計算機輔助設計藝術

前言

現(xiàn)代設計教育在我國雖然起步較晚，但從20世紀80年代后半期開始，發(fā)展極為迅猛。其中最突出的表現(xiàn)莫過于各類院校紛紛開辦設計專業(yè)，不斷擴大招生規(guī)模。原因何在？一方面，設計藝術與社會經(jīng)濟、生活密切相關，能創(chuàng)造生產(chǎn)、生活之美。我國經(jīng)濟快速發(fā)展，自然對設計人才有巨大的需求量。另一方面，我國設計藝術起步晚，且長期處于一種模仿和經(jīng)驗型狀態(tài)，人才積淀薄弱。目前，我國設計藝術教育的發(fā)展是跳躍式的、超常規(guī)的。從科學的發(fā)展觀來說，這多少帶有些盲目性和急功近利的色彩。我們?nèi)绻患皶r采取一些行之有效的措施，其所導致的弊端乃至惡果，，在不久的將來就會顯露出來。如何采取積極措施，固然取決于國家高等教育的發(fā)展戰(zhàn)略和宏觀調(diào)控的政策與力度，但對于高等教育自身來說，當務之急是調(diào)整和把握設計藝術人才培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)的方式和途徑，努力使培養(yǎng)出來的人才符合和滿足社會的實際需要。而要做到這一點，關鍵是在注重對學生個性張揚和創(chuàng)造性思維能力提升的宗旨之下，努力提高其藝術修養(yǎng)。眾所周知，藝術修養(yǎng)包括進步的世界觀和審美理想、深厚的文化素養(yǎng)、豐富的生活積累、超常的藝術思維活動能力、精湛的藝術技巧和表現(xiàn)才能。這五個方面的知識能力和素養(yǎng)，對于高等藝術教育來說，在很大程度上取決于學生所接受的課程體系和課程教學內(nèi)容。而與時下設計藝術教育發(fā)展近乎無序、師資隊伍魚目混珠的狀況一樣，設計藝術教育的課程體系和教材建設令人堪憂，全國設計藝術院校的教學內(nèi)容與教學計劃十分混亂。同樣一門課程，在某一院校被當作必修課開設，而在另一院校，在選修課程中也往往見不到。即使是在開設了這門課程的院校，其內(nèi)容也大相徑庭，講授內(nèi)容基本上由任課教師個人而定。具體而言，如“設計概論”，在一些院校中被作為專業(yè)基礎課在大二時開設，而在相當多院校的設計專業(yè)中沒有這門課程。又如史論課程，雖然基本上各院校都開設，但有的是必修課，有的是選修課，有的名之為“中外工藝美術史”，有的稱之為“中外美術史”，有的則叫“中外藝術史”，甚至還有叫“中外繪畫史”的。單純從其名稱來看，就有如此大的分歧，其內(nèi)容和開設的目的性也就難免有差異了。再如，設計藝術學最基本的“三大構成”——平面構成、立體構成和色彩構成，就筆者所翻檢的十多種通用教材來看，可以說在內(nèi)容上不僅缺乏融會貫通，而且基本上是一些純知識性的介紹，幾乎不涉及其在設計中的具體作用和運用。換言之，就是目的性和針對性缺乏提示與提煉。總之，課程設置的目的性不明確，其結果，一方面使學生對其知識重要性的認識不明確，造成學習時的不重視，甚至厭學現(xiàn)象發(fā)生；另一方面，也使得設計藝術專門人才由前些年的理論基礎欠缺到目前的貧乏愈益加劇，使相當多的畢業(yè)生雖然有一定的動手能力，但知其然而不知其所以然，缺少創(chuàng)新意識，只能停留在模仿階段。此外，在課程的內(nèi)容方面，知識陳舊，缺少應有的廣度與深度。從教學要求及其規(guī)律來說，開設某一門課的目的，不外乎有二：一是使學生對該學科、該專業(yè)的某一方面、某一類別的知識有一個系統(tǒng)詳細的了解。具體到藝術設計專業(yè)，在掌握基本知識的前提之下，還必須熟悉這些知識在實踐中的具體運用情況。

內(nèi)容概要

《高等院校設計藝術基礎教材?計算機輔助設計藝術》分為PhotoShop、Illustrator、3DSMAX三篇，分別對三個軟件的基本操作界面、工具、主要菜單命令和控制面板進行了介紹；對每一個軟件的設計應用，列舉了一些實用、時尚的案例，通過每一個案例的具體操作配以直觀圖，使學習者熟悉了解如何應用不同軟件來表達設計。

作者簡介

李軼南，1973年10月生于湖北十堰。東南大學藝術設計學院傳播系主任，藝術學博士。2004-2005年受國家留學基金委遴選前往美國卡耐基?梅隆大學(Carnegie Mellorl LJniversity)做訪學研究，主要研究方向為，工業(yè)設計、設計藝術學、信息與互動設計。曾主持、合作完成了5項科研項目，主編《電腦美術設計基礎》教材一部，發(fā)表近20篇學術研究論文、譯文。1999年榮獲東南大學教育基金會頒發(fā)的"吳健雄、袁家騮獎"，2000年榮獲東南大學實驗教學、管理優(yōu)秀二等獎等。

書籍目錄

Photoshop篇1 圖像的基本概念1.1 圖像的類型1.2 圖像的色彩模式1.3 圖像的文件格式1.4 Adobe Photoshop的發(fā)展歷史1.5 Photoshop功能簡介2 Photoshop CS2基礎知識2.1 Photoshop CS2的硬件配置2.2 Photoshop CS2的主界面2.3 Photoshop CS2的基本操作2.4 Photoshop CS2工作環(huán)境設置3 Photoshop CS2工具的基本操作3.1 工具箱簡介3.2 Photoshop CS2工具的基本操作4 Photoshop CS2主要菜單命令和控制面板4.1 主要菜單命令4.2 常用控制面板5 Photoshop綜合實例制作5.1 特效文字制作——金屬字5.2 五環(huán)標志制作5.3 "足球之夜"招貼制作5.4 繪制產(chǎn)品效果圖——開關效果圖附錄 Photoshop CS2常用快捷鍵Illustrator篇6 Illustrator CS2概述6.1 Illustrator的用途簡介6.2 Illustraror CS2新增功能6.3 矢量圖基礎知識7 Illustrator工作區(qū)域介紹7.1 Illustrator工作界面7.2 Illustrator菜單欄7.3 Illustrator浮動調(diào)板7.4 Illustrator狀態(tài)欄7.5 常用操作與功能設置8 Illustrator設計實例8.1 繪制卡通形象并設計招貼8.2 企業(yè)形象設計8.3 繪制產(chǎn)品效果圖8.4 繪制網(wǎng)絡廣告并設計簡單交互附錄 Illustrator常用默認快捷鍵3DS MAX篇9 3DS MAX 7.0系統(tǒng)及界面概述9.1 3DS MAX7.0系統(tǒng)概述9.2 3DS MAX 7.0工作界面9.3 3DS MAX 7.0視圖區(qū)9.4 3DS MAX 7.0工具欄9.5 3DS MAX 7.0命令面板區(qū)10 三維效果圖制作的一般流程10.1 建模10.2 材質(zhì)的運用10.3 攝像機與燈光的設置11 3DS MAX設計實例——汽車效果圖制作12 VRAY渲染器應用案例12.1 潔具渲染12.2 室內(nèi)設計渲染后記

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《高等院校設計藝術基礎教材?計算機輔助設計藝術》可作為高等院校設計藝術基礎教材，亦可為設計愛好者的參考用書。

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