環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教程

前言

　　職業(yè)教育未來(lái)十年要堅(jiān)持大力發(fā)展的方針，建設(shè)有中國(guó)特色、符合國(guó)情、具有鮮明時(shí)代特征的現(xiàn)代職業(yè)教育體系和制度，加快提高我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)代化水平。發(fā)展職業(yè)教育要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新改革為動(dòng)力，把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。職業(yè)教育的改革和發(fā)展，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高社會(huì)服務(wù)能力，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)要滿(mǎn)足人的職業(yè)素質(zhì)和全面發(fā)展的要求，來(lái)促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。　　實(shí)行教產(chǎn)結(jié)合、校企合作是我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的一條根本出路。職業(yè)教育的教學(xué)改革，離不開(kāi)校企合作的方式。教育部職業(yè)教育中心研究所王文槿同志完成的中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)發(fā)布的課題《行業(yè)參與職業(yè)院校課程改革的研究與實(shí)踐——高、中職院校電子信息類(lèi)能力本位課程》在研究校企合作理論的同時(shí)。積極開(kāi)展試驗(yàn)，以IT企業(yè)與職業(yè)院校合作的方式深入探討課程和教材、教學(xué)方法的改革，取得了可喜的成果，并開(kāi)發(fā)出職業(yè)素質(zhì)、環(huán)境藝術(shù)、廣告?zhèn)髅健?shù)碼影視、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)共8個(gè)完整的職業(yè)課程體系。30余個(gè)完備的職業(yè)課程模塊。

內(nèi)容概要

　　職業(yè)教育未來(lái)十年要堅(jiān)持大力發(fā)展的方針，建設(shè)有中國(guó)特色、符合國(guó)情、具有鮮明時(shí)代特征的現(xiàn)代職業(yè)教育體系和制度，加快提高我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)代化水平。發(fā)展職業(yè)教育要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新改革為動(dòng)力，把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。職業(yè)教育的改革和發(fā)展，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高社會(huì)服務(wù)能力，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)要滿(mǎn)足人的職業(yè)素質(zhì)和全面發(fā)展的要求，來(lái)促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。

書(shū)籍目錄

職業(yè)情境和角色介紹職業(yè)情境角色介紹第1章  初入職場(chǎng)  職業(yè)情境一——需要培訓(xùn)的新人  1.1  我們的行業(yè)、我們的職業(yè)*  1.2  什么是職業(yè)素養(yǎng)*  1.3  外行和內(nèi)行的差別——專(zhuān)業(yè)的詞匯*第2章  家居空間設(shè)計(jì)  職業(yè)情境二——成長(zhǎng)的代價(jià)  2.1  走在設(shè)計(jì)之前的戶(hù)型分析*  2.2  家居生活的功能配置*  2.3  小戶(hù)型空間設(shè)計(jì)秘笈**  2.4  家居空間的自有品格*  2.5  精確尺寸的境界***第3章  家居風(fēng)格與文化  職業(yè)情境三——文化的內(nèi)涵  3.1  老牌文化的新貴魅力**  3.2  不懂風(fēng)格，免談**第4章  色彩世界的奧妙  職業(yè)情境四——色彩的生命  4.1  初識(shí)色彩*  4.2  家居色彩的搭配技巧*  4.3  色彩搭配新體驗(yàn)*  4.4  細(xì)節(jié)塑造完美家居色彩**第5章  建材家電選購(gòu)  職業(yè)情境五——規(guī)劃的力量  5.1  強(qiáng)大的瓷磚*  5.2  仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的成品門(mén)**  5.3  永遠(yuǎn)流行的木地板*  5.4  石材：天然的不一定好，人造的不一定差*  5.5  整體櫥柜——讓我知道你貴的理由*  5.6  回歸本質(zhì)看板材**  5.7  換個(gè)角度選家電***  5.8  廚衛(wèi)成品件到底有多重要**  5.9  推陳出新的涂料世界*  5.10  誰(shuí)是最合適的吊頂**  5.11  不起眼的五金件*后記

