一定會(huì)掀起學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的極大熱情！” —— 杰夫 ·派佐扎/美國(guó)加里福尼亞圣安娜學(xué)院 “這本教材用簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)幫助學(xué)生很容易地了解現(xiàn)實(shí)中的心理學(xué)，并幫他們記憶那些無(wú)數(shù)的定義，它每章開(kāi)始都有一個(gè)故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)本章相關(guān)的核心概念。和其它我用過(guò)的枯燥、復(fù)雜的心理學(xué)教材相比，我強(qiáng)力推薦這本教材給每位希望或被動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的人士看?！?——C.格林/美國(guó)堪薩斯州


編輯推薦
《津巴多普通心理學(xué)》最暢銷(xiāo)的心理學(xué)教材，斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)家、美國(guó)心理協(xié)會(huì)（APA）前主席，暢銷(xiāo)書(shū)《心理學(xué)與生活》作者菲利普·津巴多扛鼎之作，連續(xù)15年成為最暢銷(xiāo)的普通心理學(xué)教材，被哈佛大學(xué)等近300所國(guó)際知名大學(xué)廣泛采用。





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很經(jīng)典津巴多普通心理學(xué)（暢銷(xiāo)書(shū)《心理學(xué)與生活》作者菲利普·津巴多扛鼎之作，連續(xù)15年最暢銷(xiāo)的普通心理學(xué)經(jīng)典）
暢銷(xiāo)書(shū)《心理學(xué)與生活》作者菲利普·津巴多扛鼎之作，連續(xù)15年最暢銷(xiāo)的普通心理學(xué)經(jīng)典）
這是非常實(shí)用的一本書(shū)，是非常生動(dòng)而又內(nèi)容豐富的一本書(shū)。書(shū)中注入了菲利普·津巴多、羅伯特·約翰遜及安·韋伯三位著名心理學(xué)教授的普通心理學(xué)知識(shí)精華，非常全面、系統(tǒng)、科學(xué)、準(zhǔn)確，而又極其生動(dòng)的介紹了心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的概貌和發(fā)展現(xiàn)狀。并且巧妙地結(jié)合了一些涉及到相關(guān)心理學(xué)知識(shí)的影片，讓你用娛樂(lè)的方式來(lái)理解心理學(xué)理論知識(shí)。如果你對(duì)心理學(xué)感興趣，首推此書(shū)；如果你正在學(xué)習(xí)或者研究心理學(xué)，更要閱讀一下。
語(yǔ)言比他與人合作的《心理學(xué)與生活》鮮活多了，畢竟是自己創(chuàng)作，可供發(fā)揮的個(gè)性會(huì)多一些~~
　　
　　目前為止我看到的唯一一本能看出小說(shuō)般快感的心理學(xué)大部頭~~
　　
　　“心理學(xué)的銀色之旅”板塊立意新穎，獨(dú)出心裁，極為符合“越讀者”們的悅讀習(xí)慣~~
　　
　　其他板塊有機(jī)結(jié)合，突出趣味性與實(shí)用性：復(fù)習(xí)測(cè)試、本章小結(jié)、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的設(shè)置有利于鞏固新知；推薦書(shū)籍與視頻資料是有效的知識(shí)拓展與串聯(lián)~~
　　
　　津巴多利用心理學(xué)規(guī)律來(lái)幫助組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的做法在本書(shū)中得到體現(xiàn)：自學(xué)的同時(shí)也不知不覺(jué)運(yùn)用了心理學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，這真是心理學(xué)大家才能想出來(lái)妙招，無(wú)疑增加了心理學(xué)本身的實(shí)用性，而非一般理論書(shū)籍那樣脫離實(shí)踐~~
我最先是買(mǎi)了一本彭聃齡老師主編的《普通心理學(xué)》，后來(lái)在網(wǎng)上看到《津巴多普通心理學(xué)》的電子書(shū)，一下子就被這本書(shū)吸引住了，覺(jué)得還是想買(mǎi)一本書(shū)拿在手上更加有感覺(jué)一些。這本書(shū)所講的內(nèi)容生動(dòng)有趣，比國(guó)人編的教科書(shū)更加易懂。這本書(shū)還結(jié)合了許多生活中的一些事件，時(shí)時(shí)能從中有所受益。
這本《津巴多普通心理學(xué)》是老師推薦的，買(mǎi)來(lái)看了看，果然不錯(cuò)，學(xué)心理學(xué)必備的一本好書(shū)！！
津巴多的普心作為一本心理學(xué)讀物非常吸引人，多彩的封面設(shè)計(jì)，人性化的內(nèi)容編排，總讓國(guó)內(nèi)的學(xué)生有種眼前一亮的感覺(jué)。但是對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，相比國(guó)內(nèi)的制定教材彭聃齡老師的《普心》內(nèi)同要稍微簡(jiǎn)單些，很多知識(shí)都是百科類(lèi)型的延伸，適合參考看，而考試的話還是得看彭聃齡老師的《普心》。話說(shuō)回來(lái)，其實(shí)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，心情別提有多激動(dòng)了，那么炫的封面，有那么厚實(shí)，心里滿滿都是對(duì)未來(lái)心理學(xué)的美好憧憬，嘎嘎~
持之以恒，享受讀書(shū)生活，努力學(xué)習(xí)中！
