多元文化社會(huì)的學(xué)校德育研究

內(nèi)容概要

多元文化的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，多元文化社會(huì)中學(xué)校德育既必要又困難，并且兩者是互動(dòng)發(fā)展的。新加坡學(xué)校德育經(jīng)歷了多元文化磨合、碰撞、再生及共存四個(gè)階段的嬗變過(guò)程，其學(xué)校德育的目標(biāo)、內(nèi)容及方法與多元文化國(guó)情相適應(yīng)，促進(jìn)了多元社會(huì)的發(fā)展。本書(shū)選擇了一個(gè)獨(dú)特的視角，從文化學(xué)角度研究學(xué)校德育，即從文化角度研究學(xué)校德育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法，以新加坡為個(gè)案，在剖析多元文化社會(huì)學(xué)校德育個(gè)性與共性以及西方多元文化社會(huì)的學(xué)校德育模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“多元一體”的學(xué)校德育模式，其架構(gòu)包括理論基礎(chǔ)、主要原則與具體措施。

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