從後段班到康乃爾

前言

　　【序】愛自己，你很美，你很勇敢！　　學(xué)習(xí)愛自己不受地理位置或教育體制的限制，　　家庭給予小孩的支持與愛，勝過任何學(xué)?？梢越淌诘?。　　第一次懷孕，生小孩，才知道愛是多麼深厚的力量！讓一個不敢打針的人，沒有施打任何麻醉藥，躺在產(chǎn)臺上用力把一個新生命推出來。之後，每次經(jīng)過產(chǎn)房，都還會有深深的感動。懷了老二後，擔(dān)心自己那麼愛老大了，會不會分不出多的愛給老二。結(jié)果，老二出生後，還是愛她愛得不得了！我才明白愛沒有限度，愛是無窮的！從沒想過自己竟然可以有這麼多愛。知道懷了老三，我又開始懷疑自己的愛夠不夠。事實證明，這些都是沒必要的擔(dān)憂，大地之母給了這世界無限的愛，祂一樣會給予我力量。我一樣好愛好愛老三！　　我曾默默問過自己，有沒有偏心或比較愛哪一個，但我真的可以摸著良心誠實說：我都愛！我的愛從沒有因為孩子多了而分散，反而是因為孩子多了而增加！　　有了三個小孩，我了解到愛的重要性。也開始去思考當(dāng)初自己是怎麼長大的。我是個既幸運(yùn)又幸福的人。國二那年，爸媽送我出國讀書，讓我得以體會不同的教育制度。父母當(dāng)初的一番苦心，如今自己身為人母，面臨小孩的教養(yǎng)問題後，我有了更深刻的體悟，這才真正的了解父母的偉大。就像以前媽媽常說的：「等妳有小孩，妳就會知道！」 　　我從小在臺灣讀公立學(xué)校，但學(xué)習(xí)成果並不理想，以我在國中時的段考成績，恐怕連高中也考不上。到了美國留學(xué)後，學(xué)習(xí)的過程雖然不輕鬆，但我為自己贏得了漂亮的學(xué)歷與經(jīng)歷。西方靈活的多元化教育，真的幫助了我很多！那種自我鞭策、自我鼓勵、自我規(guī)劃的教育精神，就像魔法一樣，讓我整個人煥然一新，也拯救了我?；貒佑|教育顧問這個領(lǐng)域後，更讓我了解不同的教育體制，會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。如今，我自己的孩子住在臺灣，也在臺灣受教育。我開始去思考：　　要怎麼做，對孩子才是最好的？真的一定要送孩子出國留學(xué)，才是最好的選擇嗎？　　回顧我從後段班到康乃爾這一路以來的成長軌跡，我學(xué)到最重要的事情是：如何對自己有自信、如何愛自己。學(xué)習(xí)愛自己不受地理位置或教育體制的限制，家庭給予小孩的支持與愛，勝過任何學(xué)?？梢越淌诘摹Ｏ嘈挪还艿侥难e、去哪個學(xué)校，只要小孩是愛自己的，是有信心的，他一定不會迷失，一定會有屬於他自己最好的事發(fā)生。　　出國唸書前，我常被長輩念要自愛。每當(dāng)有人告訴我要自愛，我就覺得自己又做錯了、自己不夠好，反而更加少愛自己一點。自愛應(yīng)該是愛自己的意思，應(yīng)該是很美的很有勇氣的。我希望「自愛」能擁有它真實的意義，發(fā)揮它的魔力，散發(fā)它的光芒！不管是父母或小孩都能勇敢的愛自己?！　∵@本書並非在鼓吹留學(xué)的好處，或是教導(dǎo)如何做父母。每個人都有屬於自己的方式去做自己的功課。我相信每個父母都是最好的父母，不需任何人來告訴你如何做父母。這本書是我對愛和成長的體會與分享，獻(xiàn)給所有正在摸索的父母，和我的小孩：愛自己，你很美，你很勇敢！

內(nèi)容概要

　　談到求學(xué)，該怎麼做，對孩子才是最好的？　　「在我的成長路，我的父母親希望孩子具備思考靈活、自信、創(chuàng)造力等特質(zhì)，不是一個只會死背正確答案的書呆子；即使我學(xué)業(yè)成績一直很不好，他們?nèi)越o我如此的鼓勵。我現(xiàn)在是三個孩子的媽媽，更加深刻思考這個問題，我的體會是：不論孩子在哪裡念書？念哪所學(xué)校？接受哪種教育體制？相信只要孩子對自己有信心、愛自己，他的人生一定可發(fā)揮魔力、散發(fā)光芒！」　　?。稄尼岫伟嗟娇的藸枴纷髡哧愗懛fJenny　　一位媽媽從自己的成長出發(fā)，看孩子的未來教育問題?！　⊙埬?，聽聽她的故事、她的分享……　　◎關(guān)於本書《後段班到康乃爾》：　　一本最坦誠、最寶貴的「孩子求學(xué)路」觀念啟發(fā)書　　從後段班到康乃爾這條路，我深刻體會到：　　真正的教育，除了傳授知識，　　最重要的，是要對孩子的人生有所啟發(fā)。　　在這條學(xué)習(xí)路上，我學(xué)到了獨立、自我肯定、付出、自律……。　　最重要的是，找回了自信，學(xué)會如何愛自己?！　∩頌橐粋€媽媽，我迫不及待要將這些體悟分享給我的孩子，　　但願這本書對所有愛孩子的父母們也能有一些益處?！　∫粋€自小在優(yōu)秀的兄弟姐妹中成長的女孩，　　不受師長肯定的她，自認(rèn)是「沒有名字的小孩」。　　國中被編到了後段班，被老師放棄的她，也幾乎要放棄自己，　　然而，在另一片天空下接受了截然不同的教育，　　讓她意外的發(fā)現(xiàn)自己的可能性?！　∪缃?，身為三個孩子的母親，面臨孩子的教養(yǎng)問題，　　回首自己在學(xué)習(xí)路上的心路歷程，　　她要與所有愛孩子的爸媽們分享，　　讓她「從後段班到康乃爾」的九堂成長課?！　　颉稄尼岫伟嗟娇的藸枴肪盘贸砷L課：　　1.鄉(xiāng)愁與獨立（獨立與愛）　　2.激發(fā)熱情的教育（肯定自我）　　3.和自己競爭（自我突破的成就感)　　4.體育課的啟示（面對競爭的正面心態(tài)）　　5.放洋的孩子容易變壞？（尊重他人與自律）　　6.托德．艾克森老師（給予的喜悅）　　7.樸實生活的快樂體驗（金錢買不到的快樂）　　8.康乃爾的震撼教育（向他人學(xué)習(xí)）　　9.打工，行？不行？ （工作沒有貴賤）　　談教育、談求學(xué)、談成長、談愛，　　獻(xiàn)給所有愛孩子的爸媽們，一本最真實、最激勵的「孩子求學(xué)路」分享書。

作者簡介

　　陳貞穎（Jenny）　　詠騰教育顧問總經(jīng)理。美國康乃爾大學(xué)飯店管理學(xué)士，日本早稻田大學(xué)商業(yè)管理碩士。在日本時曾擔(dān)任高盛集團(tuán)分析師，目前也是康乃爾大學(xué)在臺灣的面試官。　　在臺灣學(xué)習(xí)成績並不理想的她，國二那年赴美留學(xué)，見識到了教育的另一種可能性。　　目前是三個孩子媽媽的她，面對孩子的教養(yǎng)問題，回首自己”從後段班到康乃爾”的這段成長路，她說：「在這段過程中，我曾學(xué)習(xí)到九種最寶貴的生命成長課題；現(xiàn)在，我也要將這些分享給我的孩子，希望能夠?qū)λ麄冇兴鶈l(fā)?！?/pre>