津巴多的普通心理學(xué)真的是一本不錯(cuò)的書(shū)趣味和理論性兼有，這是咱們國(guó)內(nèi)應(yīng)該多向人家學(xué)習(xí)的地方，希望對(duì)心理學(xué)有興趣的朋友，建議看一下這本書(shū)，不錯(cuò)的選擇呀！?。?！
津巴多的普通心理學(xué)，經(jīng)典的經(jīng)典。便宜又好品質(zhì)，很滿意。
《心理學(xué)與生活》的作者津巴多的書(shū)，怎么也要捧場(chǎng)買(mǎi)一本的。書(shū)的質(zhì)量還行，就是書(shū)角有點(diǎn)殘破，遺憾啊~
之前讀過(guò)津巴多的《心理學(xué)與生活》很精準(zhǔn) 但內(nèi)容比較艱澀讀起來(lái)不通暢這本書(shū)比較而言易讀多了
隨著《lie to me》的熱播，對(duì)心理學(xué)有興趣的人越來(lái)越多了，于是，總是要接受各種問(wèn)題的狂轟亂炸，想想最近，自己已經(jīng)陷入24小時(shí)思考心理學(xué)的狀態(tài)，特著一文，也省去自己很多麻煩。普通心理學(xué)是心理學(xué)的入門(mén)課程（想一上來(lái)就學(xué)測(cè)謊、催眠、NLP泡妞的可以退散了），所謂千里之行始于足下，所謂不穿好的內(nèi)衣只注重外衣就好像一個(gè)建筑沒(méi)有好地基。一般人讀普通心理學(xué)都覺(jué)得講的很泛泛，沒(méi)有什么有用的知識(shí)，讀過(guò)不過(guò)爾爾。我卻認(rèn)為不然，學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)問(wèn)，其實(shí)不過(guò)是學(xué)習(xí)兩件事：框架，以及邏輯。（框架，以及邏輯，這就是我的學(xué)習(xí)各門(mén)知識(shí)的心得）普通心理學(xué)便是整個(gè)心理學(xué)的框架，萬(wàn)千花仙斗魁艷，獨(dú)擁半春在懷中。簡(jiǎn)而言之，普通心理學(xué)框架如下：1、開(kāi)卷先有三板斧（哪本教材都是以此開(kāi)篇）：概論、神經(jīng)、意識(shí)論2、再有發(fā)展于其中（發(fā)展心理學(xué)其實(shí)也是一種更大的學(xué)科，我覺(jué)得放前面學(xué)還是放后面學(xué)倒沒(méi)所謂，當(dāng)然放前面最好，后面在書(shū)的邏輯順序會(huì)說(shuō)）3、當(dāng)今認(rèn)知換行為（自上世紀(jì)后期，認(rèn)知學(xué)派已經(jīng)是主流，行為主義的都閃邊了）：感知、學(xué)習(xí)、記憶、智能，這些都是認(rèn)知心理學(xué)所著重的。4、情緒壓力常相隨：雖然壓力大多分開(kāi)一章講，但是個(gè)人覺(jué)得其四階段既然與情緒反應(yīng)一致，當(dāng)然應(yīng)該對(duì)照學(xué)。5、人格治療一起看：人格這個(gè)其實(shí)比較難說(shuō)，反正我覺(jué)得還是一塌糊涂，至于心理障礙和心理治療，一般都被放到兩章去說(shuō)，不過(guò)個(gè)人不是很喜歡這部分內(nèi)容，只是看老薩的書(shū)做娛樂(lè)爾。6、社會(huì)心理最后談：社會(huì)心理學(xué)總是最復(fù)雜的，其實(shí)我覺(jué)得把這個(gè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)一起學(xué)，往往有不錯(cuò)的效果。連起來(lái)打油詩(shī)：開(kāi)卷先有三板斧再有發(fā)展于其中當(dāng)今認(rèn)知換行為情緒壓力常相隨人格治療一起看社會(huì)心理最后談想想常常是500頁(yè)左右的那塊頭，也不過(guò)是這么6部分，框架簡(jiǎn)單明了。PS：普通心理學(xué)成書(shū)其內(nèi)在邏輯1、概論首先開(kāi)篇給個(gè)認(rèn)識(shí)，沒(méi)啥好說(shuō)的，有總體了解再學(xué)習(xí)似乎是每個(gè)學(xué)科的必然。2、神經(jīng)：心理的生物學(xué)基礎(chǔ)嘛，物質(zhì)基礎(chǔ)的東西當(dāng)然要放前面。3、意識(shí)論：心理學(xué)不就是研究這個(gè)的么，既然前面一章把物質(zhì)基礎(chǔ)說(shuō)了，自然馬上跟著意識(shí)的基礎(chǔ)了。4、發(fā)展心理學(xué)：這個(gè)放前放后沒(méi)所謂，不過(guò)主流的版本還都是放前面講。個(gè)人覺(jué)得這種太過(guò)于綜合性的東西，其實(shí)在一開(kāi)始早學(xué)晚學(xué)都是了解皮毛而已。但是在一開(kāi)始就給學(xué)習(xí)者一個(gè)對(duì)“被試”應(yīng)該分別對(duì)待的第一印象，總歸是好的，畢竟后面的章節(jié)除了社會(huì)心理學(xué)，都是針對(duì)于個(gè)體而談的。5、感覺(jué)感知：不必說(shuō)了，這個(gè)也屬于基礎(chǔ)的，講的都是些神經(jīng)反射之類(lèi)的，基礎(chǔ)的東西必然前面說(shuō)，于是認(rèn)知部分就此開(kāi)始。6、學(xué)習(xí)：感知到了自然可以開(kāi)始學(xué)了，很簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系7、記憶：學(xué)了怎么記呢？還是很簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系8、智能：這個(gè)當(dāng)然是認(rèn)知中最復(fù)雜的問(wèn)題了，而且人類(lèi)自己到現(xiàn)在也沒(méi)弄明白，放到認(rèn)知部分的最后說(shuō)，理所當(dāng)然。9、情緒：基礎(chǔ)介紹放前面，但是比認(rèn)知的東西復(fù)雜，所以放到認(rèn)知部分之后，由易到難，邏輯關(guān)系正常。10、壓力：情緒的后續(xù)情況，以及一些同理的東西，也屬于更具體的例子，放到后面理所當(dāng)然。