影視導(dǎo)演實(shí)用教程

前言

改革開放以來，人民物質(zhì)生活水平極大提高，隨之而來的是如何滿足大眾的精神領(lǐng)域需求，廣播影視事業(yè)的蓬勃發(fā)展無疑順應(yīng)了這一趨勢.但是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，尤其是目前全球已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的興起，使得傳統(tǒng)廣播影視倍感壓力；同時(shí)，越來越多的國外廣播影視機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)軍我國，也對(duì)本土的廣播影視事業(yè)帶來了沖擊。為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，廣播影視從業(yè)人員必須改變傳統(tǒng)思維模式來適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢。此外，高等院校影視類理論研究和實(shí)踐課程一直滯后于行業(yè)發(fā)展，市場的需要、科技的發(fā)展，促使影視傳媒教育必須轉(zhuǎn)變思路，轉(zhuǎn)換模式。要建構(gòu)起這種模式，我個(gè)人覺得，必須了解國內(nèi)媒體所處的現(xiàn)狀以及對(duì)人才的要求。媒體大環(huán)境的轉(zhuǎn)變給眾多一線操作人員帶來了全新的挑戰(zhàn)。2009年8月28日，《中國新聞出版報(bào)》發(fā)布了《中華新聞報(bào)》?？逅愎?，此前該報(bào)曾多次試圖引進(jìn)戰(zhàn)略資本，但都未能如愿.作為首家因經(jīng)營不善而倒閉的中央級(jí)新聞媒體，這一消息無疑對(duì)于傳媒界來說猶如晴天霹靂。傳統(tǒng)媒體的工作人員或許即將面臨“被跳槽”到網(wǎng)站、電子雜志等新媒體的境遇，他們原有的技能又明顯無法滿足新媒體時(shí)代的要求，亟待升級(jí)、更新。要想培養(yǎng)一名優(yōu)秀的影視傳媒人才，傳統(tǒng)意義上的“積累工作經(jīng)驗(yàn)”是不夠的，教育工作者還要對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行“深加工”。這就需要在平時(shí)盡量讓他們多參與活動(dòng)策劃、社會(huì)實(shí)踐，多進(jìn)行拍攝和編導(dǎo)實(shí)際操作，融入不同的工作環(huán)境，接觸不同的行業(yè)，從而積累自身的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容概要

本書按照理論性和實(shí)踐性并重的編寫原則，既涵蓋了影視導(dǎo)演藝術(shù)的基本理論，又講解了拍攝、剪輯、合成等實(shí)踐操作的具體方法，同時(shí)，還收錄了大量影視作品的實(shí)例，具有很強(qiáng)的示范作用和實(shí)用價(jià)值?！　”緯粌H適用于藝術(shù)院校相關(guān)專業(yè)的師生，從事影視導(dǎo)演工作的人員，同時(shí)對(duì)廣大的影視藝術(shù)愛好都也有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值。

作者簡介

張樂平
　　高級(jí)剪輯師。現(xiàn)任成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院編導(dǎo)與戲劇影視文學(xué)系副主任兼廣播電視編導(dǎo)專業(yè)電視編輯方向主任，曾任成都軍區(qū)政治部電視藝術(shù)中心導(dǎo)演、高級(jí)剪輯師，被譽(yù)為“成都軍區(qū)第一把剪刀”，其主要作品《突出重圍》獲“飛天”剪輯提名獎(jiǎng)，同時(shí)，擁有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所主講的《電視畫面編輯》專業(yè)課程2007年被評(píng)定為四川省高?！熬氛n程”。

書籍目錄

序言第一章　創(chuàng)造銀幕世界的人　第一節(jié)  電影導(dǎo)演的由來　第二節(jié)  電影的綜合藝術(shù)特征　第三節(jié)  電影導(dǎo)演的工作程序第二章　電影導(dǎo)演成材之路　第一節(jié)  導(dǎo)演的基本素質(zhì)　第二節(jié)  導(dǎo)演與攝制組成員的關(guān)系　第三節(jié)  導(dǎo)演的品格第三章　導(dǎo)演向編劇要什么　第一節(jié)　意念 　第二節(jié)  人物　第三節(jié)  情境第四章　畫面與聲音的構(gòu)思（畫面造型）第五章　畫面與聲音的構(gòu)思（聲音藝術(shù)）第六章　導(dǎo)演與他的演員第七章　導(dǎo)演語法——蒙太奇附錄歷屆學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)一覽后記