書籍目錄
序　愛自己，你很美，你很勇敢！兒時．沒有名字的小孩跌跌撞撞的童年令人印象深刻的蕭春梅老師 行前．選校風(fēng)波的體悟吊車尾的國中生活留學(xué)，爸媽給的另一個希望學(xué)校好不好？眼見為憑最準(zhǔn)積極的態(tài)度，是錄取的關(guān)鍵成長．讓我蛻變的九堂課鄉(xiāng)愁與獨立－－想家，學(xué)習(xí)獨立與愛的大好機(jī)會激發(fā)熱情的教育－－多元化的課程設(shè)計，發(fā)掘自己的無限可能和自己競爭－－良性的課業(yè)壓力，體會突破自我的成就感 體育課的啟示－－課本上學(xué)不到的「運(yùn)動家精神」，面對競爭時保有正向心態(tài)放洋的孩子容易變壞？－－尊重他人的風(fēng)氣，是學(xué)會自律與自重最好的環(huán)境托德?艾克森老師 －－將生命奉獻(xiàn)給教育的老師，學(xué)習(xí)為他人付出的喜悅樸實生活的快樂體驗－－零用錢，給得多不如給得巧，金錢買不到的快樂更可貴康乃爾的震撼教育－－美國大學(xué)，想混？沒那麼容易！從別人的努力與成就，獲取自我進(jìn)步的動力打工，行？不行？－－再微小的工作也能學(xué)習(xí)人生，學(xué)習(xí)尊重他人的努力逐夢．追尋完整教育的第一步選學(xué)校，事前功課省不得打造完美履歷口試，自信不需謙虛後記　關(guān)於一隻毛毛蟲的故事


章節(jié)摘錄
　?。ㄒ唬┑沧驳耐辍　　蛭矣袑W(xué)習(xí)障礙?!　　我喜歡上小學(xué)，因為可以和姊姊穿一樣的制服，兩人手牽手一起去上學(xué)。姊姊一直是我崇拜的偶像，她很文靜，長得很漂亮，身材瘦瘦的，眼睛又大又圓，功課好，鋼琴也彈得好?！　∥覄t完全相反，我很胖，眼睛小小的，也不愛練鋼琴，整天就愛玩。國小才剛?cè)雽W(xué)，我的功課就很糟糕，媽媽說這都是因為我上課不認(rèn)真，但上課時我的確有在聽??！　　某天，媽媽決定親自督促我寫功課。她要我念題目給她聽，我唸完第一行，就跳到第三行，唸完第三行，又跳回第二行。媽媽氣得從我後腦勺打下去：「妳連題目都不認(rèn)真看，難怪都不會回答！認(rèn)真點！」　　老師也發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)有障礙，她懷疑我智能不足，建議媽媽帶我去醫(yī)院檢查，媽媽聽了很難過。有一次她和朋友聊天，聊到我的學(xué)習(xí)障礙，那位朋友告訴媽媽，很多早產(chǎn)兒都會有視力的問題，要趁早去醫(yī)院治療。媽媽趕緊帶我去檢查眼睛，才發(fā)現(xiàn)我功課不好並非因為「智」能不足，而是「視」能不足，因為早產(chǎn)導(dǎo)致眼睛發(fā)育不健全，弱視很嚴(yán)重，無法清楚對焦，黑板和課本上的字都看不清楚，才差一點被誤認(rèn)有學(xué)習(xí)障礙！　　我從國小一年級開始戴眼鏡矯正視力，一直戴到國中，很長一段時間，爸媽每隔一星期就會帶我去看一次眼科。小小的眼科診所，每次都有好多人在排隊看診，至少要等半個小時以上才輪到我們。不過對我來說，這段等待的時間不但不討厭，反而還很珍貴，平時在家或外出，一定都有姊姊或弟弟妺妹在，這是我唯一能和爸媽單獨相處的時間。　　經(jīng)過視力校正，我的功課明顯進(jìn)步許多。看眼科不只改善了視力，也影響了我的心理。自從視力正常後，我的脾氣和態(tài)度都變好，上課不專心的毛病也沒了。功課表現(xiàn)好，老師就會肯定我，受到了肯定，也就愈來愈有自信，自然愈讀愈開心！　　長大後，媽媽才告訴我，我原本也不會講話。小我一歲的妹妹已經(jīng)會唱歌了，我卻還是吱吱嗚嗚的說不清楚，她覺得很奇怪，就帶我去看醫(yī)生。一經(jīng)檢查才發(fā)現(xiàn)我的舌根黏得較緊，舌頭不靈活，以致發(fā)聲不清楚。經(jīng)過小手術(shù)割開舌根，舌頭靈活了，不但講話自然，也馬上可以唱歌?！　∥液苄疫\(yùn)，雖然有這麼多先天小毛病，因為爸媽及時的注意，讓我接受適當(dāng)?shù)尼t(yī)療，再加上全家人的關(guān)愛，才得以成為一個更健全的人?，F(xiàn)在的我，非但不用戴眼鏡，兩隻眼睛視力都是1.2，雙腳能跑能跳，還擔(dān)任過學(xué)生球隊的隊長，目前從事的是需要口才與溝通能力的教育顧問工作?！　　驔]有名字的小孩　　我就讀的天母國小，每年都由六年級的學(xué)生組成鼓隊，派專業(yè)老師訓(xùn)練，參加校外競賽。鼓隊年年表現(xiàn)不俗，經(jīng)常得到第一名，很受學(xué)校重視；我姊姊不但被選入鼓隊，還擔(dān)任鼓隊的指揮，成為大家目光的焦點。記得當(dāng)時我五年級，和同學(xué)一起坐在看臺上觀賞鼓隊表演，姊姊站在隊伍最前面，手裡拿著一支金亮亮的指揮棒，嘴裡含著金色的哨子，帶領(lǐng)五十二位隊員，隨著鼓聲的節(jié)奏前進(jìn)，不斷變化隊形，真的很神氣。我興奮的告訴身邊的同學(xué)：「那個指揮是我姊姊！」　　後來姊姊畢業(yè)，換我升上六年級，學(xué)校要選新的鼓隊隊員，指導(dǎo)老師會到每個班級選人，我既興奮又期待。老師來到我們班，在教室繞了幾圈，挑出好幾位同學(xué)，登記了名字。我好希望自己也能被挑中，可是她從我身邊走過幾次，就是沒叫我站起來。當(dāng)老師正要離開教室，她的助理忽然提醒她：「上一屆指揮的妹妹好像在這班喔！」　　老師回頭，對著全班同學(xué)問：「陳貞端的妹妹在嗎？」　　我興奮的跳出來：「在！我叫陳貞穎?！埂　≈笇?dǎo)老師把我從頭看到腳，不自覺的「噢」了一聲，臉上帶著驚訝的表情?！　±蠋煟骸膏拧瓓吺顷愗懚说拿妹茫俊埂　∥遥骸甘堑??！埂　±蠋煟骸负谩怯浺幌?！」　　光是老師的那一聲「噢！」，我就已經(jīng)明白她的意思了，那時我才十一歲，卻也能瞭解那是對我的否定。那天放學(xué)回家，我躲在房裡大哭。