321成功高考

前言

　　高考試題匯編或高考試題加高考模擬試題匯編在圖書市場上已有不少，但這套書的立意是全新的：它不但內(nèi)容鮮活、形式新穎、定位高檔、品位高雅，同時更著重于適用、好用，讓老師用起來得心應(yīng)手，學(xué)生用起來收益良多。為此，我們在編寫過程中力爭做到以下幾點：　　一、精心策劃　　高考復(fù)習(xí)最忌諱的是：會做的題不斷重復(fù)，不會做的題總是不會。為了使學(xué)生避免做大量的重復(fù)無用的題目，本叢書在選題上是精益求精的，題源來自凝結(jié)了眾多命題專家的心血和智慧的高考試題、名校的模擬試題和沖刺母題。本叢書特別精設(shè)“一年沖刺母題”欄目，強調(diào)母題沖刺的精準度及其舉一反三，以不變應(yīng)萬變，狠抓臨門一腳，為近年來高考復(fù)習(xí)之精粹思路。所謂“千題萬題源于母題，母題衍生萬千考題”，我們的宗旨是：讓學(xué)生通過做少量的題掌握一個個典型的題解?！　《?、適用好用　　對于高考題及浩如煙海的模擬試題，我們只選擇極具針對性的題目，既針對基本知識、基本技能、基本方法的掌握，也針對能力的提高。本叢書的編排體系是：理科與課時緊密聯(lián)系，按課時編選題目；文科與單元搭配?！　∪?、分類科學(xué)　　高考的結(jié)果不但決定誰上大學(xué)，而且還決定誰上一流大學(xué)、誰上一般大學(xué)。因此題目必須有梯度，考分必須要拉開檔次。那么拉開分數(shù)檔次的決定因素是什么？實踐表明，中檔題得分高低是最為關(guān)鍵的。于是，我們除按最新的《考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容及先后順序重新分類編排外，還對同一內(nèi)容的試題作了整體的考慮，包括前后順序、難易程度，使得整本書的題目保持在基礎(chǔ)題、中檔題、難題的比例與高考命題相當(dāng)。

內(nèi)容概要

　　本書歸納總結(jié)了近三年的高考命題和近兩年的模擬訓(xùn)練題。同時，本書精設(shè)“一年沖刺母題”欄目，“千題萬題源于母題，母題衍生萬千考題”，強調(diào)母題沖刺的精準度及其舉一反三，以不變應(yīng)萬變，狠抓臨門一腳，為近年來高考復(fù)習(xí)之精粹思路。本書能夠較好地體現(xiàn)近年來的高考趨勢，目標非常明確，別具特色，能夠極大地方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)，成為讀者得心應(yīng)手的教輔工具。

書籍目錄

叢書序第一部分　語言知識和語言表達　專題一　識記現(xiàn)代漢語普通話的字音　專題二　識記現(xiàn)代漢字的字形　專題三　正確使用標點符號　專題四　正確使用實詞、虛詞　專題五　正確使用熟語　專題六　辨析病句　專題七　語言表達簡明　專題八　擴展語句　專題九　壓縮語段　專題十　仿用句式　專題十一　選用、變換句式　專題十二　語言表達連貫、得體　專題十三　圖文轉(zhuǎn)換　專題十四　正確運用常見的修辭方法　專題十五　對聯(lián)第二部分　文學(xué)常識和名句名篇  專題十六　識記文學(xué)常識  專題十七　默寫常見的名句名篇第三部分　古代詩文閱讀　專題十八　鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧  專題十九　評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度  專題二十　文言文閱讀  專題二十一　翻譯文言語句  專題二十二　文言斷句、標點第四部分　現(xiàn)代文閱讀  專題二十三　科技文閱讀  專題二十四　社科文閱讀  專題二十五　文學(xué)作品閱讀第五部分　作文  專題二十六　揭開高考各類作文之謎  專題二十七　揭開高考滿分作文之謎  專題二十八　全國各地高考創(chuàng)新作文滿分作文點評答案全解全析