11、人格：這個(gè)東西真復(fù)雜，放最后。12、心理障礙：有了人格之后，再仔細(xì)說(shuō)說(shuō)病態(tài)的人格。邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)。13、心理治療：解決上面的遺留問(wèn)題嘛，屬于順序的邏輯關(guān)系。14、社會(huì)心理學(xué)：這種研究群體的東西，當(dāng)然是最最復(fù)雜的，把之前所有東西都可以用到，放到最后是最符合邏輯關(guān)系的。以上這些都是自己看書(shū)的感悟，沒(méi)老師教過(guò)，自己去各個(gè)大學(xué)蹭課也從未見(jiàn)老師教，但是個(gè)人在學(xué)過(guò)之后回頭看看，覺(jué)得如果一開(kāi)始就知道這些，實(shí)在是事半功倍的事情。因?yàn)槎际亲约核x的經(jīng)驗(yàn)，而自己也只讀過(guò)7個(gè)版本左右的《普通心理學(xué)》，難免有偏頗，愿意罵的就罵吧~~
津巴多的這本書(shū)相當(dāng)具有可讀性。強(qiáng)烈建議心理學(xué)愛(ài)好者作為入門(mén)讀物看！
津巴多心理學(xué)，寓學(xué)于生活，很好。
這本書(shū)真的非常喜歡，讀起來(lái)一點(diǎn)都不像教科書(shū)，反而像小說(shuō)，而且是貼近你們生活的當(dāng)代小說(shuō)。而且作者本人真的不愧是心理學(xué)家，好幾次讀到一半，心里冒出來(lái)的疑問(wèn)馬上在下面的文字中就看到了，而且是作者點(diǎn)名說(shuō)的千萬(wàn)別那樣想啊（恰巧我就真的那樣想了），作者真像9有讀心術(shù)一樣，哈哈！作者確實(shí)很幽默，字里行間能看得出來(lái)。比起國(guó)內(nèi)的書(shū)來(lái)，確實(shí)有意思很多。（不過(guò)要考研的，這本只能是參考，還是要讀國(guó)內(nèi)的權(quán)威教材才行。）
最喜歡這本書(shū)的運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)心理學(xué)的模塊，真的是受益匪淺。以一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)的話，真的是事半功倍了。以前看書(shū)是自下而上的，現(xiàn)在是自上而下的，統(tǒng)攬全局，正如作者所建議的那樣，先了解一下要學(xué)的書(shū)的框架結(jié)構(gòu)，將這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)先印在大腦里，然后再將知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地填進(jìn)每個(gè)網(wǎng)格中。
以下是我認(rèn)為的書(shū)里比較好的記憶和學(xué)習(xí)的方法，貼出來(lái)和大家一起共享一下。
在記憶的過(guò)程中，最好是利用多種方法，這樣有利于應(yīng)用時(shí)的提取，比如閱讀本書(shū)可以幫助你形成語(yǔ)言記憶，這一過(guò)程部分涉及顳葉上的回路。記筆記則會(huì)讓額葉上的運(yùn)動(dòng)皮層工作，為你的學(xué)習(xí)增添“運(yùn)動(dòng)記憶”。瀏覽書(shū)中的照片，圖標(biāo)和插圖會(huì)在針葉和頂葉上增加視覺(jué)記憶。積極聽(tīng)講并參與討論會(huì)激活顳葉上的聽(tīng)覺(jué)皮層，并且留下其他的記憶痕跡。最后，花些時(shí)間思索考試會(huì)出哪些題目會(huì)讓你額葉上的區(qū)域也參加到學(xué)習(xí)的過(guò)程中?？偠灾?，在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用的方式越多，動(dòng)用的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)中樞越多，你腦中就會(huì)留下越多的不同種類(lèi)的記憶，提取的時(shí)候也就容易很多。（P-73)
還有P-269頁(yè)里的關(guān)于復(fù)習(xí)的建議都很不錯(cuò)，比如整體記憶法（就是先提綱攜領(lǐng)，再逐漸添加），分段學(xué)習(xí)法（比如花4小時(shí)看書(shū)，兩天每天看2小時(shí)要比一次看4小時(shí)效果好。）及時(shí)復(fù)習(xí)等。
還有很多，就不一一貼了，去圖書(shū)館借或者買(mǎi)來(lái)仔細(xì)研究一下都會(huì)受益匪淺的！
在買(mǎi)這本書(shū)之前我對(duì)心理學(xué)一概不知，用了一個(gè)月時(shí)間把這本普通心理學(xué)看完了。之前也買(mǎi)過(guò)一個(gè)心理學(xué)教材，但是內(nèi)容枯燥，專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，概念太多，讓我完全無(wú)法入手。這本心理學(xué)的語(yǔ)言顯得更加易懂通俗，對(duì)于完全不懂心理學(xué)的學(xué)生作為心理學(xué)入門(mén)教材相當(dāng)合適，其中一共14章，基本對(duì)心理學(xué)很多分支做了一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，幫助讀者對(duì)心理學(xué)一個(gè)總體把握，然后在根據(jù)讀者感興趣的具體章節(jié)去進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如里面以章節(jié)形式簡(jiǎn)要介紹了發(fā)展心理學(xué)，社會(huì)心理學(xué)等等，我對(duì)社會(huì)心理學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，所以下次準(zhǔn)備入手一本社會(huì)心理學(xué)方面的書(shū)。在看這本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)作者是為我寫(xiě)的，我心理想的很多被他寫(xiě)出來(lái)了，事實(shí)上他并不認(rèn)識(shí)我，只是他比我更了解人類(lèi)而已。作為了解人類(lèi)思維，認(rèn)知和什么驅(qū)使了人類(lèi)行為（情境因素比人格更能影響行為）的一個(gè)窗口，生活心理學(xué)專(zhuān)欄也相當(dāng)有趣（導(dǎo)致你從好人變成壞人的10個(gè)方法），實(shí)踐專(zhuān)欄則以測(cè)試的形式測(cè)試你自己?？傊?，作為一本菜鳥(niǎo)級(jí)入門(mén)教材，這是一本不可多得的好書(shū)。