姊姊一直很看好我會被選中，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)我的眼睛已經(jīng)哭腫了，一直追問我結(jié)果，她還說：「我有特別跟老師說，我妹妹在六年三班哦！她今天有去嗎？」　　後來我在鼓隊的表現(xiàn)，也大大不如老師的預(yù)期。我的節(jié)奏感不佳，對音樂毫無天分，每次團(tuán)練時，我總是踏錯步伐、跟不上節(jié)拍。大家經(jīng)常會聽到老師的口哨「嗶！」的一聲，然後大吼：「陳貞端的妹妹站出來！」　　等我頭低低的站出來以後，她會說：「妳走一次給我看，為什麼妳的節(jié)奏感那麼差！」就這樣在所有鼓隊同學(xué)面前數(shù)落我，讓我很難堪，卻還是改不了我老是犯錯的毛病。　　後來編隊時，老師刻意把我排在隊伍中央，這麼一來即使走錯步伐，也比較不會被看到，她還叫我打鼓時盡量不要發(fā)出太大的聲音。這種不被信任、不受重視的感覺，讓我的自信心一點一滴流失?！　∥液玩㈡⒅徊钜粴q，從小讀同一所學(xué)校，教過她的老師再來教我，就會拿我們互相比較。姊姊不但功課好，會唱歌，有表演天份，外表也很亮麗。我們姐妹兩個站在一起，她像隻靈巧的小鳥，而我卻像隻笨重的大象。老是拿我跟她比，她的優(yōu)點我都沒有，對我的自信心當(dāng)然是很大的打擊。　　我當(dāng)了很多年「陳貞端的妹妹」。之後大弟炯福也上了小學(xué)，他就讀一所私立學(xué)校，在校表現(xiàn)也很出色，後來又多了些長輩會叫我「阿福的姊姊」，所以我常跟爸媽說：　　「我覺得我沒有名字?！埂　∶總€小孩子都希望得到師長的喜愛與讚美，我也很希望自己能像姊姊和大弟一樣，得到師長們的關(guān)注?？墒菑膩頉]有人告訴我要肯定自己，總是努力追求師長肯定的我，一路走來跌跌撞撞，找不到自己的方向，而國中升學(xué)考試的壓力，正像巨大的海嘯一樣向我逼近而來……　　　?。ǘ┰卺岫伟嗟膰猩睢　∥业膫€性活潑外向，喜歡交朋友，尤其國中的時候，正值愛玩、愛搗蛋的年紀(jì)，偏偏學(xué)校管得嚴(yán)，還男女分班，規(guī)定每個人剪成一模一樣的短髮，在這種氣氛之下，從來就不是乖乖牌的我，開始叛逆了起來。學(xué)校老師上課的方式和教科書的內(nèi)容，完全引不起我的興趣，歷史課要背古代地名、數(shù)學(xué)課要背公式、國文課要背文言文……我打從心底抗拒學(xué)習(xí)這些課程，上課很不認(rèn)真。老師在臺上講得口沫橫飛，我在桌下偷偷和同學(xué)互傳紙條?；丶裔嵋膊缓煤米x書，生活漫無目的，不知用功讀書的價值何在。老實說，我每天都在混日子，不是應(yīng)付老師，就是應(yīng)付父母，可怕的是：也在應(yīng)付自己。　　自從上了國中，每天有好多回家作業(yè)，還有永遠(yuǎn)背不完的考題，我和姊姊就是一直坐在書桌前讀書、寫功課。其實只有姊姊在用功讀書，我完全無法專注於課本，坐下來十幾分鐘就開始發(fā)呆，或是寫信給同學(xué)、看漫畫書、在參考書上塗鴨，有時還會趁媽媽不注意，偷偷打電話跟同學(xué)聊天?！　∧菚r每天最期待的就是吃宵夜，因為課業(yè)重，媽媽怕我們身體沒照顧好，都會準(zhǔn)備豐富的宵夜，只要聽到別人說吃什麼最「補(bǔ)」，就給我們吃什麼：青椒牛肉炒飯、雞湯麵線、牛排……應(yīng)有盡有。吃完宵夜後，我就飽飽的上床睡覺，結(jié)果愈長愈胖。　　姊姊吃完宵夜後，還要繼續(xù)用功，因為她快聯(lián)考了，媽媽會在睡前幫她看功課。媽媽很嚴(yán)格，做不好或做錯就會被打，她常說，孩子多，不嚴(yán)一點不行。姊姊的功課已經(jīng)算很好了，還是每天被媽媽教訓(xùn)完才能上床睡覺。我很害怕，等姊姊考完聯(lián)考，接下來就輪到我了，像我那麼混，以後大概會被媽媽吊起來打吧?！　∮浀脟?、國二時，學(xué)校每幾個星期就舉辦一次段考，累積幾次段考成績後，就會依據(jù)總排名重新分班，表面上雖然不會分「好班」或「壞班」，其實還是會依照成績做階段分班。我的成績很差，幾次段考後，被分到了後段班。記得有一天，老師把我叫到辦公室去指導(dǎo)，他是這麼說的：「如果不是看在妳爸媽的面子，我就會把妳分到更差的班級去?！刮衣犃撕苌鷼?，回家向媽媽抱怨：「就讓老師把我分到該分的班級去吧！省得我被罵！」在那個年代，被分到後段班等於是被學(xué)校老師放棄的學(xué)生，我寧願被分到後段班的想法，就等於是自暴自棄。媽媽聽了當(dāng)然很生氣，還打了我。後來她也鼓勵我：「爸媽都在為妳努力，我們都沒有放棄妳，妳怎麼能不努力一點，自己放棄自己呢！」我聽了也很無奈，讀書原本應(yīng)該是一件有趣的事，可以豐富知識和學(xué)養(yǎng)，然而，學(xué)校的教學(xué)卻以考試為目標(biāo)，教學(xué)生死背標(biāo)準(zhǔn)答案，讓我愈來愈不想讀書，也很排斥考試。　　從國一到國二，我的成績每況愈下，有一次老師又把我叫到辦公室，一邊看報紙，一邊罵我。這位老師也教過姊姊，知道姊姊成績很好，所以他說：「妳爸媽因為妳，面子都要丟光了！姊姊那麼優(yōu)秀，妳怎麼差那麼多？妳們是同父母生的嗎？」（我不懂老師為什麼要這麼說話，聽了真的很讓人反感。）　　老師愈罵愈起勁，翻了一下報紙，正好翻到彩色版的娛樂新聞，上面有一張陸小芬的照片佔了大半個版面（當(dāng)時陸小芬很紅?。?，他指著陸小芬，對我說：「人家長得漂亮至少有本錢，妳有嗎！妳連這個本錢都沒有，以後要做什麼？」　　當(dāng)時我的身材圓圓胖胖，單眼皮的眼睛瞇成一條線，再穿上以前那種土黃色的制服，一束緊腰帶，讓我看起來更醜。老師的這番話就像一根尖刺，刺中我的要害，回家後我對著鏡子一直哭，覺得自己好可憐?！　∥乙灿袃?yōu)點啊！我心地善良，平時都是我在幫爸媽照顧弟妹，每晚睡前，一定會為爸媽倒兩杯溫開水，放在他們的床頭櫃上。週末早上，自告奮勇陪爺爺去爬山、做外丹功，陪奶奶去買菜、幫她提菜籃、幫她做飯，飯前替全家人準(zhǔn)備碗筷……難道這些都不是優(yōu)點嗎？老師竟然只因為我胖、我醜、我成績不好，就認(rèn)定我「不好」！　　國二那年，有一天全家人一起吃晚餐，飯後閒聊時，爸爸忽然問我和姊姊，願不願意出國讀書。那一剎那，我覺得彷彿是老天爺伸出了雙手，要把我從一片死寂的谷底拉起來。當(dāng)下想都沒想就回答了：「好棒！我要去！」姊姊也點頭說好，她的讀書壓力比我更大。