環(huán)境藝術(shù)專業(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓教程

前言

　　職業(yè)教育未來十年要堅持大力發(fā)展的方針，建設(shè)有中國特色、符合國情、具有鮮明時代特征的現(xiàn)代職業(yè)教育體系和制度，加快提高我國職業(yè)教育的現(xiàn)代化水平。發(fā)展職業(yè)教育要堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以創(chuàng)新改革為動力，把提高質(zhì)量作為重點。職業(yè)教育的改革和發(fā)展，要適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，提高社會服務(wù)能力，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，同時要滿足人的職業(yè)素質(zhì)和全面發(fā)展的要求，來促進教育質(zhì)量的全面提高?！　嵭薪坍a(chǎn)結(jié)合、校企合作是我國職業(yè)教育改革發(fā)展的一條根本出路。職業(yè)教育的教學改革，離不開校企合作的方式。教育部職業(yè)教育中心研究所王文槿同志完成的中國職業(yè)技術(shù)教育學會發(fā)布的課題《行業(yè)參與職業(yè)院校課程改革的研究與實踐——高、中職院校電子信息類能力本位課程》在研究校企合作理論的同時，積極開展試驗，以IT企業(yè)與職業(yè)院校合作的方式深入探討課程和教材、教學方法的改革，取得了可喜的成果，并開發(fā)出職業(yè)素質(zhì)、環(huán)境藝術(shù)、廣告?zhèn)髅健?shù)碼影視、動漫設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)等8個完整的職業(yè)課程體系，以及30余個完備的職業(yè)課程模塊。

內(nèi)容概要

　　職業(yè)教育未來十年要堅持大力發(fā)展的方針，建設(shè)有中國特色、符合國情、具有鮮明時代特征的現(xiàn)代職業(yè)教育體系和制度，加快提高我國職業(yè)教育的現(xiàn)代化水平。發(fā)展職業(yè)教育要堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以創(chuàng)新改革為動力，把提高質(zhì)量作為重點。職業(yè)教育的改革和發(fā)展，要適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，提高社會服務(wù)能力，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，同時要滿足人的職業(yè)素質(zhì)和全面發(fā)展的要求，來促進教育質(zhì)量的全面提高。

書籍目錄

職業(yè)情境和角色介紹第1章  一口一口吃出來——玄關(guān)設(shè)計  學習目標  1.1  神啊，救救我——職場情境  1.2  我要奮斗——實例引入  1.3  漫漫人生路——設(shè)計流程  1.4  征服——預算施工  1.5  分組實訓  1.6  實訓總結(jié)第2章  跟著感覺走——客廳設(shè)計  學習目標  2.1  給我現(xiàn)在——職場情境  2.2  順藤摸瓜——實例引入  2.3  一點都不能亂———沒計流程  2.4  越主動越被人喜歡——預算施工  2.5  分組實訓  2.6  實訓總結(jié)第3章  一對有為青年——餐廳設(shè)計  學習目標  3.1  信任是成功的基石——職場情境  3.2  喝醉了我誰也不服——實例引入  3.3  木杵頂多磨成牙簽——設(shè)計流程  3.4  跌倒了，爬起來再哭——預算施工  3.5  分組實訓  3.6  實訓總結(jié)第4章  方寸之間大文章——廚房設(shè)計  學習目標  4.1  一切都會有的——職場情境  4.2  閉門造車要不得——實例引入  4.3  處處留心皆學問——設(shè)計流程  4.4  擇日而動——預算施工  4.5  分組實訓  4.6  實訓總結(jié)第5章  掩不住的風情——臥室設(shè)計  學習目標  5.1  是騾子是馬拉出來遛遛——職場情境  5.2  看人下菜碟兒——實例引入  5.3  非一般的設(shè)計——設(shè)計流程  5.4  照進現(xiàn)實——預算施工  5.5  分組實訓  5.6  實訓總結(jié)第6章  背后的文化——書房設(shè)計  學習目標  6.1  設(shè)計師也要跑業(yè)務(wù)——職場情境  6.2  踏破鐵鞋無覓處——實例引入  6.3  趁熱打鐵——設(shè)計流程  6.4  華麗現(xiàn)身——預算施工  6.5  分組實訓  6.6  實訓總結(jié)第7章  快樂森林——兒童房設(shè)計  學習目標  7.1  久旱逢甘雨——職場情境  7.2  還能用什么——實例引入  7.3  一語點醒夢中人——設(shè)計流程  7.4  美夢成真——預算施工  7.5  分組實訓  7.6  實訓總結(jié)第8章  覆水難收——衛(wèi)浴間設(shè)計  學習目標  8.1  風生水起“成名作”——職場情境  8.2  水漫金山——實例引入  8.3  背水一戰(zhàn)——設(shè)計流程  8.4  滴水不漏——預算施工  8.5  分組實訓  8.6  實訓總結(jié)第9章  故弄玄虛——陽臺設(shè)計  學習目標  9.1  煩悶——職場情境  9.2  納悶——實例引入  9.3  郁悶——設(shè)計流程  9.4  無語——預算施工  9.5  分組實訓  9.6  實訓總結(jié)