你很難想象一本教科書(shū)會(huì)讓人讀起來(lái)如此之有興趣，因?yàn)橛泻芏喔覀兤綍r(shí)學(xué)習(xí)生活之間的鏈接，另外還有很多有特色的編排方式，比如說(shuō)每一章開(kāi)篇的圖表歸納本章總體架構(gòu)，后面的由一個(gè)事例引出章節(jié)內(nèi)容，接著提示關(guān)鍵點(diǎn)，正文中的重點(diǎn)概念用另一種字體區(qū)分印刷，有實(shí)踐專(zhuān)欄，還有生活中的心理學(xué)，后面又列出本章重點(diǎn)術(shù)語(yǔ)，最后是相關(guān)書(shū)推薦和視頻推薦，讓人感覺(jué)這本教材整個(gè)是個(gè)立體架構(gòu)，所以是超級(jí)棒的一本書(shū)！
買(mǎi)了本書(shū)已經(jīng)有一段時(shí)間了，因?yàn)槊Γ恢弊x得斷斷續(xù)續(xù)。第一次讀的時(shí)候讓我有點(diǎn)震撼，原來(lái)教科書(shū)也可以如此有趣：課后的小試驗(yàn)常常讓我興趣盎然。個(gè)人感覺(jué)，此書(shū)做到了寓教于樂(lè)。書(shū)中的內(nèi)容更是讓我覺(jué)得受益匪淺，對(duì)心理學(xué)這門(mén)學(xué)科有了大概的一些了解，也知道了一些該學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，了解心理學(xué)對(duì)于普通人的學(xué)習(xí)、工作和生活都是很有裨益的。不過(guò)，由于此書(shū)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，因此，只推薦感興趣的人購(gòu)買(mǎi)，不感興趣的無(wú)視就好。畢竟，獲得快樂(lè)是閱讀一部分。
非常正規(guī)且精心編著的一本心理學(xué)教科書(shū)！和國(guó)內(nèi)枯燥的教材完全不同！從中文版序中就感覺(jué)作者治學(xué)很?chē)?yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)又很謙遜，值得尊敬！排版很不錯(cuò)，錯(cuò)落有致有條理，采用不同字體和字號(hào)還有著重符號(hào)，方便讀者的閱讀！以生動(dòng)的問(wèn)題引起讀者求知的欲望，內(nèi)容豐富、貼近生活、深入淺出、引人入勝！剛開(kāi)始讀，感覺(jué)正與一個(gè)親切的老師進(jìn)行愉快地學(xué)習(xí)交流！相信在閱讀過(guò)程中會(huì)找到許多困惑已久的答案！當(dāng)然也期待激發(fā)更多的思考，更多認(rèn)識(shí)自已、完善自已、理解別人！封面看著也很喜歡，積極向上的橙色調(diào)，很有藝術(shù)性！書(shū)很大很厚，卻很輕，紙張印刷不錯(cuò)，自然淺黃色不刺眼，抱著這么大又厚實(shí)的一本書(shū)，很有滿足感！物有所值！
看見(jiàn)網(wǎng)上評(píng)論的推薦，本想購(gòu)買(mǎi)《心理學(xué)與生活》，無(wú)意間在dangdang搜索后，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)作者還寫(xiě)了這一本教材。覺(jué)得這本比前者新，所以就買(mǎi)了這本。拿到書(shū)，看了前言，原來(lái)作者就是那位做過(guò)著名的stanfodpisonexpeiment的專(zhuān)家。我是外行，本來(lái)只聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并不知道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者原來(lái)就是本書(shū)作者。
這本書(shū)的內(nèi)容就不用說(shuō)了，津巴多的經(jīng)典書(shū)籍，書(shū)的質(zhì)量也非常好，很厚，但是很有趣味性。
這本普通心理學(xué)，還算不錯(cuò)。只是讀下來(lái)，除了對(duì)付學(xué)校的功課。那么厚一本書(shū)，很難當(dāng)消遣書(shū)籍讀。建議做心理研究的朋友，讀英文原版。比中文的好理解。
作者要我們?nèi)タ措娪埃艺J(rèn)為有時(shí)間最好還是看一下，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益處的。
學(xué)心理學(xué)，如果不注意培養(yǎng)對(duì)行為的辨識(shí)能力，我想那是白學(xué)。
人的心理和行為都是很復(fù)雜的，文字能表達(dá)的東西是很有限的，作者不介紹故事情節(jié)，旨在要我們?nèi)タ磳?shí)際東西，要從人物的行為中發(fā)掘書(shū)中相關(guān)的內(nèi)容，這樣對(duì)知識(shí)的理解和記憶更加深刻。如果換成了文字，作者必定要把整件事的來(lái)龍去脈清楚，乍看之下好像明白了，但是否真的明白卻還要打個(gè)問(wèn)號(hào)，這就是傳統(tǒng)的填壓式教學(xué)嘛。
行為辨識(shí)能力要通過(guò)不斷地與人接觸來(lái)培養(yǎng)，光看文字，永遠(yuǎn)只是學(xué)理論，中國(guó)的學(xué)生被這種教育模式毒害太深了!
