新的理論視野

前言

　　學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、總參謀部、總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見》（國辦發(fā)[2001]48號）的重要精神，教育部、總參謀部、總政治部于2002年6月19日頒發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》。近年來，全國不少高校在集中軍訓(xùn)和軍事理論課教學(xué)中積極實踐，開拓創(chuàng)新，學(xué)生軍訓(xùn)工作取得了顯著成果?！　樘岣吒咝澜逃?，原國家教委于1997年4月16～18日在東南大學(xué)組織召開了“全國普通高等學(xué)校首屆國防教育學(xué)術(shù)研討會”。教育部于2000年4月4-6日在四川大學(xué)組織召開了“全國普通高等學(xué)校第二屆國防教育學(xué)術(shù)研討會”。為貫徹落實國辦發(fā)[2001]48號文件的規(guī)定，促進學(xué)校國防教育工作向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，教育部又于2005年10月26～27日在武漢大學(xué)召開了“全國普通高等學(xué)校第三屆國防教育學(xué)術(shù)研討會”。此次研討會分12個專題向全國各高校征文，共收到論文473篇，遴選出其中94篇論文編成《新的理論視野》一書?！　　缎碌睦碚撘曇啊芬粫謬澜逃A(chǔ)理論研究、國防教育與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)和國防人才培養(yǎng)研究四個欄目。選編的論文是眾多高校近年來國防教育研究的新成果，其中有理論探討，也有教育經(jīng)驗；有通過國防教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的嘗試，還有對落實國務(wù)院、中央軍委“關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部制度的決定”中的經(jīng)驗和見解。這些論文令人眼界開闊，深受啟迪。由于時間倉促，本書難免有錯誤與不足之處，懇請讀者斧正?！　≡诒緯庍x、出版過程中，得到全國教育、軍事部門，論文作者以及高等教育出版社的大力支持。值此出版之際，謹向所有支持本書出版的領(lǐng)導(dǎo)和同志們，表示最衷心的感謝。

內(nèi)容概要

　　學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、總參謀部、總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見》（國辦發(fā)[2001]48號）的重要精神，教育部、總參謀部、總政治部于2002年6月19日頒發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》。近年來，全國不少高校在集中軍訓(xùn)和軍事理論課教學(xué)中積極實踐，開拓創(chuàng)新，學(xué)生軍訓(xùn)工作取得了顯著成果。

書籍目錄

加強科學(xué)研究，推動學(xué)校國防教育健康發(fā)展——全國普通高等學(xué)校第三屆國防教育學(xué)術(shù)研討會開幕辭國防教育基礎(chǔ)理論研究篇堅持創(chuàng)新，探索高等學(xué)校加強國防教育的新途徑論新時期民族高校的國防教育新的歷史發(fā)展時期加強和改進國防教育的認識與實踐“三個代表”重要思想與高校軍事教育大力宣揚愛國主義，增強高校國防教育的有效性適應(yīng)構(gòu)建和諧社會要求全方位拓展國防教育領(lǐng)域新時期我國國防教育面臨的挑戰(zhàn)及對策用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校國防教育從“名正言順”論普通高校國防教育的發(fā)展模式從國外國防教育發(fā)展趨勢談加強我國國防教育的幾點對策大力加強全民國防教育高等學(xué)?，F(xiàn)代遠程國防教育探析貫徹“三個代表”的重要思想提高精神生產(chǎn)效益，做好新時期國防教育工作堅持馬克思主義哲學(xué)原則指導(dǎo)高校國防教育堅持以人為本，積極推進高校國防教育的和諧發(fā)展建立國防教育法制保障體系的重要意義建設(shè)和諧社會，國防教育與民族精神是強大的精神動力論中國國防教育的特色論高校國防教育動力機制的開發(fā)美國國防教育的特點及給予我們的啟示普通高校國防教育現(xiàn)狀分析淺談《國防教育法》的貫徹落實淺議國防教育在高校教育中的地位與作用強化國防教育砥礪民族精神全面貫徹國防教育方針不斷推進高校國防教育的深入發(fā)展全球化進程中的高校國防教育試論高校國防教育規(guī)范化中的幾個問題淺論經(jīng)濟全球化對我國國防教育的影響及對策試論新形勢下學(xué)生國防教育工作的“一體化”建設(shè)樹立國防意識，加強國防教育——全民國防意識淡化的思考及對策網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的國防教育研究網(wǎng)絡(luò)時代高校國防教育淺析我國國防教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究我國普通高校國防教育的發(fā)展回顧和瞻望之我見對高校軍訓(xùn)制度化規(guī)范化建設(shè)的思考中外地方高校學(xué)生國防教育比較與探討淺談高校國防教育存在的問題及對策淺析高校國防教育在中國特色軍事變革中的重要戰(zhàn)略意義高師學(xué)生國防教育芻議——談高師學(xué)生國防法規(guī)、軍事理論、軍事技能課教育國防教育與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)篇淺談高校軍事課教書育人的特點和途徑充分發(fā)揮國防教育在弘揚和培育民族精神中的作用高校國防教育要打造學(xué)生的創(chuàng)新能力論高校國防教育與青年學(xué)生民族精神的培養(yǎng)高校國防教育與素質(zhì)教育的關(guān)系高校國防教育與全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的關(guān)系研究高校國防教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的地位與作用國防教育是培育當代大學(xué)生民族精神的重要途徑論高等學(xué)校國防教育的德育功能論高校國防教育與學(xué)生思想政治教育的結(jié)合與滲透論國防教育對提高大學(xué)生素質(zhì)的積極作用論國防教育在高校德育中的滲透試論國防教育是國民的基本素質(zhì)教育試論國防教育在推進大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用學(xué)校國防教育與素質(zhì)教育的相互關(guān)系學(xué)校國防教育與素質(zhì)教育相互關(guān)系研究高校國防教育在素質(zhì)教育中的優(yōu)勢地位淺談學(xué)校國防教育與素質(zhì)教育的辯證聯(lián)系教學(xué)改革與創(chuàng)新篇國防教育學(xué)理論體系的基本范疇探析加強高校軍事課教學(xué)法研究，努力提高軍事課教學(xué)質(zhì)量合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高國防教育教學(xué)水平淺談普通高校軍事課課堂教學(xué)過程中的教學(xué)調(diào)控技能把握軍事理論課教學(xué)特點，增強授課效果，提高教學(xué)質(zhì)量軍事理論課授課質(zhì)量評價探討大學(xué)軍事課程理論創(chuàng)新初探對新世紀大學(xué)生國防理論教育課程進行教學(xué)改革的思考搞好新時期軍事理論課教學(xué)的幾點思考構(gòu)建軍事高技術(shù)綜合化教學(xué)內(nèi)容體系初探堅持主導(dǎo)、主線、主體意識軍地合力開創(chuàng)高校軍事理論課教學(xué)新局面——再論我國高校軍事理論課教學(xué)途徑的拓展試論增強高校軍事理論課教育實效性的有效途徑普通高等學(xué)校大學(xué)生的軍事理論學(xué)習(xí)態(tài)度的特性、形成與改變普通高校國防教育的課程編制理論研究普通高校軍事理論課教學(xué)評價的思考與實踐深化軍事理論課教學(xué)之我見試論軍事理論課的教學(xué)原則與方法高校軍事課對于弘揚和培育民族精神的認識與思考對大學(xué)生進行軍事理論教學(xué)的一些思考普通高校學(xué)生軍事理論教學(xué)芻議師資及培養(yǎng)軍隊干部研究篇深化改革，構(gòu)建學(xué)生軍訓(xùn)教師培養(yǎng)新模式加強師資隊伍建設(shè)推動高校國防教育向制度化邁進軍事理論課教師隊伍構(gòu)成分析與對策研究論普通高校軍事教師的基本素質(zhì)要求普通高校國防教育師資隊伍建設(shè)初探淺談地方高校國防教育師資隊伍的建設(shè)試論普通高校軍事課教師隊伍建設(shè)對策優(yōu)化軍事教師隊伍組織模式的見解淺談高校應(yīng)加強國防教育的師資隊伍建設(shè)發(fā)揮普通高校優(yōu)勢，為培養(yǎng)合格國防人才做貢獻高校軍事教研室在培養(yǎng)國防生中的作用堅持科學(xué)發(fā)展觀努力做好依托培養(yǎng)工作試論普通高校國防教育對實現(xiàn)國防與軍隊建設(shè)跨越式發(fā)展的智力支持——從歷史依據(jù)和現(xiàn)實基礎(chǔ)宏觀上考察“智力支持”問題要特別重視強化國防生的國防觀念中外高校國防人才培養(yǎng)比較論高校軍事教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策