章節(jié)摘錄

插圖：一般選擇演員首先是導(dǎo)演或?qū)I(yè)的副導(dǎo)演根據(jù)劇中人物的要求搜集演員資料：照片和可能的視頻資料，然后根據(jù)這些信息找到相對(duì)合適的人選，這里一般也就是根據(jù)演員的形象氣質(zhì)和劇中人物的形象進(jìn)行“對(duì)號(hào)入座”，如果有視頻資料的話，就再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)演員是否上鏡和表演水平做一個(gè)初步判斷，選出想見的目標(biāo)人選，當(dāng)然這里說的人選基本是所謂一線之外的，因?yàn)橐痪€演員大家都比較熟悉，而且一般他們也比較忙，不怎么會(huì)需要見人。然后就是由副導(dǎo)演通過電話的方式找到演員本人或演員的經(jīng)紀(jì)人，請演員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候來劇組見面，這也跟參加招聘的大學(xué)生面試一樣，大體是進(jìn)行兩個(gè)方面的工作，一是技術(shù)層面的，看其反應(yīng)以及對(duì)表演的一般理解，有時(shí)需要的話，可以在征得演員本人同意的時(shí)候試戲，試戲也不一定就是試即將要演的戲，有時(shí)可能是隨意請演員自己表現(xiàn)一下；再一個(gè)是非技術(shù)層面的，就是聊天和問詢，這樣的目的主要是了解演員的各方面性格特征和個(gè)人魅力，看其是否會(huì)贏得觀眾的喜歡，是否能將目標(biāo)角色扮演好。在面試的時(shí)候有時(shí)候會(huì)現(xiàn)場用DV拍攝部分花絮以供最后定奪的時(shí)候參考，導(dǎo)演不僅僅是看演員的出身門第或?qū)I(yè)素質(zhì)，更多的時(shí)候會(huì)看演員的人品，是否積極配合，是否謙虛，是否懂得行業(yè)的規(guī)矩，是否守時(shí)，畢竟導(dǎo)演看演員的時(shí)候是會(huì)考慮到將來要跟演員一起工作很長時(shí)間的，大家在基本的做人上如果覺得對(duì)方不舒服的話肯定是不行的。

后記

2009年4月初的一天下午，我在成廣主教學(xué)樓的辦公室里，感受著透過窗子照進(jìn)來的和煦陽光，在這盎然的春意里，我感到無比的溫暖和幸福。望著桌子上放著的一沓厚厚的書稿，我的心情有幾分忐忑，亦有幾分慰藉，我的心血該到實(shí)踐檢驗(yàn)的時(shí)候了。由于影視藝術(shù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，所以本書注重理論性和實(shí)踐性并重的原則，力圖從既有宏觀指導(dǎo)說明，又有如何實(shí)踐應(yīng)用的方法這個(gè)結(jié)合點(diǎn)給予讀者以啟迪，使讀者能夠在繼承前輩們的指導(dǎo)思想和經(jīng)典作品的基礎(chǔ)上，更好地打造日后求職的敲門磚。本教材邊講理論，邊用影片片段來印證理論，讓學(xué)生初步掌握導(dǎo)演和剪輯的基礎(chǔ)理論，爾后利用邊教學(xué)邊實(shí)踐的教學(xué)模式，鞏固理論知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。力求幫助學(xué)生們掌握影視導(dǎo)演的基礎(chǔ)理論，了解導(dǎo)演的職責(zé)和在影視工作中的地位，懂得影視基本元素的構(gòu)成，蒙太奇的運(yùn)用；學(xué)會(huì)影視剪輯理論和基本的剪輯手段。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握理論的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)寫分鏡頭劇本，現(xiàn)場拍攝，檢驗(yàn)影視基本元素的理解和運(yùn)用；學(xué)會(huì)后期剪輯、錄音、合成等基本技法，達(dá)到獨(dú)立拍攝影視短片的水平。也許本書的研究框架還不夠精細(xì)完善，但它覆蓋了全面的導(dǎo)演基礎(chǔ)理論，網(wǎng)羅了制作影視作品全套的工作流程，極有實(shí)用性。

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