國際貿(mào)易學

前言

2003年，本教材的第一版由高等教育出版社出版。我們當時的想法很簡單，就是要出版一部中國人自己編撰的、符合國際貿(mào)易學理論體系、能夠反映國際貿(mào)易學最新發(fā)展的教科書。因為我們發(fā)現(xiàn)，在許多情況下，國內(nèi)的本科生對國際貿(mào)易理論和政策的理解還停留在比較優(yōu)勢和傳統(tǒng)貿(mào)易政策及其政策措施的水平上，而國際貿(mào)易的理論和政策已經(jīng)有了非常大的發(fā)展。特別是20世紀80年代中期以來，這種發(fā)展已經(jīng)不單純是從古典貿(mào)易理論到新古典的演進，而是一種在經(jīng)濟學理論前提改變的情況下，國際貿(mào)易理論及其表達方式的系統(tǒng)性變化。幾乎與此同時，國際貿(mào)易政策也由單純的談?wù)摫Ｗo還是自由，進而是貿(mào)易政策的實施措施，向國際貿(mào)易政策理論、政策目標、政策措施及其效果評價，從而是向貿(mào)易政策調(diào)整的政策理論體系的方向發(fā)展。我們擔心，如果我國高等學校仍然講授傳統(tǒng)的國際貿(mào)易課程，將學生們推向市場后，他們在與別國的本科生打交道時知識是否夠用。南開大學在1991、1992年舉辦了兩屆中國和加拿大聯(lián)合培養(yǎng)的博士生班。在那個班里，加拿大的學者不僅給我們帶來了當時最新的國際貿(mào)易理論，也帶來了國際貿(mào)易研究的新方法。盡管南開大學與國內(nèi)的其他學者此前都閱讀到國際貿(mào)易理論和政策的最新發(fā)展，但是這種了解還不夠系統(tǒng)。應該說“中加班”給南開大學帶來了系統(tǒng)的國際貿(mào)易理論和政策，使我們有很多的收益。這些收益匯成了這本教材的主要內(nèi)容。從那時開始，南開大學就著力追蹤國際貿(mào)易學科發(fā)展的前沿，以便尋找中國經(jīng)濟發(fā)展中可能有啟發(fā)、有借鑒、可應用的東西。我們希望，南開大學能夠成為國際貿(mào)易理論和政策發(fā)展運用于中國經(jīng)濟改革和發(fā)展的信息提供者、橋梁的搭建者、理論與實踐的探索者。

內(nèi)容概要

本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，國家級精品課程教材，高等學校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主干課程教材。
本書在第一版的基礎(chǔ)上進行了系統(tǒng)性的修改，分為國際貿(mào)易理論與學說、國際貿(mào)易政策理論與措施兩大塊。其中，關(guān)于國際貿(mào)易理論的介紹是按照理論的發(fā)展順序和演變邏輯展開的，既介紹了各種古典貿(mào)易理論學說和關(guān)于國際貿(mào)易的各種傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論分析，又介紹了近年來新出現(xiàn)的現(xiàn)代國際貿(mào)易理論。關(guān)于國際貿(mào)易政策理論與措施，本書在結(jié)合有關(guān)模型闡述的同時，全面分析了貿(mào)易保護、貿(mào)易戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟一體化、發(fā)展中國家貿(mào)易政策、中國貿(mào)易政策史、世界貿(mào)易組織等重要的政策問題。
本書可用作本科國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)及經(jīng)濟學專業(yè)的教學用書，也可用作國際貿(mào)易領(lǐng)域的理論與實務(wù)工作者、主管貿(mào)易的政府官員的參考書。
 本書配套有教師教學課件，教師可憑本書最后的教學支持說明頁獲取。