我們答應(yīng)得這麼快，爸爸很驚訝，又問：「妳從來沒去過美國，知道在國外唸書是怎麼一回事嗎？」　　那時我?？疵绹凹?，美國學(xué)生給我的印象就是充滿陽光氣息，每個人快樂又自信。老實說，爸爸提議我和姊姊出國留學(xué)前，我對美國的校園生活嚮往已久。再加上當(dāng)時的讀書環(huán)境，對我這種學(xué)科成就低落的學(xué)生，無法給予鼓勵和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，只有責(zé)罵和體罰，自然形成一股很大的推力，把我推向了留學(xué)之路?！　‘?dāng)時爸媽對於送我們出國的事，早已經(jīng)考慮過各種利弊得失。因此，徵求我們的同意後，馬上開始著手準(zhǔn)備。那天晚上，可以說是我人生的轉(zhuǎn)捩點，「出國留學(xué)」是爸媽送給我最珍貴的禮物?！　』仡櫾谂_灣讀書的那一段歲月，我從不覺得自己笨，卻無法自我肯定。從小學(xué)開始我就不討老師喜歡，國中更糟，只因成績不好就被分到後段班，成為被老師放棄的學(xué)生，看不到自己的未來，彷彿自己是被淘汰的人。所以當(dāng)爸爸問我要不要出國讀書，我當(dāng)然一口答應(yīng)，根本不去考慮語言不通、離家太遠(yuǎn)的困難，只要有任何機(jī)會，可以讓我的人生變得不同，再大的困難我也願意去嘗試。　　　?。ㄈ┖妥约焊偁帲毫夹缘恼n業(yè)壓力，體會突破自我的成就感　　我在Fay School時有一個很要好的同學(xué)，他每次都選修最簡單的課，但從沒有人取笑他程度差或懶惰。他讀書的過程很快樂，每科成績都很好，對自己很有信心，一路按照自己的步調(diào)成長，最後唸完大學(xué)和研究所，現(xiàn)在是一位很有成就的律師。選課制度可以依據(jù)學(xué)生的性向，提早發(fā)展個人擅長的領(lǐng)域，對於其他科目，也還保持一定的學(xué)習(xí)成果。這種選課的彈性，可以因應(yīng)每個人學(xué)習(xí)步調(diào)的不一致，維持學(xué)習(xí)的成就感，建立自信心。由於每個學(xué)生選的課不盡相同，同學(xué)間不會為了互相比較而惡性競爭，老師也不會用成績和名次來評斷學(xué)生的好壞。美國的老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，要跟自己競爭，突破自己的紀(jì)錄。這對學(xué)生人格的奠定很有幫助?！　∥覈袝r家住天母，爸媽聽朋友說士林國中的讀書風(fēng)氣較盛，就把我的戶籍遷到士林，讓我讀士林國中。爸媽有些朋友的小孩也讀士林國中，幾個學(xué)生的家長商量好輪流接送小孩。我們這一車除了我以外的另外兩個同學(xué)Lisa和May，都是醫(yī)生的小孩，成績很好。每次輪到我媽來接我們，我的壓力就非常大。因為每次一上車，我媽一定會問：　　「妳們今天考試考得怎麼樣啊？」　　「我這次沒讀好，考85分?！筁isa說。　　「還不錯??！我今天考97分?！筂ay每次都是全校第一名。　　Lisa輸?shù)貌环?，狠狠瞪了May一眼。她們兩人平時很愛互相比較成績。我沈默不語，心裡卻在吶喊：「拜託！別再問了，我不想讓她們知道我的分?jǐn)?shù)！」　　「貞穎，那妳呢？」媽媽還是問了?！　　竈&$5&……o^&6分?！刮壹傺b嘴裡含了一顆滷蛋，含混報出分?jǐn)?shù)?！　　笂呎f什麼？我沒聽到！」媽媽仍不放棄，拉高嗓門再問一次?！　　竈&$5&……o^&6分?！埂　　膏牛俊箣寢屵€是沒聽懂?！　　戈悑寢?，貞穎說她考56分?！筂ay說。　　「貞穎妳要多加油，妳看妳的朋友都考這麼高分?！埂　　负美?！」我也很想瞪May一眼?！　寢岆m然不會在同學(xué)面前罵我，替我保留面子，但每天考試，同學(xué)間這樣比來比去，我的自信心一次又一次受到打擊。更讓我難過的是，有些老師用考試分?jǐn)?shù)來評斷誰是好學(xué)生、誰是壞學(xué)生。成績不好的我，自然成了老師眼中的壞學(xué)生?！　∮幸患铝钗曳浅Ｓ∠笊羁?。那是一個考前的週末，那天我覺得很無聊，在家裡閒晃，什麼事都不想做?？吹芥㈡Ｐ脑谧x書，忽然心血來潮，拿出國文參考書來讀，專心把星期一要考的進(jìn)度澈底讀完。我發(fā)現(xiàn)，靜下心來讀書後，書本的內(nèi)容不但都能理解，也背得起來。星期一考試時，我覺得好輕鬆，心想，原來讀書這麼簡單，真的一點都不難?！　∵^了兩三天，老師把考卷發(fā)回來。我竟考了98分！那是我第一次拿到這麼高的分?jǐn)?shù)，心裡正在高興，這回老師會好好誇講我。結(jié)果老師發(fā)完考卷後，對全班宣布：「這回考試比較難，大家都考不好，國文小老師只考87分?！梗ㄍǔ６际切±蠋熆甲罡叻?。）　　我暗自高興自己的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國文小老師！　　接著老師說：「我想這次成績不算好了?！埂　∥衣犃朔浅ｅe愕，馬上舉手說：「老師，最高分不是87分，我考98分?！埂　]想到老師竟回答我說：「陳貞穎啊，妳每次都不及格，這次98分太奇怪了，妳一定事先看過這個考卷或是作弊，才能考這麼好?！埂　∥抑换卮穑骸肝覜]有……」，原本想為自己辯白，但全班五十幾個人都看著我，讓我覺得這樣跟老師爭論好丟臉，就閉嘴不講話了?！　〕煽儾缓脕K不等於品格也不好，這是兩回事。老師卻因為我的成績不好，就認(rèn)定我的品格低落，真的傷透了我的心。不知為什麼我沒有生氣，心裡只是想著：「好吧！我就只能不及格，那以後也不用讀了?！埂　∧鞘俏业谝淮握J(rèn)真唸書，結(jié)果老師隨意的一句指責(zé)，就全盤否定了我的努力。就像一顆種籽剛長出嫩綠的幼苗，農(nóng)夫不但不給它灌溉施肥，反而拿起鐮刀，一刀砍斷它！從那次以後，我又回去做那個每天在書桌前塗鴉發(fā)呆、等著吃宵夜的胖妞，繼續(xù)混日子。可悲的是，我再也不敢有夢想了?！　∠裎疫@樣原本不用功的學(xué)生，開始努力讀書，成績也進(jìn)步了，如果能趁機(jī)鼓勵我，讓我瞭解讀書是一件好事，日後我一定會更加努力。雖說讀書是為了自己，本來就不需要老師來肯定，但我當(dāng)時還小，在那個以成績掛帥的升學(xué)環(huán)境下，我不知該如何肯定自己，只能一昧的希望老師能肯定我，讓成績來肯定我。