無(wú)痛閱讀

前言

　　歡迎來(lái)到英文閱讀的新樂(lè)園！這本書(shū)是為各位莘莘學(xué)子所寫(xiě)的。我們每個(gè)人的腦袋裡都有一個(gè)工具箱，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一些好用的技巧或方法時(shí)，我們就會(huì)把這個(gè)工具放進(jìn)自己的工具箱中，以備取用。從我自己的經(jīng)驗(yàn)中呢，我在閱讀時(shí)，我的工具箱裡有這樣一些工具：有美麗的曲子當(dāng)背景音樂(lè)；手邊要有一枝鉛筆和一疊便利貼，我喜歡用鉛筆在重要的頁(yè)數(shù)上做記號(hào)，並且把自己的心得感想寫(xiě)在便利貼上；我清楚自己每次能靜下心來(lái)看的頁(yè)數(shù)就那麼寥寥數(shù)頁(yè)，所以我會(huì)把一大段的內(nèi)容分成幾個(gè)段落，分批閱讀；還有，我也很了解自己在閱讀時(shí)，會(huì)不時(shí)地回過(guò)頭溫習(xí)內(nèi)容，看看先前所寫(xiě)的感想?！∩鲜鍪俏覀€(gè)人的閱讀習(xí)慣，但我的另一半就不是這樣囉，他工具箱裡的傢伙是：拿著一支螢光筆，一個(gè)人躲到安靜的書(shū)房裡坐上大半天，讀完上百頁(yè)的內(nèi)容，用螢光筆把重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，閱讀心得則寫(xiě)在書(shū)上空白的地方?！【拖襁@樣，在每個(gè)人的閱讀工具箱裡，都有各自不同的諸多法寶──而這都來(lái)自於我們各人的閱讀與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我們要如何增進(jìn)自己的閱讀能力、提高自己的閱讀樂(lè)趣，這其實(shí)是可以學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的技巧，而其中的訣竅之一，就是找出我們所需要的工具，並且將它收進(jìn)我們大腦的工具箱裡，有需要時(shí)就可以隨時(shí)拿出來(lái)使用。在這個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我訓(xùn)練的過(guò)程之中，你也需要尋求他人的經(jīng)驗(yàn)與建議。在這本書(shū)中，我們將提供你許多在閱讀時(shí)所需要的工具，你不妨把每個(gè)工具都拿出來(lái)自己好好試一試，看哪一種工具你用起來(lái)最得心應(yīng)手，然後收入你的私人工具箱，成為你的獨(dú)門(mén)法寶！本書(shū)不僅關(guān)乎閱讀能力，更關(guān)乎閱讀的樂(lè)趣、文明與知識(shí)的探索，當(dāng)然，還有浩瀚無(wú)垠的心靈視野！期待本書(shū)能牽你走進(jìn)閱讀的殿堂！

內(nèi)容概要

　　翻開(kāi)書(shū)本，真的沒(méi)那麼痛苦?。”緯?shū)暢銷(xiāo)全球，造福無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子！用對(duì)的策略，挑選專(zhuān)屬自己閱讀的獨(dú)門(mén)法寶，重溫閱讀世界的魔力。透過(guò)聰明的技巧＋正確的態(tài)度＋反覆練習(xí)，你也可以是英文閱讀高手！如果你為閱讀所苦，一點(diǎn)都不想提起書(shū)來(lái)，一看到書(shū)就頭昏，那你一定要翻開(kāi)這本書(shū)。首先問(wèn)問(wèn)自己：你是哪一類(lèi)型的讀者，是「興致盎然型」，還是「勉為其難型」？你知道閱讀也跟運(yùn)動(dòng)一樣，頭腦需要做暖身嗎？好不容易讀了一篇英文文章，卻對(duì)內(nèi)容一頭霧水！抓不到重點(diǎn)，怎麼辦？還有，你確定你真的讀進(jìn)去了嗎？ 如果你是「勉為其難型」的讀者，本書(shū)將對(duì)你大有助益！許多人都有英文閱讀障礙，甚至不願(yuàn)翻開(kāi)書(shū)本；有些人試圖學(xué)習(xí)閱讀，卻不得其門(mén)而入。作者是資深的教師，透過(guò)其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)讀者如何輕鬆閱讀，快速理解書(shū)中大意及內(nèi)容，將痛苦的閱讀，轉(zhuǎn)化為愉悅的經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)共分九個(gè)部分，先透過(guò)問(wèn)題讓讀者了解自身的閱讀狀況與習(xí)慣，接著闡述閱讀前應(yīng)做的暖身，透過(guò)「確認(rèn)閱讀目的、文體判斷與閱讀所需時(shí)間的推算」來(lái)快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)；之後介紹進(jìn)行閱讀時(shí)，每個(gè)人都可選擇適合自己的閱讀輔助工具，有效擷取文章大意及重要訊息；最後在閱讀完畢時(shí)，作者提供了「過(guò)目不忘」的儲(chǔ)存訊息技巧，輔助讀者進(jìn)行事後的討論、測(cè)驗(yàn)或是考試。每個(gè)主題結(jié)束後，更可經(jīng)由英漢對(duì)照的文章，進(jìn)行前述技巧的實(shí)際演練，藉以熟悉閱讀技巧。作者以剝洋蔥的方式，一層一層剖析無(wú)痛閱讀的奧秘，帶領(lǐng)讀者掌握駕馭英文閱讀的技巧與方法。不管是學(xué)生或?qū)队⑽拈喿x有困難者，本書(shū)都是您打開(kāi)英語(yǔ)閱讀大門(mén)的最佳利器！