我很討厭那種呆板乏味的書(shū)，而內(nèi)地的心理學(xué)教材讓我領(lǐng)會(huì)到了什么叫做真正的無(wú)趣，全然就是理論加理論的堆積，在閱讀的過(guò)程中體會(huì)不到一點(diǎn)樂(lè)趣，但是這本書(shū)不同，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)吧，甚至這本書(shū)里的插圖也比內(nèi)地教材精彩很多，學(xué)習(xí)心理學(xué)不是單純的學(xué)習(xí)理論，更應(yīng)該貼近生活，幫助我們理解生活；發(fā)展個(gè)人的思維能力，教會(huì)我們?nèi)绾螏椭?，幫助自己。和《心理學(xué)與生活》相比，這本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格（或者說(shuō)是吧表述方式，或者說(shuō)是側(cè)重點(diǎn)，此時(shí)由衷的感嘆下知識(shí)的不足）有所不同，但同樣是一本好書(shū)，建議非常喜歡心理學(xué)的朋友甚至可以同時(shí)選購(gòu)兩本。。。。。。價(jià)格么，自己掂量下，因?yàn)榇_實(shí)價(jià)格挺高的。。。。。。
語(yǔ)言比他與人合作的《心理學(xué)與生活》鮮活多了，畢竟是自己創(chuàng)作，目前為止我看到的唯一一本能看出小說(shuō)般快感的心理學(xué)大部頭~~心理學(xué)的銀色之旅板塊立意新穎，獨(dú)出心裁，極為符合&;ldquo;越讀者&;rdquo;們的悅讀習(xí)慣~~

其他板塊有機(jī)結(jié)合，突出趣味性與實(shí)用性：復(fù)習(xí)測(cè)試、本章小結(jié)、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的設(shè)置有利于鞏固新知；推薦書(shū)籍與視頻資料是有效的知識(shí)拓展與串聯(lián)~~
跟我們老師的不一樣，不是彩頁(yè)的，不過(guò)也非常好！津巴多的普心非常非常著名的！學(xué)心理必不可少的一本書(shū)??！
今天拿到書(shū)，翻看了幾頁(yè)，感覺(jué)非常棒，是我心目中想要的那種心理學(xué)書(shū)籍，不會(huì)太死板，在買(mǎi)書(shū)之前曾經(jīng)咨詢過(guò)心理學(xué)系的同學(xué)，讓他推薦一本書(shū)，他推薦了《普通心理學(xué)》，瀏覽了下目錄，感覺(jué)太書(shū)面話，課本話了，還是這邊書(shū)生動(dòng)，活潑，我喜歡，推薦給大家~
沒(méi)想到這本書(shū)這么厚，這本書(shū)里介紹了很多的電影，也叫了很多的實(shí)驗(yàn)，對(duì)我理解普通心理學(xué)有一定的幫助
內(nèi)容很詳實(shí)，買(mǎi)的第二本津巴多的書(shū)
津巴多的書(shū)的確很好不枯燥很有趣味
普通心理學(xué)的書(shū)已不可勝數(shù)，在眾多的著作中選擇一本最好的來(lái)讀，并不是一件容易的事，雖然本人沒(méi)讀過(guò)其他的普通心理學(xué)著作，但這本書(shū)讓我覺(jué)得把它作為首選應(yīng)該是值得的，好東西不用比較也能看出好來(lái)，盡管不能保證它是最好的。
心理學(xué)不好學(xué)，因?yàn)橐每茖W(xué)的研究方法研究心靈的東西。然而人類(lèi)心理的規(guī)律確實(shí)存在，怎樣才能打開(kāi)這一思維方式的寶庫(kù)，這是一本非常好的教材。這是一本需要認(rèn)真反復(fù)閱讀的書(shū)，我的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，但覺(jué)得的內(nèi)容很好，可以向?qū)π睦韺W(xué)有興趣的讀者推薦。
我買(mǎi)了不少心理學(xué)方面的書(shū)籍，都是國(guó)內(nèi)學(xué)者寫(xiě)的專(zhuān)著，本來(lái)不打算再買(mǎi)了。這次是看到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搞店慶促銷(xiāo)活動(dòng)，價(jià)格很實(shí)惠。又看到網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，都是好評(píng)，沒(méi)HOLD住，買(mǎi)了一本。拿到書(shū)后，第一感覺(jué)是印刷精美，書(shū)是16開(kāi)的，厚厚一本，紙張也很好，但重量比同樣厚度的書(shū)要輕許多。翻了幾頁(yè)，感到世界一流水平的心理學(xué)書(shū)確實(shí)寫(xiě)得好，通俗易懂，不象國(guó)內(nèi)的學(xué)者寫(xiě)起書(shū)來(lái)完全按照教科書(shū)的套路，至少需要看一半才能明白書(shū)的內(nèi)容。推薦想學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)的朋友們都讀讀這本書(shū)。
這絕對(duì)是一本好書(shū)，你能從這本書(shū)中學(xué)到很多的知識(shí)，其中不僅只有心理學(xué)的知識(shí)，還會(huì)涉及很多方面的知識(shí)。

