科學(xué)中考一號(hào)

內(nèi)容概要

　　多年的夢(mèng)想，多年的努力，我們不斷優(yōu)化，我們不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)在，《孟建平系列叢書》已成為中小學(xué)教輔圖書中具有相當(dāng)知名度的一個(gè)圖書品牌。新課標(biāo)下中考復(fù)習(xí)如何進(jìn)行，這是目前廣大畢業(yè)班師生最為關(guān)心的問題，他們迫切需要一套好的中考復(fù)習(xí)用書。為此，我們?cè)俅尉慕M織大批名師，共同總結(jié)歷年中考的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探尋中考的命題規(guī)律，反復(fù)研究課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考試卷，科學(xué)預(yù)測(cè)新課標(biāo)下的中考趨勢(shì)，及時(shí)吸收最新中考科研成果，在此基礎(chǔ)上編寫了這套新課標(biāo)總復(fù)習(xí)用書——《中考一號(hào)》，以期全程、全面指導(dǎo)、幫助廣大師生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。

書籍目錄

歷史與社會(huì)我們生活的世界第一單元 認(rèn)識(shí)世界的工具和方法第1講 地球儀和地圖的基礎(chǔ)知識(shí)第2講 從圖表中獲取信息的能力第3講 社會(huì)調(diào)查第二單元 中國(guó)的自然和人文環(huán)境第1講 中國(guó)地理概況第2講 中國(guó)區(qū)域差異及成因第三單元 世界的自然和人文環(huán)境總復(fù)習(xí)單元配套測(cè)試卷（一）我們傳承的文明第一單元 歷史上不同地區(qū)文化交流第二單元 歷史上有代表性的科技發(fā)明第三單元 歷史上重要事件與人物第1講 中國(guó)歷史上重要事件與人物第2講 國(guó)外歷史上重要事件與人物第四單元 歷史上朝代更替與中國(guó)近代逐漸落伍第五單元 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民的奮斗歷程第1講 舊民主主義革命第2講 新民主主義革命總復(fù)習(xí)單元配套測(cè)試卷（二）我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第一單元 新中國(guó)的發(fā)展歷程第二單元 和平、發(fā)展與當(dāng)代國(guó)際社會(huì)第三單元 人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第四單元 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全球化總復(fù)習(xí)單元配套測(cè)試卷（三）思想品德心理健康和道德教育第1講 心理健康第2講 道德教育總復(fù)習(xí)單元配套測(cè)試卷（四）法律教育第一單元 增強(qiáng)法制意識(shí)、維護(hù)法律尊嚴(yán)第1講 法律是一種特殊的行為規(guī)范、憲法是國(guó)家的根本大法第二單元 樹立維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)第三單元 正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)第1講 公民的人身權(quán)利第2講 公民在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的權(quán)利第3講 正確對(duì)待公民的權(quán)利與義務(wù)總復(fù)習(xí)單元配套測(cè)試卷（五）國(guó)情教育第一單元 我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和基本路線第二單元 我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度第1講 我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度第2講 我國(guó)現(xiàn)階段的基本政治制度第三單元 我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)第1講 我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)第2講 我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略第四單元 我們的理想和責(zé)任總復(fù)習(xí)單元配套測(cè)試卷（六）中考重要知識(shí)點(diǎn)整理（注：學(xué)生用書上.六份配套測(cè)試卷以活頁(yè)形式單獨(dú)裝訂）

章節(jié)摘錄

　?。?）所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。為了國(guó)家、民族的未來(lái)，為了公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家在大力發(fā)展各級(jí)各類教育的同時(shí)，著力普及義務(wù)教育。義務(wù)教育具有以下三個(gè)特征：一是強(qiáng)制性，由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施；二是普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；三是免費(fèi)性，在義務(wù)教育階段，對(duì)學(xué)生免收學(xué)費(fèi)?！　。?）受教育是憲法賦予公民的基本權(quán)利，是我們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ).當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，尋求學(xué)校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求當(dāng)?shù)亟逃姓块T的幫助；尋求未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的幫助，我們也可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)?！　?.受教育不僅是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)?！　。?）作為正在接受九年制義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)?！　。?）在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。　?。?）初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期。在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們一定要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

圖書封面

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