實(shí)用邏輯

前言

邏輯學(xué)的最大特性是工具性，邏輯的生命力在于應(yīng)用。目前，公安司法院校在招錄體制、課程建設(shè)、學(xué)生就業(yè)深造等方面發(fā)生了很大變化：第一，公安專業(yè)的教學(xué)改革不斷深化；第二，非公安專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量要求越來(lái)越高；第三，在公務(wù)員考試、自學(xué)考試、在職研究生考試、MBA考試、MPA考試，特別是招警考試中，邏輯題目所占比重越來(lái)越大。這就要求公安司法院校在邏輯學(xué)教學(xué)方面順勢(shì)而為、迎難而上實(shí)行改革。為此，我們根據(jù)多年來(lái)教學(xué)、科研的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合邏輯學(xué)的最新發(fā)展?fàn)顩r，編寫了這本《實(shí)用邏輯》，希望本書的出版，能在不同程度上滿足公安司法院校廣大學(xué)子學(xué)習(xí)和就業(yè)深造的需要，同時(shí)也能促進(jìn)邏輯學(xué)知識(shí)在公安司法工作中的應(yīng)用和推廣。本書共分十章，比較系統(tǒng)地論述了概念、判斷、推理、假說(shuō)、論證等思維的邏輯形式、規(guī)律和方法；并且結(jié)合公安、法律知識(shí)，緊扣公安司法工作實(shí)踐，列舉了大量案例；每章均配有綜合練習(xí)和公務(wù)員考試典型試題，書末還附有兩套自學(xué)考試試題。本書簡(jiǎn)明通俗、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、案例恰當(dāng)、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)公安司法工作特別是刑事偵查工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和實(shí)踐意義。本書適于作為公安司法院校的公安專業(yè)、法律專業(yè)的教材，同時(shí)也適于作為在職民警培訓(xùn)用書和上述各類考試的輔導(dǎo)教材。

內(nèi)容概要

《實(shí)用邏輯》簡(jiǎn)明通俗、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、案例恰當(dāng)、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)公安司法工作特別是刑事偵查工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和實(shí)踐意義?！秾?shí)用邏輯》適于作為公安司法院校的公安專業(yè)、法律專業(yè)的教材，同時(shí)也適于作為在職民警培訓(xùn)用書和上述各類考試的輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 邏輯釋義及邏輯學(xué)簡(jiǎn)史第二節(jié) 形式邏輯學(xué)的研究對(duì)象第三節(jié) 學(xué)習(xí)實(shí)用邏輯的意義和方法第二章 概念第一節(jié) 概念的概述第二節(jié) 概念的種類第三節(jié) 概念間的關(guān)系第四節(jié) 概念的限制和概括第五節(jié) 定義第六節(jié) 劃分第三章 簡(jiǎn)單判斷第一節(jié) 判斷的概述第二節(jié) 性質(zhì)判斷第三節(jié) 關(guān)系判斷第四章 復(fù)合判斷第一節(jié) 聯(lián)言判斷第二節(jié) 選言判斷第三節(jié) 假言判斷第四節(jié) 負(fù)判斷及多重復(fù)合判斷第五節(jié) 模態(tài)判斷第五章 演繹推理第一節(jié) 推理的概述第二節(jié) 直言直接推理第三節(jié) 直言三段論第四節(jié) 聯(lián)言推理第五節(jié) 選言推理第六節(jié) 假言推理第七節(jié) 二難推理第六章 歸納推理第一節(jié) 歸納推理的概述第二節(jié) 完全歸納推理第三節(jié) 不完全歸納推理第四節(jié) 探求因果聯(lián)系的邏輯方法第七章 類比推理和回溯推理第一節(jié) 類比推理第二節(jié) 回溯推理第八章 假說(shuō)和偵查假設(shè)第一節(jié) 假說(shuō)的概述第二節(jié) 偵查假設(shè)第九章 思維的基本規(guī)律第一節(jié) 同一律第二節(jié) 矛盾律第三節(jié) 排中律第四節(jié) 充足理由律第十章 論證第一節(jié) 論證的概述第二節(jié) 證明的方法第三節(jié) 反駁的方法第四節(jié) 論證的規(guī)則全國(guó)2008年4月高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題全國(guó)2008年7月高等教育自學(xué)考試普通邏輯試題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 緒論本書之所以稱為“實(shí)用邏輯”，是因?yàn)椋旱谝唬问竭壿嫃膩喞锸慷嗟乱詠?lái)，經(jīng)歷兩千多年的歷史，已經(jīng)相當(dāng)完備；第二，形式邏輯的抽象、復(fù)雜、煩瑣使廣大莘莘學(xué)子望而生畏，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果；第三，邏輯學(xué)的最大特性是工具性，邏輯的生命力在于應(yīng)用。因此，編撰一本集理論性和實(shí)用性于一體的邏輯教材很有必要。實(shí)用邏輯既屬形式邏輯的范疇，又是形式邏輯的運(yùn)用和發(fā)展。要弄清楚什么是“實(shí)用邏輯”，首先就要了解“邏輯”這個(gè)詞的含義、邏輯學(xué)簡(jiǎn)史以及形式邏輯學(xué)的研究對(duì)象。第一節(jié) 邏輯釋義及邏輯學(xué)簡(jiǎn)史一、邏輯釋義“邏輯”這個(gè)詞是我國(guó)近代啟蒙思想家和翻譯家嚴(yán)復(fù)從英語(yǔ)“Logic”一詞音譯過(guò)來(lái)的，而“Logic”這個(gè)詞又源于古希臘的一個(gè)名詞*（邏各斯）?！斑壐魉埂币辉~系古希臘辯證唯物主義哲學(xué)家赫拉克里特創(chuàng)造，它最初是指理性、規(guī)律、秩序、言辭、談話等。其后，西方學(xué)者以“邏輯”一詞指稱關(guān)于推理、論證的學(xué)問(wèn)。

編輯推薦

《實(shí)用邏輯》為中國(guó)人民公安大學(xué)出版社出版。

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