人人都要懂點(diǎn)心理學(xué)，對(duì)自己今后的生活會(huì)有很大的幫助。

書(shū)中語(yǔ)言樸實(shí)，易懂。寫(xiě)得很風(fēng)趣，但邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。確實(shí)是大師制作。

運(yùn)用圖表很到位，讓人們更容易理解作者想要表達(dá)的意思。

書(shū)的質(zhì)量很好，應(yīng)該是正牌。
可以說(shuō)這本書(shū)體現(xiàn)了作者對(duì)心理學(xué)理論的最佳實(shí)踐。講概念重點(diǎn)突出，不枯燥，有案例，還啟發(fā)讀書(shū)的人以身邊事情去思考和體會(huì)這些概念。注重前后概念的相關(guān)性，幫助刷新記憶，加深理解。本人買(mǎi)了類(lèi)似的其他書(shū)，都沒(méi)能堅(jiān)持讀下去，惟獨(dú)這本例外。心理學(xué)入門(mén)的最佳選擇。
心理學(xué)方面的經(jīng)典教材，想學(xué)普通心理學(xué)就從這里開(kāi)始。
普通心理學(xué)對(duì)于研究一個(gè)人的心理發(fā)展過(guò)程很有幫助
雖然是一本教科書(shū)，但一點(diǎn)都不會(huì)枯燥。相比我前一陣買(mǎi)過(guò)的彭老師的書(shū)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么多知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，但是非常具有趣味性，而且通俗易懂，很值得不為考試而關(guān)注心理學(xué)的朋友，強(qiáng)烈推薦！
PS：個(gè)人感覺(jué)初學(xué)者可以在這本書(shū)和心理學(xué)與生活中選擇一本就好了，雖然兩者有所差別，但不值得購(gòu)買(mǎi)兩本。。。（請(qǐng)當(dāng)當(dāng)別拍我。。。）
一本能拋開(kāi)“它是本枯燥的教科書(shū)”的書(shū)籍，寫(xiě)得非常生動(dòng)，通俗易懂，排版合理，插圖很多，讓人隨手翻閱就有種想了解心理學(xué)的沖動(dòng)。心理系學(xué)生必備?？傊粋€(gè)字，好！
很好看很有意思的普通心理學(xué)！推薦！
任何一本好書(shū)都是歷久彌新，本書(shū)也是一樣，只有多讀才能領(lǐng)會(huì)其中的知識(shí)。當(dāng)然還有其中的語(yǔ)言。是學(xué)心理學(xué)入門(mén)的不可多得的好教材
這本書(shū)的確不錯(cuò)，我是第一次接觸有關(guān)心理學(xué)有關(guān)知識(shí)。這本書(shū)深入淺出很生動(dòng)地講述了很多相關(guān)的方方面面，每個(gè)單元后面還有一些小測(cè)試題。趣味性和學(xué)術(shù)性結(jié)合在了一起，曾經(jīng)在圖書(shū)館翻過(guò)一些其他的書(shū)，但是一看就頭大了。前段時(shí)間在當(dāng)當(dāng)上閑逛，突然看到這本書(shū)?？戳艘幌掠嘘P(guān)評(píng)論，最后決定買(mǎi)下來(lái)。拿到書(shū)的時(shí)候，還在擔(dān)心這么大部頭的書(shū)能不能看完。哈哈~現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)擔(dān)憂是不存在的。個(gè)人覺(jué)得，比較合適初學(xué)者。以上均是個(gè)人觀點(diǎn)。呵呵
這本書(shū)真的太好了。。。。不僅有普通心理學(xué)的內(nèi)容還潛意識(shí)的提到其他的對(duì)考研來(lái)說(shuō) 入門(mén) 太好了太好了。。。。
以國(guó)內(nèi)的所謂名家主編的那些乏味的面目可憎的教科書(shū)比之可謂望塵莫及——風(fēng)趣幽默、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出——讓人在輕松詼諧的氛圍中領(lǐng)略心理學(xué)的獨(dú)有魅力。如果與作者的另一力作《心理學(xué)與生活》互為參照閱讀，則更是相得益彰。
這本書(shū)趣味性比較強(qiáng)，適合初級(jí)階段的閱讀，由于本人是學(xué)心理學(xué)的，還是覺(jué)得翻譯方面有些術(shù)語(yǔ)值得推敲，總體上說(shuō)是本不錯(cuò)的基礎(chǔ)心理學(xué)教材
一直很喜歡心理學(xué)，這本書(shū)市一位很投緣的心理老師給推薦的，終于買(mǎi)來(lái)了，很好的一本書(shū)，正在閱讀中，喜歡···
結(jié)構(gòu)清晰，編排合理，通俗易懂，是非常好的心理學(xué)入門(mén)教材。雖然是教材，但是一點(diǎn)也不枯燥，讓人有一直閱讀下去的興趣。推薦給所有對(duì)心理學(xué)感興趣的人。
書(shū)很厚也很大,但不重,睡在床上也能看,如果對(duì)心理學(xué)有興趣,其實(shí)從這類(lèi)純理論的書(shū)籍入手是非常不錯(cuò)的,即便是理論的東西也不覺(jué)得枯燥,我才剛剛開(kāi)始看,邊看邊做筆記,能學(xué)到很多新的概念和名詞,與生活聯(lián)系很緊密,很不錯(cuò).