章節(jié)摘錄

　　語文，心中的一泓清泉——樂語文賦　　2007年江西一考生　　挈竹植以逸致兮，披鶴氅而登臺。攬清風(fēng)以盈袖兮，樂語文而開懷?！　氛Z文也，勝景每覽，好懷常開?！　∪舴虼阂?，初雷數(shù)聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠山青黛；飛絮競逐，游絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿可愛；烏鳴春眠不覺，花落未掃猶在。　　夏也，朝雨迷蒙，暮云破建；葉浮飄萍，波翻細麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景致，牛鷺留人風(fēng)采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄?！　∏镆?，落日榴赤，流云梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落爽朗無云，銀河澄瑩如帶?！　《玻锬傲鞴?，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈效乃；翠竹環(huán)繞地閣，臘梅暗發(fā)山脈：涼風(fēng)遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋?！　≌Z文者，信有醉人之姿，更有養(yǎng)人之態(tài)?！　≌Z文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座滿，雅客常來；關(guān)韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪?！　≌Z文者，如同窗舊交，忘機少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉(xiāng)之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買?！　≌Z文者，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，云鬢桃腮；可與之泛舟江南，系馬河外；盡歷三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。　　無語文也，則競夜無眠，終宵多恢。　　苔痕侵壁隱憂，蛛網(wǎng)掛檐叵耐，盡懷低落之情，更無高馳之態(tài)，若抑郁于前失，如唏噓于新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無賴?！　∫灾羵靖F而路末，怨時蹇而命乖，向墻隅以流涕，聞畫角而生哀?！　∴岛酰〔菽疽磺?，人生幾載？每登高臨遠，觀云望海，必日：“不登象牙之塔，何愛雞肋之才？不付此生語文，何惜數(shù)尺病??？”　　故出師訪友，夜坐書齋；遺策常求，古書每猜；閱文沉醉，讀詩盡呆；眼澀流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠?！　≌Z文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可遣懷，語文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可開懷?！　↑c評本文以賦名篇，竭盡鋪排之能事，寫盡語文的千姿百態(tài)，又用對比手法，說明有無語文對人精神的價值所在，也道盡學(xué)習(xí)語文的艱辛和追求的苦況。最后歸結(jié)到語文“洵（實在）為一泓清泉，可逸致，可開懷”的功能。全篇對仗工整，一韻到底，難能可貴。比喻、借代、排比等修辭手法無不恰到好處，駕馭語言的能力達到了登峰造極的地步。雖多有借鑒，但作者本人加工推敲的痕跡赫然在目。我對文中所有可能有所本的語句都上網(wǎng)查了，除了“遠山青黛”是現(xiàn)成的詞藻，“登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊”出自《笠翁對韻》，其余均為作者獨創(chuàng)?！扼椅虒崱氛枪艥h語修辭所必讀之書。作者古文功底極為豐厚，用詞造句非常老練，辭賦文體格式相當(dāng)熟練，四六句式運用自如，一些生僻古雅的詞藻也屢現(xiàn)筆端，令人嘆為觀止。雖個別地方有以辭害意之嫌，如“青睞”一詞似有不當(dāng)，但一個中學(xué)生對傳統(tǒng)文化有如此之熱愛和積累，絕對不可小覷。作者的書法也令人贊賞，全文沒有一處涂改，沒有一個錯別字，連標點符號的使用也十分規(guī)范。衷心希望這位考生能繼續(xù)對中國古典文化有所鉆研，而不要去學(xué)習(xí)法律、財經(jīng)之類（猜想是考文科的吧），如能拜名師指點，庶幾21世紀之國學(xué)大師由此誕生。

編輯推薦

　　3年高考，自主命題；2年模擬，全真訓(xùn)練；1年沖刺，高考母題?！　?年高考+2年模擬+1年沖刺，助考生輕松迎接高考。　　優(yōu)化歸納近三年高考命題和近兩年模擬訓(xùn)練題?！　【O(shè)“一年沖刺母題”欄目，所謂“千題萬題源于母題，母題衍生萬千考題”，升華高考總復(fù)習(xí)思路，強調(diào)母題舉一反三，狠抓臨門一腳，以不變應(yīng)萬變。

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