但我就算讀了書、考了高分也不被肯定，那跟不讀書、考不好又有什麼差別？又為什麼要浪費玩樂的時間，去讀這麼無聊的書呢？　　在美國留學(xué)時，我深深感受到完全不同的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校從不會以考試成績來評價學(xué)生，學(xué)生對自己選的課負(fù)責(zé)，付出多少努力就拿多少分?jǐn)?shù)。老師常鼓勵我，要突破自己每一次的表現(xiàn)，結(jié)果我個性中潛藏的好勝心，得到了充份的發(fā)揮，勇於接受更多更難的挑戰(zhàn)，就像跟自己賽跑一樣，一次又一次突破自己的紀(jì)錄。　　以前我總覺得自己像隻大笨牛，人家拉我也不想動，用鞭子打我，我只會叫痛，卻還是不想動。留學(xué)後，受到師長的鼓勵，也體會到爸媽送我到美國讀書的苦心，開始主動發(fā)奮用功，想要成績進(jìn)步，想要在球隊裡表現(xiàn)得更好。最大差別是以前一直在追成績，期待別人的肯定；到了Fay School後，學(xué)校的方式是讓我們了解自己，挑戰(zhàn)自己，突破自己。與自己的距離愈近，愈有動力！　　有些父母送小孩出國讀書，是希望他們讀書較輕鬆，能在沒有壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)，其實適當(dāng)?shù)膲毫Γ芗ぐl(fā)出更好的表現(xiàn)，人都會有惰性，適當(dāng)?shù)膲毫梢匝u造持續(xù)向前的動力。很多人誤以為在美國讀書沒有壓力，其實不然。在美國讀書的學(xué)生，會給自己壓力，希望能表現(xiàn)得更好，是一種良性的、正面的壓力?！　　虺煽儾坏褥兑磺小　∥腋咧袝r有位室友，她很用功讀書，但數(shù)理考試成績通常只有六、七十分，再怎麼努力也就這樣。坦白說，連我也覺得她學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但她有很多優(yōu)於別人的長處，例如很有人緣，也很有領(lǐng)導(dǎo)能力，所以擔(dān)任學(xué)生會會長。她也擅長人際溝通，應(yīng)對進(jìn)退得宜，每次學(xué)校有外賓或?qū)W生家長來參訪，一定會請她幫忙接待。因此她雖然功課不好，卻能一直保持著樂觀與自信?！　∫运某煽儯谂_灣參加升學(xué)考試，很有可能考不上大學(xué)，但是在美國，除了學(xué)科成績之外，她還有服務(wù)熱忱的表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力的表現(xiàn)，所以順利的申請到大學(xué)。她現(xiàn)在是美國一所小學(xué)的英語老師，對工作充滿熱忱，對學(xué)生很有愛心。她幫助過很多在語言學(xué)習(xí)上有障礙的學(xué)生，對社會非常有貢獻(xiàn)?！　≈钡浆F(xiàn)在我一直還跟她有聯(lián)絡(luò)，她後來告訴我，很慶幸能和我當(dāng)室友，讓她體會到外國人到美國讀書時，在語言學(xué)習(xí)上的辛苦。她把我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，融入教學(xué)方法中，讓她在教小學(xué)英語時，更懂得要運(yùn)用不同的技巧去教導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子。　　像她這樣的人，如果只以成績來考評她的能力，不斷拿她和別人比成績、比名次，最後又考不上大學(xué)，那她的才華可能就此被埋沒，教育界就少了一個有愛心、有能力的好老師。　　我常在想，幸好妹妹也有機(jī)會去國外讀書，以她在臺灣的成績，也許考不上任何一所醫(yī)學(xué)院，社會也就會失去一個好醫(yī)生。她從小就特別喜歡生物科學(xué)，對醫(yī)生看診的工作也很有興趣。以前爺爺生病，醫(yī)生到家裡來看診、打點滴，她都會跟在一旁仔細(xì)的觀察。爸爸有很多朋友是榮總的醫(yī)生，大人聚餐時，話題有時會與醫(yī)生的專業(yè)有關(guān)，爸爸會刻意帶她一起去聚餐，所以她從小有很多機(jī)會接觸和醫(yī)生、醫(yī)院相關(guān)的話題。　　妹妹當(dāng)初就學(xué)的情況，比我更可憐，我至少是輕鬆讀完小學(xué)，她則是國小四年級就開始飽受課業(yè)壓力，變得很不快樂。她原本就讀天母國小，爸媽聽其他家長說私立學(xué)校較好，就把她轉(zhuǎn)到私立小學(xué)。那間學(xué)校功課逼得很緊，教學(xué)進(jìn)度超前，妹妹原本在天母國小讀書很輕鬆，成績可以排在班上前幾名，一轉(zhuǎn)去那間私立學(xué)校，就變成班上倒數(shù)幾名，讓她受到很大的打擊，失去了自信。她那時年紀(jì)還太小，遭遇失敗後不懂得如何重建信心，成績一直沒起色，她常要求媽媽讓她轉(zhuǎn)回天母國小，但媽媽不同意，只好一直忍耐到國小畢業(yè)。她說當(dāng)初讀私立小學(xué)的經(jīng)驗，是求學(xué)生涯裡最不快樂的一段記憶?！　∶妹玫搅嗣绹輳匪袑W(xué)習(xí)潛能都被激發(fā)了，各科成績、社團(tuán)表現(xiàn)都很亮眼，一路順利從中學(xué)唸到研究所，現(xiàn)在是一個很有愛心的好醫(yī)生，除了醫(yī)院的職務(wù)盡心盡力，每年還利用年假到窮困的國家去義診，她去過的國家多得數(shù)不清，幫助了很多人?！　　蛘湎Ш⒆拥奶熨x　　有些家長會要求孩子放棄自己的興趣，專心讀書，考上第一志願，將來才能成為醫(yī)師、律師或工程師；如果孩子說長大後想當(dāng)廚師、油漆工人、客運(yùn)司機(jī)……，相信大多數(shù)的家長會想辦法勸孩子不要那麼「沒出息」?！　∶總€孩子的性向和天賦都不同，就算硬逼著孩子讀書，最後成功當(dāng)了醫(yī)生或律師，賺很多錢，可是他終究不會快樂。作家侯文詠先生就是一個實例，學(xué)生時代就熱愛寫作的他，從不放棄寫作，醫(yī)學(xué)院畢業(yè)後雖然順利成為醫(yī)生，但他認(rèn)為那不是自己想要的生活方式，最後，他放棄醫(yī)師的工作，選擇做一個專職的作家?！　