已經(jīng)讀到第四章，作為學(xué)習(xí)心理學(xué)的學(xué)生，感覺(jué)獲益匪淺，對(duì)于書(shū)，也是愛(ài)不釋手，作為枕邊讀物。
作者取材廣泛，思路嚴(yán)謹(jǐn)。非常系統(tǒng)的全面解讀了什么是心理學(xué)?，F(xiàn)在每天都在看，對(duì)本人助益良多，不管是出于人個(gè)愛(ài)好，還是心理學(xué)的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，都是不可多得的好書(shū)。
一本實(shí)踐心理知識(shí)與生活結(jié)合的書(shū)，喜歡讀心理學(xué)的友友們必備的一本書(shū)
沒(méi)有那些做作的專(zhuān)業(yè)名詞，沒(méi)有那些讓人覺(jué)得學(xué)究的語(yǔ)言表述。這本書(shū)，讓我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生的巨大的學(xué)習(xí)興趣。是本非常棒的書(shū)，推薦ing.
普通心理學(xué)中那么厚實(shí)也不常見(jiàn)，一本在手別無(wú)所求，不過(guò)也要積累足夠的耐力準(zhǔn)備“螞蟻啃大象”。
書(shū)寫(xiě)得深入淺出，即使是從未學(xué)過(guò)心理學(xué)的人，也能夠看懂，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗟睦雍捅扔?，極貼近現(xiàn)實(shí)，如果有一定醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的人看，更為喜歡，和我們自己國(guó)家的那些教科書(shū)來(lái)比較，真的是天地之別，這完全是一本讓你看了記得，并且看了還愿意去看的書(shū)，不會(huì)讓你想瞧。
喜歡！值得，紙張也是極好的，還有圖，清晰。
不可多得的優(yōu)秀心理學(xué)入門(mén)作品，但是限于篇幅，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的討論并不非常深入，不能作進(jìn)階教材。中文版紙張一般，書(shū)中所有的彩頁(yè)都變成了黑白,這很不好，比如視覺(jué)后像試驗(yàn)的圖，黑白的根本看不出效果。翻譯水平略高于國(guó)內(nèi)平均水平，勉強(qiáng)屬于一般偏上水平。仍建議看英文版，語(yǔ)言流暢，而且圖表都是彩色的
心理學(xué)老師推薦的基礎(chǔ)書(shū)，很厚，理論性很強(qiáng)！
是朋友推薦，說(shuō)是學(xué)些心理學(xué)方面的東西不錯(cuò)，會(huì)對(duì)自身的發(fā)展有很多幫助，也是抱著試試看的態(tài)度購(gòu)買(mǎi)的，拿到書(shū)大概看了一下，感覺(jué)真的非常不錯(cuò)，受益匪淺，感覺(jué)多學(xué)些知識(shí)，還是很不錯(cuò)的，在這樣一個(gè)充滿壓力的社會(huì)，感覺(jué)多了解一下心理學(xué)方面知識(shí)還是相當(dāng)不錯(cuò)的！
不愧是出自專(zhuān)家之手。通俗易懂，知識(shí)量很大。心理學(xué)入門(mén)推薦精品書(shū)籍！
很好的一本書(shū),沒(méi)有往常教科書(shū)般的枯燥,很適合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和對(duì)心理學(xué)有興趣的人閱讀~
普通心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)都是要好好看的，可以少一點(diǎn)盲目，少一點(diǎn)犯蠢。
不是很枯燥，可能喜歡心理學(xué)所以這樣，涉及的問(wèn)題包括很廣泛，講解也很詳細(xì)，適合對(duì)心理學(xué)感興趣的人和有些文化基礎(chǔ)的人，專(zhuān)業(yè)性不是很強(qiáng)，都能看的懂。不過(guò)就是書(shū)本太重了，只能放在書(shū)桌上看，捧著看可有點(diǎn)累。。。
看這本書(shū)也是因?yàn)樽约簩W(xué)了心理學(xué)以后想看更多的有關(guān)書(shū)籍，從網(wǎng)上買(mǎi)回來(lái)還沒(méi)有認(rèn)真的看過(guò)，但也翻了一下，覺(jué)得書(shū)寫(xiě)的很好，有很多圖片來(lái)說(shuō)明要談的觀點(diǎn)，我很喜歡，有時(shí)間會(huì)好好閱讀。
這本書(shū)絕對(duì)屬于心理學(xué)愛(ài)好者的必讀書(shū)籍~內(nèi)容非常滴有意思，建議喜歡心理學(xué)的同志們都可以買(mǎi)來(lái)看看~
這幾天公司一直很忙沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)看呢，不過(guò)看了第一章感覺(jué)內(nèi)容還不錯(cuò)！其實(shí)說(shuō)實(shí)話個(gè)人以為心理學(xué)方面的書(shū)籍真的是國(guó)外的比較有內(nèi)容的。這么講完全沒(méi)有崇洋媚外的意思的！只是個(gè)人感覺(jué)而已！
看了大部分了，雖然是入門(mén)的書(shū)，但是讓我這個(gè)學(xué)了這么久心理學(xué)的人有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，能把心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域融合成一體，真是一本很好的入門(mén)讀物，恨沒(méi)有早點(diǎn)讀啊，現(xiàn)在讀了收獲仍然很大
真的是一本好書(shū)，非常喜歡，愛(ài)不釋手！不像國(guó)內(nèi)的心理學(xué)教材枯燥乏味，這本書(shū)知識(shí)性，趣味性，可讀性非常好。
是心理學(xué)老師推薦的教材，就買(mǎi)來(lái)看看，挺好懂的
自己研究心理學(xué)很久了，也看了很多這方面的書(shū)，這本確實(shí)是最完整的。
文章結(jié)構(gòu)鮮明，事例生動(dòng)，用詞更是簡(jiǎn)單易懂，我想，即使是沒(méi)有任何心理學(xué)背景的人，只要有耐心都有一讀，而且對(duì)心理學(xué)會(huì)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。
非常不錯(cuò)的一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
之前接觸的心理學(xué)方面的書(shū)籍很少，這本書(shū)從多個(gè)方面講述大眾心理學(xué)，受益匪淺
出乎意料的大，像教科書(shū)一般。內(nèi)容通俗易懂，非常不錯(cuò)的入門(mén)級(jí)心理學(xué)書(shū)籍。
廣泛的講解了一些心理學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于初學(xué)者和愛(ài)好者很有幫助!
