立體構(gòu)成

前言

　　每一個設(shè)計師都想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師，都想設(shè)計出最出色的作品。但是，怎么能夠成為優(yōu)秀的設(shè)計師呢？出色的設(shè)計作品是怎樣設(shè)計出來的呢？設(shè)計師所必備的基本素質(zhì)又有哪些呢？我曾有幸和許多優(yōu)秀的設(shè)計師、設(shè)計大師成為朋友，成為他們的學(xué)生，這其中包括世界最頂尖的平面設(shè)計師、建筑家、產(chǎn)品設(shè)計師、工藝飾品設(shè)計師、時裝設(shè)計師、陶藝家、空間設(shè)計家、色彩專家……盡管他們所從事的領(lǐng)域千差萬別，每個人的藝術(shù)風(fēng)格各異，但是，透過他們的作品與生活，我深深地領(lǐng)悟到一個恒久不變的真理：不具備良好的、深厚的專業(yè)功底很難成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師。我所指的功底包括兩個方面，一個是表現(xiàn)上的專業(yè)功底，一個是思想上的專業(yè)功底。想得到，做不到，是一種遺憾，這是因為缺少表現(xiàn)上的專業(yè)功底；畫得出來，但想不到畫什么，更是一種遺憾，這是因為缺少專業(yè)的思維訓(xùn)練。一個優(yōu)秀的設(shè)計師必須想得到，并且能夠做得到。　　在我的學(xué)生時代，有兩件事是讓我永生難忘的，一是我在學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的時候，世界著名工業(yè)設(shè)計家、德國斯圖加特藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教授雷曼先生，讓我們用最簡潔的方法設(shè)計五個兵乓球的包裝。當(dāng)時我在一個做其他作業(yè)時裁掉的黑色廢紙板條上打了六個孔，把五個乒乓球塞了進去，并在中間穿了一根紅色的細條。

內(nèi)容概要

立體構(gòu)成作為一門基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)科，是現(xiàn)代設(shè)計的重要組成部分。它涉及建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、舞美設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等，同時又關(guān)聯(lián)著許多純藝術(shù)門類，如雕塑、裝飾、裝置和陶藝等。    本書從造型的基本問題出發(fā)，通過對形象思維與邏輯思維的綜合運用，剖析立體形念的本質(zhì)，開拓創(chuàng)意設(shè)計的思路，并以全新的角度將立體構(gòu)成的原理融入具體的設(shè)計之中。    書中擷取了當(dāng)今最負盛名的設(shè)計師的經(jīng)典作品，同時也收錄了一些優(yōu)秀的新人作品。通過這些優(yōu)秀的作品，解讀枯燥、艱澀的理論，便于初學(xué)或自學(xué)者進行學(xué)習(xí)，幫助讀者循序漸進掌握設(shè)計實務(wù)。    本書可以作為高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科或?qū)？频膶W(xué)習(xí)教材，也適合廣大藝術(shù)設(shè)汁工作者和藝術(shù)設(shè)計愛好者學(xué)習(xí)參考。

作者簡介

劉欣欣，教授，現(xiàn)就職于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，畢業(yè)于目本東京藝術(shù)大學(xué)研究生院，從師于福田繁雄、勝井三雄等多位當(dāng)代設(shè)計大師。在日本和中國堅持從事一線設(shè)計工作，許多作品成為業(yè)界經(jīng)典。2006年榮獲國家優(yōu)秀策劃人獎。教學(xué)足跡遍布清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)、吉林大學(xué)、上

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  立體構(gòu)成的起源  第二節(jié)  立體構(gòu)成的基本概念及其形態(tài)分類  第三節(jié)  學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的方法第二章  立體構(gòu)成的基本要素  第一節(jié)  立體構(gòu)成中的點、線、面、體  第二節(jié)  立體構(gòu)成中的空間  第三節(jié)  立體構(gòu)成中的色彩  第四節(jié)  立體構(gòu)成中的肌理第三章  立體構(gòu)成的形式法則  第一節(jié)  統(tǒng)一  第二節(jié)  對比與調(diào)和  第三節(jié)  過渡與連接  第四節(jié)  比例與平衡  第五節(jié)  節(jié)奏與韻律第四章  立體構(gòu)成的材料與成型  第一節(jié)  材料的分類  第二節(jié)  不同材料的特性  第三節(jié)  材料的加工及成型第五章  立體構(gòu)成的造型  第一節(jié)  半立體構(gòu)成  第二節(jié)  點立體構(gòu)成  第三節(jié)  線立體構(gòu)成  第四節(jié)  面立體構(gòu)成  第五節(jié)  塊立體構(gòu)成第六章  立體形態(tài)的感覺  第一節(jié)  形態(tài)的力感  第二節(jié)  形態(tài)的量感  第三節(jié)  形態(tài)的空間感  第四節(jié)  形態(tài)的錯視  第五節(jié)  形態(tài)的意境

章節(jié)摘錄

　　1919年德國著名建筑師格羅皮烏斯在魏瑪創(chuàng)建了“國立魏瑪建筑學(xué)?！?，這就是現(xiàn)代設(shè)計史上著名的包豪斯學(xué)院（Bauhaus）。包豪斯是世界上第一所完全為發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計教育而建立的學(xué)院，“立體構(gòu)成”這門課程就起源于這里。與時代發(fā)展潮流相一致，包豪斯以嶄新的設(shè)計理論和設(shè)計教育思想培養(yǎng)設(shè)計師，從而使自己成為現(xiàn)代設(shè)計的搖籃和現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)源地。包豪斯的教學(xué)宗旨是把學(xué)生從傳統(tǒng)的美學(xué)意識中解放出來，培養(yǎng)其非具象形態(tài)思維和抽象性的思維。圍繞這一教學(xué)目標(biāo)，包豪斯聚集了一批卓越的藝術(shù)教師，其中包括表現(xiàn)主義畫家伊頓、抽象主義畫家康定斯基、保羅·克利、構(gòu)成主義設(shè)計師納吉等。他們采用各種新的藝術(shù)觀念，開設(shè)了包括平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成等在內(nèi)的啟蒙教學(xué)階段的基礎(chǔ)課程，這些課程對后來的建筑、工藝設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計以及廣泛的造型領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大而又深遠的影響。抽象派先驅(qū)們所具有的卓越理念和達達主義思想在這里得到廣泛傳播，包豪斯由此聲名大振，并逐漸成為國際性的學(xué)術(shù)探討發(fā)展中心。　　……

編輯推薦

　　《高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材：立體構(gòu)成》是高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，系統(tǒng)而完整地講解了立體構(gòu)成的基本概念、形式法則、材料與成型、造型以及立體形態(tài)的感覺。書中精選了多位國際頂尖藝術(shù)大師的經(jīng)典作品，并對作品進行解析，解讀枯燥、艱澀的理論，便于教學(xué)使用，也適合自學(xué)的讀者進行學(xué)習(xí)，逐步掌握設(shè)計實務(wù)。　　《高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材：立體構(gòu)成》內(nèi)容完整、體例新穎、文字簡明、圖例經(jīng)典豐富，是一本專業(yè)而權(quán)威的藝術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)教程?？勺鳛楦叩仍盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)本科或?qū)？频慕滩?，也適合廣大藝術(shù)設(shè)計工作者和藝術(shù)設(shè)計愛好者學(xué)習(xí)參考。

圖書封面

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