〖偃缬幸粋€小孩很愛畫畫，常常拿起筆和紙，一畫就是幾個小時，從不覺得累。他立志長大後要當(dāng)油漆工，這樣就可以把牆壁當(dāng)成畫紙，每天開心的畫。臺灣的父母聽到孩子這樣講，大概會回答說：「當(dāng)油漆工人沒出息，你不能有這樣的想法，爸爸希望你以後能當(dāng)醫(yī)生，你一定要好好讀書?！乖诤⒆映砷L的過程，父母一路費心鞭策，說不定有一天他真的會當(dāng)醫(yī)生，可是就像侯文詠一樣，當(dāng)了醫(yī)生卻不快樂?！　∥鞣降母改笗昧硪环N方式回答：「當(dāng)油漆工很好??！既然你愛畫畫，就努力朝著藝術(shù)的方向?qū)W習(xí)，說不定有一天還會成為畫家呢！」未來他若真的當(dāng)上油漆工人，也會樂於自己選擇的工作，因為他的職業(yè)從沒受到否定?！　∶绹逃膭詈⒆右嘣l(fā)展，該讀書時專心讀書，下課後盡情投入自己的興趣，不管是參加球隊、玩音樂、寫作……，只要是正當(dāng)活動，父母或老師都會支持。西方的教育引導(dǎo)孩子走向更好的境界，不會在領(lǐng)域上設(shè)限，假設(shè)老師發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生對畫畫有興趣，就會製造很多機(jī)會，吸引他往藝術(shù)的領(lǐng)域鑽研，鼓勵他去選修各種設(shè)計課程，甚至引導(dǎo)他未來朝向藝術(shù)家或設(shè)計師的專業(yè)去努力。我就曾經(jīng)上過Fay School開設(shè)的藝術(shù)課程，只要是對藝術(shù)有興趣，或是愛畫畫的學(xué)生都可以去選。每個週末，老師帶班上同學(xué)去波士頓市中心參觀美術(shù)館或是小型藝?yán)?，盡可能帶領(lǐng)學(xué)生去接觸各種藝術(shù)創(chuàng)作，打開學(xué)生的眼界?！　√貙W(xué)業(yè)成就，往往容易忽略學(xué)生的性向發(fā)展。很多私立學(xué)校，從小學(xué)開始就用很多考試來逼學(xué)生讀書，有些學(xué)生的確可以適應(yīng)得很好，發(fā)展出某一個領(lǐng)域的資優(yōu)能力，但也有一些學(xué)生適應(yīng)不良，造成反效果。　　我有兩個弟弟，小學(xué)讀同一所私立學(xué)校。大弟讀書過程順利，各科成績都很好，後來發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學(xué)特別有天份，媽媽還帶他去補(bǔ)習(xí)班學(xué)心算、珠算。他對數(shù)字的邏輯很強(qiáng)，這個優(yōu)勢後來也讓他在職場上表現(xiàn)更為出色。小弟則完全相反，他對那所私立學(xué)校適應(yīng)不良，雖然功課也很好，卻因為心理壓力太大，導(dǎo)致生理也出問題。在他們班上考試成績?nèi)绻堑箶?shù)十名，老師會要求這些同學(xué)站起來讓大家取笑，小弟非常害怕自己會成為站起來的人，常因為緊張過度拉肚子。後來他整個肚子腫脹起來，嚴(yán)重到需要住院，治療很久都沒起色。媽媽去學(xué)校拜託老師，請他到醫(yī)院看看小弟，給他一點鼓勵。結(jié)果老師到醫(yī)院來，告訴小弟說：「我們班上很需要你，你要趕快回來，才能幫全班拉高成績?！箣寢屄犃朔浅ＪＭ蠋熌苷f些鼓勵的話，結(jié)果老師反而給小弟更大的壓力，也因為這句話，媽媽才決定把小弟轉(zhuǎn)回公立的天母國小?！　♂醽硇〉茉谔炷竾∵^得很快樂。天母國小的學(xué)生，每天都要打掃學(xué)校環(huán)境，每個班級除了自己的教室要打掃，還會分配公共區(qū)域，小弟那一班分到的是校外的人行道，每天要掃很多落葉和狗大便。小弟的導(dǎo)師說，他看到小弟邊掃狗大便還邊唱歌，他從未看過任何一個學(xué)生，像小弟這樣做打掃工作做得這麼開心?！　⌒〉艿矫绹x書後，立志成為一名廚師，爸媽很支持他的志願，常帶他去各地品嚐不同的料理，例如帶他去苗栗吃客家菜，或是去有名的米其林餐廳，又或是去農(nóng)莊品嚐野味，開擴(kuò)他的眼界，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)造力。喜愛料理不代表永遠(yuǎn)要關(guān)在廚房炒菜，料理可以很有創(chuàng)意。小弟在美國讀書時，下課就到義大利餐廳打工，暑假期間到有機(jī)農(nóng)莊的餐廳工作，學(xué)習(xí)種菜、飼養(yǎng)和打獵。他自大學(xué)飯店管理系畢業(yè)後如願成為一名廚師，每隔一段時間就旅居到不同的國家，邊工作邊學(xué)習(xí)，把自己的生活經(jīng)驗和料理心得寫在部落格（吃漢旅居日記 http://foodiefudy.wordpress.com/）與朋友分享，生活過得忙錄又充實?？吹剿@樣為生命投注熱情，一步步腳踏實的完成自己的夢想，全家人都為他感到驕傲，不管他落腳在世界的任何角落，爸媽都很放心，因為他有能力照顧自己的生活?！　∨_灣有很多學(xué)生，白天上課、晚上補(bǔ)習(xí)，連假日也還要補(bǔ)習(xí)，每天回到家已經(jīng)是深夜──好像除了睡覺、吃飯以外，其他時間都在讀書。有些孩子會主動向爸媽要求，想學(xué)吉他、學(xué)素描，或是想?yún)⒓訉W(xué)校的田徑隊、棒球隊等等，我聽過很多父母會這樣回答小孩：「等你考上大學(xué)以後，想學(xué)什麼都可以?！箍墒呛芏鄬W(xué)生最後書也沒讀好，玩也沒玩到，又沒培養(yǎng)出任何嗜好。等他好不容易考上大學(xué)，開始縱情玩樂，大學(xué)課業(yè)則隨便應(yīng)付了事，等到畢業(yè)後才發(fā)現(xiàn)自己沒有一技之長，也不知道自己喜歡做什麼。要不然就是父母幫小孩安排了許多才藝課，小孩的行程和思緒忙到無法去體驗或思考自己真正要的是什麼。結(jié)果從事任何職業(yè)都不順利，不只缺乏對工作的熱情，更缺乏對生命的熱忱?！　∨_灣其實也有一些青年創(chuàng)業(yè)的例子，證明學(xué)生時代培養(yǎng)的興趣有助於孩子將來的成功。臺灣第一位獨立版權(quán)代理人譚光磊先生，就是一個很成功的例子。