作者簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介 Darolyn Jones 印第安那大學(xué)與普渡大學(xué)印第安那波里斯聯(lián)合分校（Indiana University-Purdue University Indianapolis）英文系副教授，並設(shè)有語(yǔ)言指導(dǎo)的個(gè)人工作室。譯者簡(jiǎn)介 林育珊教學(xué)碩士。喜歡讀英文，說(shuō)英文，看英文。平日以教英文為樂(lè)，著有《初級(jí)英檢閱讀模擬練習(xí)解析》；除了分享自己教學(xué)英文的心得，現(xiàn)亦從事翻譯工作，希望與國(guó)內(nèi)讀者共讀國(guó)外好書(shū)。孫淑儀孫淑儀 1976年生，臺(tái)大中文系、師大華語(yǔ)文教學(xué)研究所畢業(yè)。日內(nèi)瓦大學(xué)一年制法語(yǔ)預(yù)備課程結(jié)業(yè)。喜歡寫(xiě)小說(shuō)、文學(xué)翻譯、撰寫(xiě)書(shū)評(píng)影評(píng)。丁宥暄**中正大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)碩士，熱愛(ài)英文，喜好閱讀，期望以自身的英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助所有欲學(xué)好英文的人士。目前從事英文編輯工作，並打算以此終老。

書(shū)籍目錄

Part 1 閱讀的態(tài)度與模式你是哪一種類(lèi)型的閱讀者？ 閱讀者的類(lèi)型 認(rèn)識(shí)「閱讀與我」 成為閱讀高手　Part 2 閱讀之前的準(zhǔn)備閱讀之前的準(zhǔn)備：「三定學(xué)習(xí)法」 預(yù)期式引導(dǎo)、KWL 表、視覺(jué)指引 內(nèi)容摘要範(fàn)例：沃格爾的故事 閱讀的暖身 如何在選擇題拿高分 Part 3 閱讀時(shí)的聲音我讀了，但是看不懂 成功閱讀的訣竅 做推論（圖解法） 內(nèi)文與個(gè)人的聯(lián)結(jié)（圖解法） SAM 式摘要（圖解法） 內(nèi)容圖解範(fàn)例：葛拉裘的故事 青少年的閱讀撇步 你的閱讀狀態(tài) Part 4 閱讀與解碼你真的讀進(jìn)去了嗎？ 指標(biāo)字 字彙知多少字彙的 denotation 與 connotation 在前後文中找出線索 在前後文中找出線索：範(fàn)例文章 如何使用英文字典？ 字彙階梯：如何理解英文生字 Part 5 腦中讀過(guò)的東西該如何保鮮？閱讀完畢時(shí)，我該做什麼？ 如何掃讀出你所需要的訊息？ 重閱文章 做筆記 做筆記：一個(gè)印地安男孩的磨練 利用「提問(wèn)」來(lái)幫助閱讀 提問(wèn)範(fàn)例：詩(shī) 便條紙 Part 6 不同形態(tài)的閱讀知識(shí)性閱讀 教科書(shū)是怎樣設(shè)計(jì)的？ 教科書(shū)閱讀技巧：章節(jié)導(dǎo)覽 教科書(shū)的閱讀策略 查問(wèn)三讀法（SQ3R） 查問(wèn)三讀法：範(fàn)例文章 閱讀記錄表 雙欄筆記 版本升級(jí)：用你自己的話來(lái)重寫(xiě) Part 7 閱讀策略運(yùn)用「圖像組織」來(lái)幫助閱讀 運(yùn)用「三定學(xué)習(xí)法」來(lái)幫助閱讀 雙邊筆記、字彙階梯和SAM 摘要撰寫(xiě) 閱讀前：KWL 閱讀記錄表 字組寫(xiě)入、將角色漫畫(huà)化 閱讀後：故事圖 閱讀數(shù)學(xué)：查問(wèn)三讀法 Part 8 悠遊書(shū)海如何找到一本好書(shū)來(lái)讀？ 專(zhuān)為學(xué)生編寫(xiě)的叢書(shū) Part 9 給教師和家長(zhǎng)的話為什麼青少年會(huì)有閱讀障礙？ 閱讀效能激發(fā)策略 分享你自身的閱讀歷程 有助於閱讀的好用網(wǎng)站 成立專(zhuān)業(yè)的讀書(shū)會(huì) 學(xué)習(xí)和教學(xué) 

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