書籍目錄

第1章  緒論
  第一節(jié)  國際貿(mào)易學的研究對象
    一、國際貿(mào)易學的含義
    二、國際貿(mào)易學的特點
  第二節(jié)  國際貿(mào)易理論與政策的演變  
    一、重商主義的貿(mào)易保護理論與政策
    二、比較利益理論與自由貿(mào)易政策  
    三、幼稚工業(yè)保護論與貿(mào)易保護政策
    四、凱恩斯主義與貿(mào)易保護政策
    五、新貿(mào)易理論與戰(zhàn)略性貿(mào)易政策  
    六、全球貿(mào)易自由化與政策選擇
  第三節(jié)  學習國際貿(mào)易學的意義、方法和本書的安排
    一、學習國際貿(mào)易學的意義
    二、學習國際貿(mào)易學的方法
    三、本書的安排
    本章小結(jié)
    本章思考題
第2章  古典的國際貿(mào)易理論
第3章  國際貿(mào)易均衡
第4章  比較利益理論——要素稟賦與國際貿(mào)易
第5章  國際貿(mào)易與利益分配
第6章  現(xiàn)代國際貿(mào)易理論——供給和需求
第7章  現(xiàn)代國際貿(mào)易理論——市場結(jié)構(gòu)
第8章  動態(tài)國際貿(mào)易理論
第9章  國際貿(mào)易與經(jīng)濟增長
第10章  古典的貿(mào)易保護理論與政策
第11章  凱恩斯主義的貿(mào)易保護理論
第12章  戰(zhàn)略性貿(mào)易政策
第13章  區(qū)域經(jīng)濟一體化
第14章  發(fā)展中國家的貿(mào)易政策與工業(yè)化
第15章 我國對外貿(mào)易政策的發(fā)展
第16章  國際貿(mào)易體系
參考文獻

章節(jié)摘錄

第2章 古典的國際貿(mào)易理論第四節(jié) 相對技術(shù)差異論的實證檢驗在前面的幾節(jié)中，比較系統(tǒng)地闡述了亞當·斯密和李嘉圖的技術(shù)差異論或建立在技術(shù)差異基礎(chǔ)上的比較利益理論及其放松某些假定后的擴展。應該說，技術(shù)差異論是國際貿(mào)易理論中比較利益理論的重要組成部分。但是，理論能否比較客觀地反映現(xiàn)實的情況還有賴于實證的檢驗。一、麥克道戈爾的檢驗對李嘉圖理論的實證檢驗工作最早是由麥克道戈爾在20世紀50年代初進行的。他以英國和美國為考察對象，根據(jù)英國和美國l937年25個行業(yè)的勞動生產(chǎn)率和出口數(shù)據(jù)驗證李嘉圖理論是否符合這兩個國家的實際。由于當時美國的工資水平相當于英國的兩倍，基于上一節(jié)的分析，麥克道戈爾認為，如果李嘉圖的理論在現(xiàn)實中成立，那么美國會在勞動生產(chǎn)率超過英國兩倍的行業(yè)中具有比較優(yōu)勢，而英國則會在勞動生產(chǎn)率超過美國1／2的行業(yè)中具有比較優(yōu)勢。為消除英美兩國之間的關(guān)稅和其他貿(mào)易壁壘對勞動生產(chǎn)率的干擾，麥克道戈爾將英美兩國的貿(mào)易額從兩國的出口額中扣除掉。麥克道戈爾的研究結(jié)果可以用圖2—7表示。在圖2—7中，縱軸表示美國工人平均產(chǎn)量與英國工人平均產(chǎn)量的比率，該比率越高，美國工人的相對勞動生產(chǎn)率越高。橫軸表示美國出口總量與英國出口總量之比。兩軸都使用了對數(shù)刻度。圖2—7上各點顯示，美英兩國的相對勞動生產(chǎn)率和相對出口量之間具有顯著的正向相關(guān)聯(lián)系。圖上各個散點都相當靠近一條向右上方傾斜的直線。它表明，美國相對于英國勞動生產(chǎn)率較高的行業(yè)，相對出口也較高，占世界市場的比重也較大，英國也同樣如此。該圖還表明，國際競爭力不僅取決于勞動生產(chǎn)率，同時也受來年各國工資的相對比率的影響。當時美國的平均工資約為英國的兩倍（如圖所示）。與前面的推論大體一致，圖中水平線上方點所代表的產(chǎn)品一般是美國具有優(yōu)勢的產(chǎn)品，水平線下的產(chǎn)品是英國具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品。麥克道戈爾的檢驗證明，李嘉圖的比較利益理論是正確的。它表明，兩國相對生產(chǎn)率的差異決定了國際貿(mào)易的模式。

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《國際貿(mào)易學：理論與政策(第2版)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，高等學校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主要課程教材之一。

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