汽車零部件與總成識別

前言

　　汽車檢測與維修專業(yè)系列教材是重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目的主要成果。在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”理念的指導(dǎo)下，汽車專業(yè)教學(xué)團隊創(chuàng)立“能力標(biāo)準、課程體系、職業(yè)證書”三位一體的汽車維修高技能人才培養(yǎng)模式，并以此為切入點，帶動課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，在重慶市汽車行業(yè)協(xié)調(diào)委員會的指導(dǎo)下，積極與行業(yè)企業(yè)合作，開發(fā)出《汽車維修技術(shù)人員培訓(xùn)能力標(biāo)準》，并以此為依據(jù)，編寫汽車檢測與維修專業(yè)的系列教材?！　∑嚈z測與維修系列教材成立了編寫小組：江洪任組長，李雷任副組長，趙計平、袁苗達、王懷建、梁代春、程飛、黃朝慧、謝越、黃曉英、張晉源、蘭文奎、翁昌群、劉明君、陳磊擔(dān)任小組成員?！　”緯鶕?jù)《汽車維修技術(shù)人員培訓(xùn)能力標(biāo)準》的核心能力標(biāo)準《QTPBW017拆卸與標(biāo)記發(fā)動機系統(tǒng)部件》、《QTPBW018拆卸與標(biāo)記轉(zhuǎn)向、懸掛和制動系統(tǒng)部件》、《Q11PBW019拆卸和標(biāo)記變速器系統(tǒng)部件》、《Q11PBw020拆卸和標(biāo)記車身系統(tǒng)部件》、《Q11PBw021拆卸和標(biāo)記汽車電氣系統(tǒng)部件》等進行編寫的?！　”緯梃b了國際職業(yè)教育的先進理念，按照崗位能力要求組織教學(xué)內(nèi)容，針對高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特征設(shè)計教學(xué)活動，以模擬或真實的工作場所為教學(xué)環(huán)境開展教學(xué)活動，學(xué)生通過項目任務(wù)掌握理論知識與實踐技能，通過多種教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，任務(wù)的設(shè)計也兼顧了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，本書的鑒定計劃和鑒定工具有利于學(xué)生自我鑒定和教師進行鑒定并收集證據(jù)，教學(xué)評估工具有利于教師對教學(xué)計劃和教學(xué)方法的調(diào)整。　　本書描述了汽車的基本結(jié)構(gòu)及作用，以典型汽車結(jié)構(gòu)為主，闡明汽車各系統(tǒng)及總成的結(jié)構(gòu)、作用及簡單工作原理。書中提供了大量較為詳實的圖片，學(xué)生可以直觀地通過原理圖，實物圖，較快地掌握汽車結(jié)構(gòu)知識，為今后學(xué)習(xí)汽車運用及修理部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，體現(xiàn)了教師與學(xué)生的互動性?！　”緯芍貞c工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁代春、江洪擔(dān)任主編，程飛擔(dān)任副主編。單元一的任務(wù)1由李雷編寫，單元一的任務(wù)2由金明編寫，單元三的任務(wù)1由程飛編寫，單元四的任務(wù)1由張晉源編寫，其余部分由梁代春、江洪共同編寫。　　本書在編寫過程中參考了大量國內(nèi)外汽車專業(yè)書籍，并借鑒了行業(yè)維修手冊和培訓(xùn)教材，謹在此向其作者及資料提供者表示感謝，同時也感謝重慶市汽車行業(yè)技術(shù)專家的大力支持?！　∮捎诰幷咚接邢?，書中不妥之處，懇請讀者和專家批評指正。

內(nèi)容概要

本書借鑒了國際職業(yè)教育的先進理念，突出“做中學(xué)、學(xué)中做”的原則，把行業(yè)能力標(biāo)準作為專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)和鑒定標(biāo)準，按照能力標(biāo)準組織教學(xué)內(nèi)容。本書共六個單元，著重描述了汽車基本結(jié)構(gòu)，以典型汽車結(jié)構(gòu)為主，闡明汽車各系統(tǒng)及總成的結(jié)構(gòu)及簡單工作原理。本書針對初學(xué)者的特點設(shè)計教學(xué)活動，始終堅持“以實際工作過程為導(dǎo)向”的課程開發(fā)理念，將教學(xué)活動與模擬或真實的工作場所相融合，在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的汽車專業(yè)知識和技能，提高學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力。每一單元結(jié)束后設(shè)有評估表，可對材料本身的開發(fā)、教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行調(diào)查評估，評估方式可以采用書面問卷、座談及課堂收集意見等，通過以上方法對材料本身再進行修改。
本書編寫新穎，內(nèi)容詳實，重在實踐能力的培養(yǎng)，可以用作高等職業(yè)院校汽車檢測與維修專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為汽車服務(wù)人員及企業(yè)員工的培訓(xùn)用書。