章節(jié)摘錄

　　“還行吧?！倍t了臉，撓撓后腦勺笑著，雙手把單肩包的帶子調(diào)整一下，“我把簡歷帶來了，您上回讓我?guī)У淖髌芬矌砹恕！薄　扇穗S著人流走向濱江新科林裝飾工程有限公司的大門。進了大門，公司的前臺熟悉地跟秀才打著招呼，把秀才和二毛直接帶進了總經(jīng)理辦公室?！　】偨?jīng)理祝敏熱情地和秀才打了招呼，轉(zhuǎn)臉看向二毛。秀才介紹道：“祝總，這是我的學生二毛?！比缓竺嫦蚨忠粩[，“祝福的祝，?？偨?jīng)理?！薄　　白？偅?。”二毛微微地傾身點頭，禮貌地打招呼。　　“你就是二毛？”祝敏剛才還溫和的眼神變得銳利起來，“你的事情我都聽秀才說了，他一直夸你聰明好學，老實能干，但想要到我們這里工作，可是要憑真本事的！”　　“?？偅@是我的簡歷和作品，我雖然沒有什么工作經(jīng)驗，但是我相信我一定不會辜負?？偤托悴爬蠋煹暮裢??！倍⒑啔v和作品都拿了出來，雙手遞給祝敏?！　∽Ｃ糇屑毧粗暮啔v和作品，二毛不由地心里緊張，嘴唇發(fā)干。秀才微笑著用眼神鼓勵二毛。他勉強擠出了點笑容，“千萬把我留下，如果還不要我，我就只好到小公司里鍛煉了?！薄　　斑€不錯，看得出下了不少工夫?！弊Ｃ舴畔率种械馁Y料，眼神溫和地看著二毛，“我相信秀才老師推薦的人不會錯，我們這里的設(shè)計師都是很有實力的，你進來以后要多多學習，要謙虛，爭取能早日獨立接單。”　　“好的，我一定會努力的?！倍拥匕讶^握得緊緊的。　　一連幾天，勤奮的二毛總是第一個到公司，把辦公室打掃得干干凈凈，跟公司里的人也漸漸熟悉了。二毛躊躇滿志，很想親自動手做一套設(shè)計，可是沒有一個設(shè)計師愿意帶著他。二毛知道自己現(xiàn)在的水平，比不會的知道點，比會的還差很遠，現(xiàn)在讓他獨自從頭到尾做一遍，那是撓破了頭也做不出來的?？粗切┰O(shè)計師每天工作都很多，自己卻沒事干，很是著急，一會兒去看看這個，一會兒去看看那個。

編輯推薦

　　新職場·新技能·新課程　　8套完整的職業(yè)課程體系　　國內(nèi)首創(chuàng)全場景教學模式　　全仿真企業(yè)項目實施過程　　中國職業(yè)技術(shù)教育學會課題研究成果　　人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心推薦　　課程體系一：　　職業(yè)素質(zhì)訓練教程　?。ㄔ盒Ｂ殬I(yè)指導模塊、職場職業(yè)指導模塊）　　課程體系二：　　環(huán)境藝術(shù)專業(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓教程　?。▽I(yè)與技能、職業(yè)實訓、職場指南）　　課程體系三：　　廣告?zhèn)髅綄I(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓教程　?。▽I(yè)與技能、職業(yè)實訓、職場指南）　　課程體系四：　　動漫設(shè)計專業(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓教程　?。▽I(yè)與技能、職業(yè)實訓、職場指南）　　課程體系五：　　數(shù)碼影視專業(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓教程　　（專業(yè)與技能、職業(yè)實訓、職場指南）　　課程體系六：　　網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓教程　?。▽I(yè)與技能、職業(yè)實訓、職場指南）　　課程體系七：　　網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓0教程　?。▽I(yè)與技能、職業(yè)實訓、職場指南）　　課程體系八：　　電子商務(wù)專業(yè)應用職業(yè)技術(shù)培訓教程　　（專業(yè)與技能、職業(yè)實訓、職場指南）

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