小時候因為迷上電腦遊戲，他努力查英文字典、勤背單字，英文能力快速進(jìn)步。高中考上臺中一中後，開始閱讀英文奇幻小說，著迷到書店每上架一本就讀一本，後來還仔細(xì)研究外國作者、出版社、版權(quán)代理商的資訊。他把對閱讀小說的興趣和熱情，發(fā)展成為獨特的專業(yè)能力，研究所畢業(yè)後，成為一位眼光獨到、有執(zhí)行力的專業(yè)獵書人，臺灣有很多暢銷書，例如《追風(fēng)箏的孩子》、《風(fēng)之影》、《不存在的女兒》都是他從國外代理的版權(quán)書，造福許多喜愛閱讀的人。試想，如果他的父母當(dāng)初禁止他玩電腦遊戲，或限制他大量閱讀課外讀物，相信他很難有今天的成就。　　其實孩子的學(xué)習(xí)潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出大人們的想像，大部分的孩子，對於自己喜歡並決定要做的事情，都會產(chǎn)生一種好勝心，即使遇到挫折，也會自己想辦法克服。只要懂得管理時間，並且在做任何事情時全心投入，一定可以同時兼顧學(xué)業(yè)和興趣，不會因為發(fā)展興趣就荒廢學(xué)業(yè)。要改善臺灣的教育環(huán)境，教出身心健全、有創(chuàng)造力的孩子，可以從父母的觀念開始改變。最簡單的，就是珍惜孩子的天賦，每一個小孩都是特別的，都是獨一無二的。孩子會用他的方式和速度來學(xué)習(xí)並實現(xiàn)他的夢想。支持孩子培養(yǎng)興趣，愛他就給他空間和時間去發(fā)展吧！　　　?。ㄋ模踞嵊洝筷P(guān)於一隻毛毛蟲的故事　　我的一位好友，莊凱迪醫(yī)師，曾告訴我一個毛毛蟲的故事?！　∶x自由自在的在樹上慢慢爬，餓了就吃樹葉，覺得好開心。牠覺得當(dāng)隻毛毛蟲真是好，希望這種快樂的日子不要結(jié)束。　　看見同伴一個個變成了蛹，然後不見了，覺得好害怕。牠不停的想，到底牠們發(fā)生了什麼事呢？小毛毛蟲一直在抗拒著結(jié)成蛹、抗拒改變，心想：「怎麼可能有比現(xiàn)在還開心的日子呢？」　　終於，結(jié)蛹的日子還是來了。關(guān)在小小的蛹裡面，牠覺得好痛苦，自在開心的日子不見了，身體不斷遭受各種改變帶來的痛苦。牠問自己：「我到底做錯了什麼，要遭受這樣的處罰呢？」　　痛苦拖延了好久，毛毛蟲覺得自己再也受不了的時候，忽然間，蛹慢慢的打開了。牠慢慢走出這個蛹，想要再度自由自在的爬，卻發(fā)現(xiàn)，背上多了雙翅膀。慢慢拍啊、拍啊，揮舞起翅膀，忽然間就飛了起來?！　　冈瓉砦也皇请b毛毛蟲！原來以前認(rèn)為的快樂，跟現(xiàn)在比起來，只是小小微不足道的快樂。原來真正的我是隻蝴蝶，我從來不相信我是隻蝴蝶，從來不相信我可以這麼快樂。現(xiàn)在才發(fā)覺，這才是真正的我，這才是真正的快樂。以前不知道在擔(dān)心害怕什麼，真是自尋煩惱?！埂　吲d的到處飛舞，想跟遇見的每一隻毛毛蟲說：「你們不是毛毛蟲，你們是會飛的蝴蝶。毛毛蟲的快樂不是真正的快樂，蝴蝶才有真正的快樂。還有，不要害怕變成蛹，不用擔(dān)心在蛹裡面的痛苦。」但是，沒有一隻毛毛蟲願意理他，大部份的毛毛蟲都懶得裡他，少數(shù)聽到了也只是哈哈大笑，把牠當(dāng)瘋子笑話看?！　　　〕砷L，也是一樣。很多人害怕成長，很多人擔(dān)心成長過程的辛苦，很多人恐懼成長後的結(jié)果，很多人不相信現(xiàn)在的這些快樂，其實只是微不足道的快樂，更不相信，我們不只是普通人，我們內(nèi)在，都有更偉大的部份等著要展現(xiàn)。在這些部份要冒出來的時候，我們會經(jīng)歷一段痛苦，但是隨之而來的真正幸福快樂，是我們連夢想都沒有想到過的。　　以前的我無法體會這個簡單的故事。　　就像那隻毛毛蟲一樣害怕。不知道自己不僅只是隻毛毛蟲，原來我也可以有翅膀，而且會飛！　　未知的將來帶來許多恐懼。尤其現(xiàn)在瞬息萬變的世界讓人活在重重的壓力下?？萍嫉目焖侔l(fā)展，更讓我們時常在傳統(tǒng)和突破下掙扎。然而，成長是每個人必經(jīng)的過程。我們生長在這個時空和空間裡，有許多挑戰(zhàn)要面對。不要害怕，不要抗懼，你做得到的！只要有愛，你的力量無窮?！　〗逵蓪戇@本書，我成長了許多！讓我真實的回頭看看自己，瞭解自己。這一年與這本書的形成一起生活，一起思考。它帶給我許多啟發(fā)和考驗。讓我明白我的功課和我的力量：它考驗我誠實的面對自己，考驗我對自己生命的瞭解，考驗我的勇氣與別人分享，考驗我對自己的信心與肯定，考驗我對自己的愛，和對宇宙的愛！　　感謝我的孩子，給我機(jī)會做一個母親，讓我知道愛的能量和愛的偉大！真的好奇妙、好感恩?！　‖F(xiàn)在我瞭解，我是隻蝴蝶了！也許仍有許多毛毛蟲把我當(dāng)瘋子?！　〉?，我還是要說：「親愛的寶貝們，你們的翅膀正等著你去發(fā)覺它呢！有一天，你也可以展翅飛翔?！埂　。ㄎ澹┘ぐl(fā)熱情的教育：多元化的課程設(shè)計，發(fā)掘自己的無限可能　　　　◎靈活的選課制度　　很多美國校園影集，都會出現(xiàn)這樣的場景：學(xué)生下課了，有人揹著背包，有人手上抱著幾本書，各自走向自己的置物櫃。他們邊和同學(xué)聊天邊打開櫃子，把前一節(jié)課使用的課本放回櫃子，再拿出另一本書或其他東西，當(dāng)下一堂課的上課鈴聲響起，同學(xué)們互道一聲再見，又各自到下一堂課的教室去上課?！　∵@是美國校園生活的一小段剪影，呈現(xiàn)的是一個很有特色的教育制度──選課制度。　　美國從中學(xué)開始就採用選課制度，學(xué)校開課的方式，是把每一科依難易程度區(qū)分成幾個級數(shù)，例如英語三級、數(shù)學(xué)三級、歷史三級等等。它規(guī)定學(xué)生每一科都要選修，但可以依自己的學(xué)習(xí)能力或興趣，選擇難易不同的課，即使是同年級的學(xué)生，上的課也不會完全一樣?！　∵x課制度以學(xué)生為中心，依每個學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力，提供個人化、客製化的課表，發(fā)展學(xué)生的個人專長。一到美國讀書，我就深深感受到這個制度的優(yōu)點。這才是真的「因材施教」！　　剛到美國，我的英文程度不好，所以從最基本的初級開始選。