書籍目錄

前言
緒論
單元一　識別車輛及總體結(jié)構(gòu)
任務(wù)1　識別車輛類型
任務(wù)2　識別汽車的總體構(gòu)造及車輛布置形式
單元學(xué)習(xí)鑒定
單元二　識別發(fā)動機及部件
任務(wù)1　識別發(fā)動機的分類及總體構(gòu)造
任務(wù)2　識別發(fā)動機的曲柄連桿機構(gòu)
任務(wù)3　識別發(fā)動機配氣機構(gòu)
任務(wù)4　識別汽油供給系
任務(wù)5　識別柴油供給系
任務(wù)6　識別發(fā)動機冷卻系
任務(wù)7　識別發(fā)動機潤滑系
任務(wù)8　識別發(fā)動機點火系
任務(wù)9　識別發(fā)動機起動系
單元學(xué)習(xí)鑒定
單元三　識別汽車底盤部件
　任務(wù)1　識別汽車傳動系
　任務(wù)2　識別汽車行駛系
　任務(wù)3　識別汽車轉(zhuǎn)向系
　任務(wù)4　識別汽車制動系
　單元學(xué)習(xí)鑒定
單元四　識別汽車車身及附件
　任務(wù)1　識別汽車車身
　任務(wù)2　識別車身內(nèi)部裝置
　任務(wù)3　識別風(fēng)窗刮水器和洗滌器
　單元學(xué)習(xí)鑒定
單元五　識別汽車空調(diào)
任務(wù)1　識別汽車空調(diào)的分類及組成
任務(wù)2　識別汽車自動空調(diào)
單元學(xué)習(xí)鑒定
單元六　識別汽車燈光和聲響信號系統(tǒng)
任務(wù)1　識別汽車燈光系統(tǒng)
任務(wù)2　識別汽車聲響信號系統(tǒng)
單元學(xué)習(xí)鑒定
學(xué)習(xí)評估單
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1．學(xué)習(xí)目標(biāo)　　本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：識別車輛及總體結(jié)構(gòu)；識別發(fā)動機各部件的名稱及功能；識別汽車底盤部件及功能；識別汽車車身部件及功能；識別汽車空調(diào)的部件及功能；識別汽車燈光系統(tǒng)及功能?！　≡诮虒W(xué)組織及實施過程中，要堅持“以實際工作過程為導(dǎo)向”，從以下方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力及社會能力?！　。?）收集、分析和組織信息的能力　　1）收集汽車結(jié)構(gòu)原理的信息和資料，明晰制造商、零件供應(yīng)商提供的說明書和零配件圖冊?！　?）對汽車維修相關(guān)信息進行閱讀和分析?！　。?）交流想法和信息的能力　　1）用簡明的語言和交流技巧與客戶或同事進行交流溝通?！　?）應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑鲃訌念櫩吞帿@取信息?！　?）清楚地向顧客說明有關(guān)維修方案及建議?！　。?）計劃和組織活動的能力計劃維修工作，充分利用時間和資源，發(fā)揮主觀能動性，組織實施工作，完成任務(wù)?！　。?）團隊工作能力　　在工作中，要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，互相配合默契，理解和響應(yīng)顧客需求，與他人有合作意識，共同完成工作任務(wù)。　　（5）解決問題能力　　處理問題的分析判斷能力，尋找解決問題的方法和措施。　?。?）應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和方法的能力　　根據(jù)測量計算誤差，建立質(zhì)量檢驗的基本概念，善于用數(shù)學(xué)方法去分析原因及結(jié)果?！　。?）應(yīng)用技術(shù)能力　　在學(xué)習(xí)工作中，應(yīng)用工具、設(shè)備、測量儀器、電腦等，填寫維修作業(yè)記錄、檢查清單等作業(yè)文件?！　?．學(xué)習(xí)前應(yīng)具備的能力　　在開始學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)完成以下能力的學(xué)習(xí)：　　1）確認安全操作規(guī)范?！　?）運用安全工作條例?！　?）使用和維護工具設(shè)備。

圖書封面

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