直面青春的彎道

內(nèi)容概要

本書是作者多年從事中學(xué)生法制教育、預(yù)防犯罪、權(quán)益保護(hù)工作后對(duì)中學(xué)生違法犯罪問題產(chǎn)生的一點(diǎn)想法。它以豐富的案例、具體的數(shù)據(jù)和簡明準(zhǔn)確的分析，比較全面地揭示了中學(xué)生成長過程中的種種問題以及成因，概括了中學(xué)生違法犯罪的各種現(xiàn)象和類型，對(duì)違法犯罪產(chǎn)生的直接原因、深層原因進(jìn)行了分析并對(duì)預(yù)防犯罪提出了對(duì)策建議。    作者認(rèn)為，犯罪問題是社會(huì)問題，犯罪人的犯罪個(gè)性來源于社會(huì)，“孩子犯罪，根在成年人”，所以本書用了1/3的篇幅分析中學(xué)生犯罪的深層原因，并對(duì)他們違法犯罪的特征進(jìn)行了概括?！　∧壳埃覈鴮?duì)中學(xué)生這一群體違法犯罪現(xiàn)象還欠缺深入研究，更缺少這方面的專著。作者認(rèn)為，深入研究這一群體中的違法犯罪現(xiàn)象，對(duì)中學(xué)教育體制改革和中學(xué)生思想教育、法制教育的改革，對(duì)豐富社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)和青少年犯罪研究，對(duì)強(qiáng)化中學(xué)生的權(quán)利意識(shí)，提高中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)進(jìn)一步關(guān)注未成年人，都有重要意義。

作者簡介

杜立，1958年生，祖籍遼寧撫順，生于北京長于北京?，F(xiàn)為《中國中學(xué)生報(bào)》采編部主任、法制版責(zé)任編輯，同時(shí)還擔(dān)任中國犯罪學(xué)研究會(huì)理事、中國青少年犯罪研究會(huì)理事、中國法學(xué)會(huì)青少年法律研究會(huì)理事、北京市關(guān)心青少 年教育協(xié)會(huì)理事等社會(huì)職務(wù)。
    從1992年起至今，在《中

書籍目錄

「前言」「引論」　一、中學(xué)生概念　二、中學(xué)生群體的特征第一章　中學(xué)生違法犯罪研究的任務(wù)和意義　第一節(jié)　中學(xué)生違法犯罪研究的任務(wù)　　一、中學(xué)生違法犯罪研究之現(xiàn)狀　　二、中學(xué)生違法犯罪研究的任務(wù)　第二節(jié)　中學(xué)生違法犯罪研究的意義　　一、對(duì)中學(xué)教育體制改革和思想教育研究的意義　　二、對(duì)犯罪學(xué)和青少年犯罪研究的意義　　三、中學(xué)生犯罪研究的社會(huì)學(xué)意義　　四、進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人的權(quán)利意識(shí)　　五、促進(jìn)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)、自我保護(hù)和法制教育　結(jié)語第二章　中學(xué)生犯罪特征分析　第一節(jié)　犯罪大潮中的特殊群體　　一、青少年犯罪與未成年人犯罪的概念之辨　　二、中學(xué)生犯罪是世界性問題　第二節(jié)　中學(xué)生犯罪現(xiàn)狀　　一、犯罪率居高不下　　二、中學(xué)生犯罪的特征　　三、違法犯罪類型多種多樣　第三節(jié)　中學(xué)生獨(dú)有的犯罪現(xiàn)象　　一、校園暴力犯罪及暴力行為　　二、“好學(xué)生”犯罪現(xiàn)象第三章　中學(xué)生犯罪原因分析　第一節(jié)　中學(xué)生犯罪與中國校園特征　　一、競(jìng)技教育何以生成　　二、競(jìng)技教育產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)　　三、學(xué)校教育的乏力與學(xué)生違法犯罪　結(jié)語　第二節(jié)　三種現(xiàn)象與中學(xué)生犯罪　　一、“留守兒童”現(xiàn)象　　二、“打工族子弟”現(xiàn)象　　三．獨(dú)生子女現(xiàn)象　……第四章　屢禁不絕的校園暴力第五章　侵財(cái)犯罪面面觀第六章　暴力傷害知多少第七章　涉性犯罪的背后第八章　心理問題與犯罪第九章　涉及網(wǎng)違法犯罪的類型及對(duì)策第十章　變色的玫瑰：女學(xué)生也犯罪第十一章　吸毒、販毒與禁毒教育第十二章　幾類特殊案例的分析第十三章　創(chuàng)建中國特色的預(yù)防犯罪體系之努力第十四章　預(yù)防犯罪：我們要做的還有很多「后記」「幾點(diǎn)說明」

章節(jié)摘錄

　　二、對(duì)犯罪學(xué)和青少年犯罪研究的意義　　犯罪學(xué)是研究犯罪的產(chǎn)生、發(fā)展、變化規(guī)律，尋求犯罪原因，探索預(yù)防、減少以至消滅犯罪之對(duì)策的一門綜合性學(xué)科。中學(xué)生犯罪研究，則是研究中學(xué)生犯罪現(xiàn)象和原因、犯罪規(guī)律，進(jìn)而找到預(yù)防和減少犯罪方法的一個(gè)研究項(xiàng)目，是犯罪學(xué)研究領(lǐng)域里的一個(gè)組成部分。犯罪學(xué)是以法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)為基礎(chǔ)，融匯多種有關(guān)學(xué)科知識(shí)而形成的一門綜合性學(xué)科，而中學(xué)生犯罪研究則要涉及更多的學(xué)科。中學(xué)生有其自身的特點(diǎn)，他們大都是未成年人，與成年人在生理、心理和生活處境上都不一樣；他們雖然是未成年人，但由于身在學(xué)校，有學(xué)生身份，所以與不是學(xué)生的未成年人在生活狀態(tài)、生活經(jīng)歷、心理感受上也不一樣。因此，中學(xué)生犯罪有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它作為青少年犯罪和未成年人犯罪的一部分，自有其研究的價(jià)值，是犯罪學(xué)、青少年犯罪研究體系中不可缺少的一部分?！　⌒@暴力是中學(xué)生違法犯罪的重要組成部分，而競(jìng)技教育所產(chǎn)生的種種弊端，則是中學(xué)生違法犯罪的重要誘因，這些部是與非中學(xué)生的未成年人犯罪大不相同的。研究中學(xué)生犯罪，除了要涉及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)外，還要更多地涉及青少年學(xué)，涉及教育學(xué)及教育政策。因此，中學(xué)生犯罪研究應(yīng)該說是對(duì)犯罪學(xué)理論與實(shí)踐的豐富和發(fā)展。　　三、中學(xué)生犯罪研究的社會(huì)學(xué)意義　　社會(huì)與社會(huì)問題是社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象，它包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)功能、社會(huì)變遷以及人的共同生活和社會(huì)關(guān)系、社會(huì)行為等，研究中學(xué)生犯罪的現(xiàn)象、原因無疑具有社會(huì)學(xué)意義?！　　?/pre>








圖書封面



圖書標(biāo)簽Tags
無




評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(42)
勉強(qiáng)可看(308)
一般般(525)
內(nèi)容豐富(2179)
強(qiáng)力推薦(178)


 


    直面青春的彎道 PDF格式下載