CDIO工程教育系列教程·多媒體類

內(nèi)容概要

　　本教材各章節(jié)聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，讓讀者在靈活掌握專業(yè)知識的同時，享受無比的學(xué)習(xí)樂趣。教材采用循序漸進的方式，由淺入深、難度逐層遞進地講述動畫角色造型設(shè)計當(dāng)中的要素和規(guī)律，使學(xué)生更加有效地進行學(xué)習(xí)。本教材共分5章：第1章為動畫造型概述；第2章介紹動畫角色造型設(shè)計的人體基礎(chǔ)知識；第3章詳細(xì)介紹動畫造型設(shè)計的要素；第4章分別講述人物角色頭部到軀干、四肢的設(shè)計方法和設(shè)計規(guī)律；第5章對國內(nèi)外經(jīng)典的動畫角色造型加以分析。本教材從注重實踐的角度出發(fā)，以培養(yǎng)“應(yīng)用型、技能型”人才為目標(biāo)，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分考慮動畫專業(yè)的教學(xué)特點，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂地分析并講述角色造型設(shè)計的知識點，能夠讓初學(xué)者快速理解角色造型設(shè)計的概念、要素，掌握基本知識、技巧和方法，增加學(xué)習(xí)的趣味性和可操作性。同時注重學(xué)生的動畫造型設(shè)計能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)與提高，講求實用性。書中所有參考圖片都是作者根據(jù)設(shè)計實踐經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)下動畫角色造型設(shè)計的流行趨勢精心挑選和安排的，注重角色造型的實用性和創(chuàng)意性，遵循動畫角色造型設(shè)計的規(guī)律和方法，力求在詳細(xì)介紹動畫角色造型設(shè)計技法的同時，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

書籍目錄

導(dǎo)學(xué)
第1章　動畫造型概論
1.1動畫造型設(shè)計定義
1.1.1什么是動畫片
1.1.2動畫當(dāng)中的角色造型
1.1.3動畫劇本與角色造型
1.1.4動畫造型與動畫場景
1.2動畫造型的價值與應(yīng)用
1.2.1動畫造型的藝術(shù)價值
1.2.2動畫造型的商業(yè)價值
1.2.3動畫造型的導(dǎo)向價值
1.2.4多門類文化領(lǐng)域及周邊產(chǎn)品的應(yīng)用
1.3動畫造型的風(fēng)格類別
1.3.1寫實類與半寫實類
1.3.2夸張與變形類
1.4經(jīng)典動畫造型的分析
1.4.1美國經(jīng)典動畫形象分析
1.4.2日本經(jīng)典動畫形象分析
1.4.3中國經(jīng)典動畫形象分析
1.4.4其他國家經(jīng)典動畫形象分析
第2章　動畫造型與結(jié)構(gòu)
2.1結(jié)構(gòu)
2.1.1結(jié)構(gòu)的定義
2.1.2動畫造型與結(jié)構(gòu)
2.1.3認(rèn)同與突破
2.2人體骨骼與關(guān)節(jié)（頭部、軀干、上下肢重要活動關(guān)節(jié)）、關(guān)節(jié)運動方式
2.2.1頭部
2.2.2軀干
2.2.3上肢
2.2.4下肢
2.3人體主要肌肉及肌肉練習(xí)
2.3.1頭部
2.3.2軀干
2.3.3上肢
2.3.4下肢
2.4動畫造型設(shè)計中圓的價值
2.4.1圓的親和力
2.4.2圓的可變性
2.4.3統(tǒng)一性與操作性
2.4.4圓與曲線
2.4.5幾何形體應(yīng)用
第3章　動畫造型設(shè)計要素
3.1姿勢與剪影
3.1.1關(guān)于POSE
3.1.2動勢曲線
3.1.3靜態(tài)情緒表達
3.1.4動態(tài)情緒與張力
3.1.5剪影
3.2夸張與變形
3.2.1夸張的定義與價值
3.2.2夸張的表現(xiàn)形式
3.2.3夸張的分寸把握
3.2.4變形的意義
3.2.5夸張與變形的關(guān)系
3.3提煉與歸納
3.3.1提煉與歸納的定義與目的
3.3.2提煉與歸納的應(yīng)用技巧
3.3.3提煉與歸納的分寸把握
3.4擬人化
第4章　人物造型設(shè)計
4.1從頭開始
4.1.1頭部的構(gòu)成方式
4.1.2頭部的變形要素
4.2面部與頭發(fā)
4.2.1眼睛與眉毛
4.2.2嘴巴與口型
4.2.3鼻子與耳朵
4.2.4頭發(fā)與胡須
4.3手、足與軀干
4.3.1手的設(shè)計要素
4.3.2足與鞋子的設(shè)計要素
4.3.3身體的設(shè)計要素
4.4配件
4.4.1服裝
4.4.2飾物
4.4.3道具
第5章　經(jīng)典與規(guī)則
5.1男性的性別特征
5.1.1形體結(jié)構(gòu)比例特點
5.1.2面部表情特點
5.1.3服飾與配件
5.1.4經(jīng)典動作設(shè)計
5.2女性的性別特征
5.2.1形體比例
5.2.2五官表情
5.2.3身體曲線韻律
5.2.4發(fā)型與服飾
5.3體型特征與年齡
5.3.1枯瘦角色的形體比例控制
5.3.2枯瘦角色的面部特征及表情
5.3.3肥胖角色的形體比例控制
5.3.4肥胖角色的面部特征及表情
5.3.5年齡特征與表現(xiàn)
5.4特別的角色
5.4.1性格屬性
5.4.2形體特點
5.4.3背景突出特性
5.4.4服裝道具
附錄A教學(xué)設(shè)計與實施方法
附錄B考核方式