章節(jié)摘錄

　　明眼人都知道，公司里養(yǎng)著數(shù)十號(hào)設(shè)計(jì)師，他們又要畫(huà)圖又要跟工地，能免費(fèi)工作，公益社會(huì)嗎？羊毛出在羊身上，他們的薪水還是得從工程款里出。問(wèn)題不在這里，其實(shí)業(yè)主們知道設(shè)計(jì)師也是要吃飯的，痛苦的是形成了一個(gè)混亂的社會(huì)認(rèn)知——“設(shè)計(jì)不值錢(qián)”。動(dòng)輒就有業(yè)主對(duì)區(qū)區(qū)兩三千元的設(shè)計(jì)費(fèi)驚呼不止，他們通?；▋扇гI(mǎi)塊地毯倒也不會(huì)咋舌成這樣。設(shè)計(jì)師聽(tīng)了這番感慨也只能斜斜眼睛藐視一下，轉(zhuǎn)而低頭不語(yǔ)，自行高傲走開(kāi)。一兩次可以，數(shù)次后，敏感的自尊心就免不了要打個(gè)邦迪（創(chuàng)可貼）了。這種情況的出現(xiàn)，不能單純地認(rèn)為是裝飾公司、社會(huì)、老百姓的誤導(dǎo)所形成。當(dāng)前，水平參差不齊的各路設(shè)計(jì)師不計(jì)其數(shù)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)竄出江湖，打得業(yè)主片甲不留、體無(wú)完膚，讓請(qǐng)了設(shè)計(jì)師的業(yè)主有至少一半后悔了自己當(dāng)初的這個(gè)決定。很可惜，是設(shè)計(jì)師自己讓“家裝設(shè)計(jì)師”這塊本該是值得尊敬的招牌失去了原有的含金量。不過(guò)，好在我國(guó)社會(huì)發(fā)展超速，GDP雨后春筍般地節(jié)節(jié)高，人們的認(rèn)知水平也是日新月異。社會(huì)對(duì)這一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)更是進(jìn)行著有節(jié)奏的調(diào)整，理性的消費(fèi)者和逐漸成熟起來(lái)的公司成了這個(gè)日趨完備市場(chǎng)的中堅(jiān)力量。他們需要的是真正具有良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，而良性化的市場(chǎng)變革和對(duì)裝飾公司的優(yōu)勝劣汰，最終也將對(duì)設(shè)計(jì)師個(gè)人產(chǎn)生巨大的影響。“?！闭邽橥?！要成為一流的“?！闭撸O(shè)計(jì)師應(yīng)該具備怎樣的條件呢？

編輯推薦

　　新職場(chǎng)·新技能·新課程　　8套完整的職業(yè)課程體系　　國(guó)內(nèi)首創(chuàng)全場(chǎng)景教學(xué)模式　　全仿真企業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程　　中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)課題研究成果　　人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心推薦　　課程體系一：　　職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練教程　　（院校職業(yè)指導(dǎo)模塊、職場(chǎng)職業(yè)指導(dǎo)模塊）　　課程體系二：　　環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教程　?。▽?zhuān)業(yè)與技能、職業(yè)實(shí)訓(xùn)、職場(chǎng)指南）　　課程體系三：　　廣告?zhèn)髅綄?zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教程　?。▽?zhuān)業(yè)與技能、職業(yè)實(shí)訓(xùn)、職場(chǎng)指南）　　課程體系四：　　動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教程　　（專(zhuān)業(yè)與技能、職業(yè)實(shí)訓(xùn)、職場(chǎng)指南）　　課程體系五：　　數(shù)碼影視專(zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教程　?。▽?zhuān)業(yè)與技能、職業(yè)實(shí)訓(xùn)、職場(chǎng)指南）　　課程體系六：　　網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教程　?。▽?zhuān)業(yè)與技能、職業(yè)實(shí)訓(xùn)、職場(chǎng)指南）　　課程體系七：　　網(wǎng)站建設(shè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)0教程　　（專(zhuān)業(yè)與技能、職業(yè)實(shí)訓(xùn)、職場(chǎng)指南）　　課程體系八：　　電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教程　?。▽?zhuān)業(yè)與技能、職業(yè)實(shí)訓(xùn)、職場(chǎng)指南）

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