歷史課程則有「本國歷史」、「近代歷史」和「歐洲歷史」三個班可供選擇，其中最簡單的是本國歷史（美國史），最難的是歐洲歷史。像我這樣對社會科較不在行，英文程度也不夠好的學(xué)生，就可以先選修本國歷史，把心思多放一點在我比較喜歡的數(shù)學(xué)和理化。我高一也開始修法文課，從「初級法文」開始選修，有些同年級同學(xué)，國一就開始上法文，還有一些同學(xué)的父母是法國人，法文已經(jīng)有基礎(chǔ)，就可以選修中級或高級法文課?！　∮械拿绹鴮W(xué)校開課更是不設(shè)限，假設(shè)學(xué)校收了一個法文很強(qiáng)的學(xué)生，或是語言天才，如果他有興趣選修法文課，法文老師一定會為這個學(xué)生單獨開一班，依他的程度需要，加深課程難度。　　學(xué)生在校讀了一兩年後，就可以知道校內(nèi)每位老師教學(xué)風(fēng)格的差異，比如說有些老師擅長用抽象的理論來解釋，有些老師則喜歡舉很多具體的例子，或是利用圖像、圖表來說明，選課制度能讓學(xué)生選擇比較適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果。　　美國的學(xué)校只分年級，不分班級，所以學(xué)生沒有「班導(dǎo)師」，但一定會有一位顧問（advisor）。顧問由學(xué)校的老師來擔(dān)任，專門輔導(dǎo)學(xué)生的選課，提供最適當(dāng)?shù)慕ㄗh。平時，顧問會和各科老師保持密切聯(lián)繫，充份瞭解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績，也會主動找學(xué)生聊天，瞭解每個學(xué)生的興趣和專長，學(xué)生如有任何課業(yè)方面的問題，也可以找顧問幫忙解決。如遇學(xué)生偷懶，全部選讀最簡單的科目，顧問當(dāng)然會主動介入，依學(xué)生的興趣鼓勵他挑戰(zhàn)難一點的課程。我在Fay School讀書時，顧問常和我一起吃晚餐，關(guān)心我的生活近況，鼓勵我多參加球類運(yùn)動，週末時也會找我和其他同學(xué)一起去爬山，所以他對我的個性和學(xué)習(xí)狀況瞭若指掌，對我的生活、課業(yè)和升學(xué)各方面的幫助很大。　　在臺灣讀國中時，我各科的成績都不好，每一科都覺得讀不來，考試常不及格。到了美國，因為選課制度的彈性，慢慢發(fā)展出我對數(shù)理的興趣和天賦。剛?cè)雽W(xué)那年，是學(xué)校先幫我選課，因為我來自臺灣，學(xué)校幫我選了程度較難的數(shù)學(xué)課和理化課，先試讀一星期。結(jié)果我適應(yīng)得很好，就把課表定下來。後來，我的數(shù)理科成績一年比一年好，愈讀愈有興趣，高中二年級還提早把數(shù)學(xué)科中最難的「微積分」修完。由於學(xué)校已經(jīng)沒有更深的數(shù)學(xué)課讓我選，便又加開了一堂「電腦工程」讓我選修。學(xué)校開課很有創(chuàng)意，他們原本可以請大學(xué)教授來幫我開更深的數(shù)學(xué)課，但當(dāng)時電腦運(yùn)用開始受到重視，學(xué)校評估電腦知識對學(xué)生更實用，就開了電腦相關(guān)的課程，讓我在高中就打好電腦的基礎(chǔ)知識，進(jìn)大學(xué)後再學(xué)更深的電腦工程語言?！　〗逃拖袷前岩活w種子種在土壤裡，期待它會發(fā)芽、成長、長成豐美的樹木、開花、結(jié)果、重新孕育出新的生命。好的教育應(yīng)該是有機(jī)的、人性化的、生活化的，不但要能培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，也要引導(dǎo)他們具備正向的人生觀，能夠愛己愛人。當(dāng)學(xué)生不再需要用老師給的成績來肯定自己，學(xué)會了自己肯定自己，這就是教育能達(dá)到的最完美境界?！　　　≈袌觥胱腥?，有耳無嘴！　　　　常聽一些媽媽抱怨小孩問不完的「為什麼」很煩人，　　往往讓人回答到忍不住要小孩閉嘴。　　現(xiàn)在，我也常被自己孩子們輪流的「為什麼」給考倒！　　小孩可以一直問，問到已經(jīng)很基本了還在問。　　他們的好奇心很大，他們的世界很單純?！　『芏嗨麄儐柕膯栴}，我們不敢問，也沒有答案?！　〉?，小孩不怕發(fā)問，他們勇於表達(dá)！　　我相信很多人小時候應(yīng)該和我一樣聽過這句話：　　「不要再問了！嬰仔人，有耳無嘴！」　　這句話好傷人??！　　以前聽到這句話，就會覺得自己好小！　　把好奇的心一直縮小，　　也把勇於自我表達(dá)的能力慢慢的藏了起來?！　κ澜绮徊t解，對自己不肯定?！　÷龑W(xué)著不要發(fā)問，不要思考?！　∧鎭眄樖?，沒有夢想，沒有勇氣。　　小孩會問純粹是好奇，　　當(dāng)然，有一些問題真的很難回答，甚至沒有答案?！　〉牵@些都是好問題。　　他們往往會問到一些大人逃避的問題?！　”热纾骸　槭颤N他要睡路上？他沒有家嗎？　　為什麼你哭？　　為什麼我們不能買玩具？　　為什麼要回家？　　為什麼太陽好溫暖？　　為什麼要罰站？　　為什麼你生氣爸爸？　　為什麼要洗澡？　　為什麼有壞人？　　為什麼我不行？　　為什麼他不用排隊？　　為什麼不好吃也要付錢？　　為什麼你要上班？　　為什麼要賺錢？　　這些問題都好基本，好深奧！　　如果我知道所有答案就好了！　　感謝孩子讓我思考，讓我成長?！　∥冶M量回答這些問題，　　回答到不知該如何回答時，　　就抱緊我的孩子，　　用力的親他一下，　　告訴他：「問得好！媽媽也不知道！你好聰明會想到這個問題！」　　此時，孩子總是驕傲的留在我懷裡，　　我們安靜的，緊緊的抱著，　　彷彿我們都有了答案。



媒體關(guān)注與評論
　　各界感動推薦　　朱俶賢女士　　世新大學(xué)董事長．南開科技大學(xué)董事長 成嘉玲　　李登輝先生　　臺北教育大學(xué)校長 林新發(fā)　　哈佛大學(xué)臺灣校友會會長 林知延　　作家 吳若權(quán)　　臺北蒙特梭利幼稚園校長 胡蘭　　蔡依珊小姐






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