章節(jié)摘錄

　　馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，是社會主義意識形態(tài)的理論基礎(chǔ)，它決定了高校國防教育工作的實踐性和科學(xué)性的統(tǒng)一，決定了高校國防教育的根本內(nèi)容、原則和方法。因此，在高校國防教育工作中必須堅持用馬克思主義哲學(xué)的基本原則來指導(dǎo)高校國防教育的實踐活動?！　∫?、高校國防教育必須堅持實事求是的唯物主義原則　　高校國防教育工作堅持實事求是的原則，具有十分重要的意義。在高校國防教育工作中，只有一切從實際出發(fā)，說實情，辦實事，講真理，明是非，棄邪惡，揚正義，才能取得學(xué)生的理解、信任和支持，也才能樹立黨政軍的威信。因此，堅持實事求是的原則是高校國防教育的生命線，也是國防教育的一個重要特征，那么，在高校國防教育中如何貫徹實事求是的原則呢？　　一是教育的內(nèi)容要實事求是。國防教育的內(nèi)容既有一定的規(guī)定性，也有一定的客觀性，必須堅持如實地反映事物的本來面目，既不夸大，也不縮小。國防教育的內(nèi)容是隨著實踐的發(fā)展而發(fā)展的，在實踐中不斷豐富和完善，要因地制宜，因時、因人、因事而定?！　「咝澜逃膬?nèi)容，教育部、總參、總政已作了明確的規(guī)定，即集中軍訓(xùn)期間，以中國人民解放軍條令、輕武器常識、射擊學(xué)理、軍事地形學(xué)、綜合拉練等為內(nèi)容。國防軍事理論課以中國國防、軍事思想、當代國際軍事形勢、軍事高科技概述等為內(nèi)容。這些內(nèi)容必須符合當代社會及當今世界的軍事發(fā)展實際，并且要根據(jù)時代的發(fā)展及時調(diào)整。例如，2003年美國就已經(jīng)開始貫徹落實“先發(fā)制人”的戰(zhàn)略。

編輯推薦

　　《新的理論視野：全國普通高等學(xué)校第三屆國防教育學(xué)術(shù)研討會文集》難免有錯誤與不足之處，懇請讀者斧正。在《新的理論視野：全國普通高等學(xué)校第三屆國防教育學(xué)術(shù)研討會文集》編選、出版過程中，得到全國教育、軍事部門，論文作者以及高等教育出版社的大力支持。值此出版之際，謹向所有支持《新的理論視野：全國普通高等學(xué)校第三屆國防教育學(xué)術(shù)研討會文集》出版的領(lǐng)導(dǎo)和同志們，表示最衷心的感謝。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新的理論視野 PDF格式下載

---