淺顯易懂的心理學(xué)普及教材，適合心理專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)人士閱讀。
這是讀過(guò)的最好看的心理學(xué)教材，看完之前再去看國(guó)內(nèi)編著的教材實(shí)在是看不下去。
詳述的心理學(xué)入門(mén)書(shū)籍，里面的內(nèi)容還算精彩獨(dú)特。
作為心理學(xué)的學(xué)生，這是一本不可多得的好書(shū)！值得細(xì)細(xì)品味！
這是一本非常有用的入門(mén)書(shū)，對(duì)于想學(xué)心理學(xué)的人來(lái)說(shuō)，全面，易懂，容易重新翻看，知識(shí)點(diǎn)明確，喜歡。值得很多次看，還可以當(dāng)工具書(shū)。
特別喜歡他的紙張，有復(fù)古懷舊的感覺(jué)，質(zhì)量很好
其實(shí)我買(mǎi)書(shū)，一般都是先看好電子版，覺(jué)得好再買(mǎi)回來(lái)做收藏。這本書(shū)就是，津普心的內(nèi)容在普心的眾多群書(shū)里我覺(jué)得真的挺不錯(cuò)的~內(nèi)容全面，讀著也不乏味。我覺(jué)得不僅適合學(xué)習(xí)心理學(xué)的，也同樣適合非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人去看?。。?/li>
內(nèi)容深入淺出，非常適合專(zhuān)業(yè)心理學(xué)來(lái)讀。一本不錯(cuò)的好書(shū)。
書(shū)中對(duì)生活中遇到的很多困惑從心理學(xué)角度給予解答，很有啟發(fā)性作用。
國(guó)外心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課本編排很好至少我是喜歡的如果不是專(zhuān)業(yè)的建議不要買(mǎi) 書(shū)太厚較專(zhuān)業(yè)
讀了這本書(shū)，好想學(xué)心理學(xué)
看了一段時(shí)間,覺(jué)得這本書(shū)非常不錯(cuò),對(duì)于我這個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué)知識(shí)的人來(lái)說(shuō),都能比較輕松的了解心理學(xué)方面的知識(shí),里面的知識(shí)點(diǎn)從最基本的要素出發(fā),深入淺出的介紹了心理學(xué)各個(gè)方面的知識(shí),受益非淺!
非常貼近生活，在生動(dòng)有趣的例子中體會(huì)心理學(xué)~
個(gè)人覺(jué)得心理學(xué)的經(jīng)典教材
同學(xué)推薦的一本書(shū)，內(nèi)容真的是很不錯(cuò)的，無(wú)論是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的還是一般人士都能看明白的
很專(zhuān)業(yè)全面的一本書(shū)，推薦給想要考研的人，知識(shí)排列系統(tǒng)易懂，適合自學(xué)和多次研讀。想了解心理學(xué)的不推薦，深?yuàn)W了些。
誠(chéng)心推薦給想自學(xué)心理學(xué)的人閱讀
這本書(shū)真的不錯(cuò)，在初學(xué)心理學(xué)，比我們的教材要寫(xiě)得生動(dòng)多了，但內(nèi)容又實(shí)！
我雖然不是學(xué)心理學(xué)的，但是對(duì)心理學(xué)很感興趣，這本書(shū)好的沒(méi)法說(shuō)，經(jīng)典中的經(jīng)典。
很好的心理學(xué)教材...一般人都能弄懂...雖然是以外國(guó)人為主要適用對(duì)象...可是還是很不錯(cuò)的書(shū)
深入淺出，不單止適合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生看，連我這業(yè)余外行的，也看得津津有味。這本書(shū)內(nèi)容的設(shè)計(jì)本身就是心理學(xué)應(yīng)用的例子。
不錯(cuò)的心理學(xué)書(shū)籍。有實(shí)例說(shuō)明，不錯(cuò)
非專(zhuān)業(yè)的讀者也看得懂的心理學(xué)書(shū)籍
既有對(duì)心理學(xué)的繼承，又對(duì)新興的理論觀點(diǎn)有所介紹，非常值得一讀的經(jīng)典心理學(xué)之作。
書(shū)很厚，紙質(zhì)是我喜歡的，然后內(nèi)容很全面很好，適合我們這種心理學(xué)的學(xué)生！
系統(tǒng)，詳細(xì)，淺顯易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例。對(duì)初學(xué)者理解心理學(xué)很有幫助。尤其是針對(duì)學(xué)習(xí)和記憶的章節(jié)，個(gè)人覺(jué)得對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)小孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)很有幫助。
沒(méi)啥可說(shuō)的，大師在這呢，這本書(shū)可以說(shuō)明一切了！這本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)讀物，適合一切熱愛(ài)及想探索心理學(xué)世界的人士。
對(duì)心理學(xué)很感興趣，這本書(shū)非常系統(tǒng)，非常淺顯，非常有趣，是了解心理學(xué)的最佳入門(mén)書(shū)。
這本書(shū)聽(tīng)可以的，真不愧是行家之手，對(duì)于咱們開(kāi)始了解心理學(xué)的人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是本好書(shū)！

津巴多普通心理學(xué)

用戶評(píng)論 (總計(jì)171條)

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