流行病學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集

內(nèi)容概要

流行病學(xué)本質(zhì)上是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。世界衛(wèi)生組織的專家指出，流行病學(xué)是將公共衛(wèi)生許多專業(yè)結(jié)合在一起的膠水，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)三者交流和融合的橋梁。然而，20世紀(jì)無(wú)論在發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，流行病學(xué)都未得到充分重視，流行病學(xué)領(lǐng)域的專家也很匱乏。    過(guò)去的30年里，流行病學(xué)從一個(gè)羽翼未豐的科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展成熟為一門充滿活力的、將生物學(xué)和社會(huì)學(xué)結(jié)合在一起的學(xué)科（Rothman，2002年）。流行病學(xué)需要人們不斷地通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，深入理解其內(nèi)涵，豐富和發(fā)展其基本原理和方法，使更多的人能夠應(yīng)用其基本原理和方法解決人群中的健康問題，使流行病學(xué)更好地承擔(dān)起它的歷史使命。    本書的目的在于通過(guò)習(xí)題的方式幫助學(xué)生更好地掌握流行病學(xué)各章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；梳理流行病學(xué)主要原理和方法的知識(shí)體系；將理論與解決實(shí)際問題的方法相結(jié)合，加深對(duì)流行病學(xué)思想的理解；促進(jìn)從一維的、以疾病為中心的模式向三維的或多維的、以人為中心的模式轉(zhuǎn)變；在更高的層次上完整地、全面地、系統(tǒng)地分析和解決健康問題。要實(shí)現(xiàn)從個(gè)體角度關(guān)心病人到從群體角度關(guān)心病人的轉(zhuǎn)變，就要在完整的社會(huì)背景、社區(qū)背景、家庭背景、個(gè)人背景和疾病背景上來(lái)觀察、研究和解決病人的健康問題。期望本書能促進(jìn)基礎(chǔ)、預(yù)防和臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生對(duì)流行病學(xué)有進(jìn)一步的理解和應(yīng)用。    本書為第2版，編者大多為衛(wèi)生部規(guī)劃教材《流行病學(xué)》第7版（人民衛(wèi)生出版社，2008年）的編委。各位編委都是活躍在教學(xué)第一線的教師，有高深的流行病學(xué)造詣和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體編者在第一版的基礎(chǔ)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，認(rèn)真地對(duì)習(xí)題進(jìn)行了推敲，力求將流行病學(xué)的核心內(nèi)容通過(guò)習(xí)題的方式反映出來(lái)，做了十分細(xì)致的工作，付出了很多心血。但是由于主編水平有限，仍難免會(huì)有疏漏和不當(dāng)之處，誠(chéng)懇地希望前輩、專家、同道和使用本書的師生給予指正。

書籍目錄

第一章　緒論第二章　疾病的分布第三章　描述性研究第四章　隊(duì)列研究第五章　病例對(duì)照研究第六章　臨床療效和疾病預(yù)后研究第七章　診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)第八章　病因與病因推斷第九章　流行病學(xué)研究中常見的偏倚及其控制第十章　傳染病流行病學(xué)第十一章　疾病預(yù)防與控制第十二章　醫(yī)院感染第十三章　藥物不良反應(yīng)第十四章　循證醫(yī)學(xué)和meta分析第十五章  醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀與評(píng)價(jià)

章節(jié)摘錄

第一章　緒論一、基本要求（一）應(yīng)掌握的內(nèi)容1.流行病學(xué)的定義，幾個(gè)重要的基本內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)和研究流行病學(xué)的基本觀點(diǎn)。（二）需熟悉的內(nèi)容1.流行病學(xué)的用途及應(yīng)用價(jià)值。2.熟悉流行病學(xué)的基本研究方法。（三）需了解的內(nèi)容1.了解流行病學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位。2.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)流行病學(xué)的意義。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)一門科學(xué)首先應(yīng)當(dāng)明確它的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究目的和研究方法。它有什么獨(dú)特的思維方法和特殊的技術(shù)。近幾十年以來(lái)，流行病學(xué)從一個(gè)羽毛未豐的科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展成熟為一門充滿活力的、將生物學(xué)和社會(huì)學(xué)結(jié)合在一起的學(xué)科。這個(gè)發(fā)展過(guò)程是建立在由統(tǒng)計(jì)學(xué)到哲學(xué)科學(xué)等一系列的學(xué)科基礎(chǔ)之上的。學(xué)習(xí)流行病學(xué)的目的是知道如何設(shè)計(jì)、分析和解釋流行病學(xué)工作中面對(duì)的實(shí)際問題，包括混雜、機(jī)會(huì)的作用以及交互作用。學(xué)會(huì)任何將流行病學(xué)的基本原理和方法用于解決臨床及預(yù)防實(shí)踐中所遇到的具體問題。

編輯推薦

《全國(guó)高等學(xué)校配套教材?流行病學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》為第2版，編者大多為衛(wèi)生部規(guī)劃教材《流行病學(xué)》第7版（人民衛(wèi)生出版社，2008年）的編委。各位編委都是活躍在教學(xué)第一線的教師，有高深的流行病學(xué)造詣和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體編者在第一版的基礎(chǔ)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，認(rèn)真地對(duì)習(xí)題進(jìn)行了推敲，力求將流行病學(xué)的核心內(nèi)容通過(guò)習(xí)題的方式反映出來(lái)，做了十分細(xì)致的工作，付出了很多心血。但是由于主編水平有限，仍難免會(huì)有疏漏和不當(dāng)之處，誠(chéng)懇地希望前輩、專家、同道和使用《全國(guó)高等學(xué)校配套教材?流行病學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》的師生給予指正。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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