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    3.3提煉與歸納 3.3.1  提煉與歸納的定義與目的 任何生動的動畫形象都來源于生活。如圖3—3—1所示，對生活形象有了深刻體會后提煉擬人化的創(chuàng)作，圖中的小豬與鴨子已經(jīng)完全不是現(xiàn)實生活中你所看到的樣子了，它們已經(jīng)像人一樣智力運動，并且像人一樣的運動了。盡管變化是如此之大，但是由于它們保持了足夠的特征元素，我們?nèi)匀唤邮芩鼈兪且恢恍∝i或者是可愛的小鴨子。提煉、歸納、擬人化并不是將生活中的原型進行原封不動的照搬，任何動畫角色都不可能把生活中真實的物象細(xì)節(jié)全部表現(xiàn)，這本身也不符合動畫自身的特點。那么如何讓觀眾能夠認(rèn)同和接受動畫中的角色呢?動畫創(chuàng)作者們憑什么說自己設(shè)計的以人的結(jié)構(gòu)和行為方式來塑造的造型，就是一只小熊或者小雞呢?把生活中的真實角色的特點進行提煉與歸納無疑是一種好辦法。 在動畫角色設(shè)計中，提煉與歸納就是，將生活中事物的所有特征元素根據(jù)劇情需要進行逐次排序，然后藝術(shù)家運用其獨有的造型原則進行有取舍的表現(xiàn)。將重要的、有特色的、有必要的和具有一定符號化功能的元素進行夸張、凸顯和重點表現(xiàn)。在動畫角色的設(shè)計工作中，“少則多”的原則，是一向以來被很多藝術(shù)家所推崇的?！吧賱t多”是指造型語言簡練而表現(xiàn)內(nèi)涵豐富，即以最少的元素表現(xiàn)出對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、情感、動態(tài)等最重要的特征，并且在實踐創(chuàng)作中取得良好的效果和觀眾認(rèn)可度，這是動畫角設(shè)計者所應(yīng)具備的基本能力。 提煉與歸納的目的就是為了使動畫當(dāng)中的每一個角色的個性更加突出、特點更加鮮明同時也更具有視覺上的沖擊力。如圖3—3—2所示，具有符號化的圣誕老人和老奶奶的形象。但在實際應(yīng)用過程中要盡量避免符號化，形象是角色性格內(nèi)涵的載體，外形符號化很容易造成設(shè)計出來的造型給人以似曾相識的感覺，或者至少讓人感覺沒有新意。 僅僅通過外表并不能將角色的特征細(xì)致入微地刻畫出來。事實上，只有給設(shè)計出來的角色形象賦予一定的人或者動物的個性特征，才能被稱為有生命力的角色形象設(shè)計。只有當(dāng)角色具有了鮮明的個性特征，觀眾才能對其有所接受和認(rèn)同。 運用提煉與歸納的辦法對于準(zhǔn)確把握動畫角色的個性特征無疑是有效的。如圖3—3—3所示，假如我們要設(shè)計一位醫(yī)生的形象。在觀察生活中的原型的時候，你會首先看到他穿著一件白大褂、胸前掛著聽診器、手里拿著病情記錄本。因為時間還足夠，我們再仔細(xì)觀察一下，他穿著一條很樸素的褲子、戴著黑色框的近視鏡、偏分的頭發(fā)略微有一點凌亂，也許忽然間你發(fā)現(xiàn)他的腳上竟然是一雙網(wǎng)球鞋等等。我們后來看到的，對于動畫角色設(shè)計來講已經(jīng)不構(gòu)成障礙了，因為我們已經(jīng)找到了醫(yī)生身上的典型化的元素——白大褂、聽診器、病情記錄本。至于其他細(xì)節(jié)，并不是我們重點要表現(xiàn)的，可以去弱化它們。哪怕他腳上穿的是登山鞋，只要不是太出格或者不會太引起觀眾的注意就好。因為觀眾在第一時間看到的會是白大褂、聽診器、病情記錄本，大家已經(jīng)知道他是一名醫(yī)生了。而對于圖3—3—3中右邊的造型組合，我們可以通過服飾和配件聯(lián)想到他們的職業(yè)是兩名探險攝影師。運用歸納的手法可以準(zhǔn)確地把握角色的特征。

編輯推薦

《CDIO工程教育系列教程?多媒體類:動畫造型基礎(chǔ)》依據(jù)CDIO教育理念，重點培養(yǎng)學(xué)生的9個方面的能力，即：動畫造型基礎(chǔ)知識、美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、分析問題能力、具有概念化和抽象化能力、解釋發(fā)明過程能力、原始創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)問題和表述問題能力、解決方法和建議、查詢印刷資料和電子文獻的能力。

圖書封面

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