我國研究生培養(yǎng)模式研究/高等教育學博士文庫

內(nèi)容概要

　　《我國研究生培養(yǎng)模式研究》力圖從培養(yǎng)模式的角度來探尋提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑。質(zhì)量提升與規(guī)模擴張是研究生教育固有的矛盾之一。當前，我國研究生教育一方面面臨著發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，另一方面又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展就是挑戰(zhàn)之一，而這一切很大程度上取決于研究生教育質(zhì)量提升與規(guī)模擴張的互動與協(xié)調(diào)。為實現(xiàn)研究生教育質(zhì)量提升與規(guī)模擴張的互動與協(xié)調(diào)，近幾年眾多研究者提出：抑制研究生過快增長以保障培養(yǎng)質(zhì)量。提高我國的研究生教育質(zhì)量的重點，只能是從內(nèi)部改革，即變革與研究生培養(yǎng)質(zhì)量緊密相關(guān)的研究生培養(yǎng)模式，從而實現(xiàn)研究生教育質(zhì)量提升與規(guī)模擴張的協(xié)同發(fā)展。

作者簡介

　　劉鴻，1969年生，中南大學高等教育科學研究所副研究員。1999年獲中南工業(yè)大學哲學碩士學位，2003年獲華中科技大學教育科學研究院教育學博士學位。主要從事學位與研究生教育、高等教育管理、比較高等教育研究。在《高等教育研究》、《江蘇高教》等重要期刊上發(fā)表學術(shù)論文30余篇。主持湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題1項，作為主要成員參與國家教育科學“十一五”規(guī)劃課題1項。

書籍目錄

第一章 引 論第一節(jié) 問題的提出及研究意義第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及相關(guān)評價第三節(jié) 相關(guān)概念的界定第四節(jié) 研究思路及研究方法第二章 我國研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析第一節(jié) 我國研究生培養(yǎng)概況第二節(jié) 我國研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查第三節(jié) 我國“本科化”研究生培養(yǎng)模式的成因第三章 研究生教育的理論探討第一節(jié) 研究生教育的本質(zhì)特征第二節(jié) 研究生培養(yǎng)的目標定位第三節(jié) 研究生培養(yǎng)的主要原則第四章 研究生培養(yǎng)之理想模式的建構(gòu)第一節(jié) 理想類型法：培養(yǎng)模式建構(gòu)的新視角第二節(jié) 教學與科研的疏離：現(xiàn)行培養(yǎng)模式的反思第三節(jié) 追求卓越：理想模式的建構(gòu)第四節(jié) 克拉姆模式：一個理想模式的個案第五章 我國研究生培養(yǎng)模式改革的策略第一節(jié) 堅持卓越理念，把握研究生教育的本質(zhì)特征第二節(jié) 樹立精品意識，規(guī)范培養(yǎng)過程第三節(jié) 優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境，提供支撐條件結(jié)論附錄1 研究生調(diào)查問卷附錄2 導師調(diào)查問卷附錄3 導師訪談提綱參考文獻后 記

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