初中語文名篇導(dǎo)教手冊

前言

　　隨著新時期語文教育的發(fā)展，新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文教學(xué)提出了一些新理念和新要求，初中、高中新課本編入了一些新篇目。為了適應(yīng)新形勢要求，滿足廣大教師的迫切需要，我們組織北京、上海、山東、江蘇、河北、湖北、深圳等部分省市高水平的特級教師、高級教師、教研員編寫了這套《初、高中語文名篇導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)手冊》共四本。從各種版本（以人教社版本為主）中，初中選了74篇名篇，高中選了65篇名篇。　　這本《初中語文名篇導(dǎo)教手冊》既體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，又符合語文教學(xué)的客觀規(guī)律，我們謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給全國初中的語文老師?！　　皩?dǎo)教手冊”每篇一般分“教改與創(chuàng)新設(shè)想要點”“本篇教學(xué)重點”“教學(xué)課時”“教學(xué)過程”“板書及多媒體課件設(shè)計”“資料精選”六大部分。其中“教學(xué)過程”部分又細(xì)分為：①導(dǎo)入新課（包括作者、出處、寫作背景簡介、文題解釋、與課文有關(guān)的事件及資料等）；②教學(xué)重點（從思想、文學(xué)、文化內(nèi)容及語言、寫作特點等方面列出本篇課文教學(xué)的主要任務(wù)）；③整體感知課文；④研究性學(xué)習(xí)（這是教學(xué)重點，包括重點與難點的探究、教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟的設(shè)計，教材內(nèi)容分析，教學(xué)方法、教學(xué)手段的設(shè)計以及教學(xué)時間分配等）；⑤擴展與聯(lián)想（包括由本課文展開的擴展與聯(lián)想及補充文段的比較研討）。

內(nèi)容概要

　　《初中語文名篇導(dǎo)教手冊》既體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，又符合語文教學(xué)的客觀規(guī)律，我們謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給全國初中的語文老師?！皩?dǎo)教手冊”每篇一般分“教改與創(chuàng)新設(shè)想要點”“本篇教學(xué)重點”“教學(xué)課時”“教學(xué)過程”“板書及多媒體課件設(shè)計”“資料精選”六大部分。其中“教學(xué)過程”部分又細(xì)分為：①導(dǎo)入新課（包括作者、出處、寫作背景簡介、文題解釋、與課文有關(guān)的事件及資料等）；②教學(xué)重點（從思想、文學(xué)、文化內(nèi)容及語言、寫作特點等方面列出本篇課文教學(xué)的主要任務(wù)）；③整體感知課文；④研究性學(xué)習(xí)（這是教學(xué)重點，包括重點與難點的探究、教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟的設(shè)計，教材內(nèi)容分析，教學(xué)方法、教學(xué)手段的設(shè)計以及教學(xué)時間分配等）；⑤擴展與聯(lián)想（包括由本課文展開的擴展與聯(lián)想及補充文段的比較研討）。

書籍目錄

前言1．紫藤蘿瀑布2．童趣3．春4．濟南的冬天5．風(fēng)箏6．羚羊木雕7．皇帝的新裝8．郭沫若詩兩首(天上的街市靜夜)9．從百草園到三味書屋10．爸爸的花兒落了11．最后一課12．鄧稼先13．聞一多先生的說和做14．社戲15．安塞腰鼓16．偉大的悲劇17．荒島余生18。珍珠鳥19．斑羚飛渡20．蘆花蕩21．阿長與《山海經(jīng)》22．背影23．中國石拱橋24．蘇州園林25．故宮博物院26．大自然的語言27．奇妙的克隆28．藤野先生29．我的母親30．列夫托爾斯泰31．雪32．海燕33．云南的歌會34．端午的鴨蛋35．我的老師36．美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸37．小橘燈38．鶯39．誰是最可愛的人40．荔枝蜜41．鄉(xiāng)愁詩二首42．魯迅自傳43．談骨氣44．變色龍45．我的叔叔于勒46．孔乙己47．白楊禮贊48．故鄉(xiāng)49．《世說新語》兩則(詠雪陳太守與友期)50．傷仲永51．木蘭詩52．口技53．短文兩篇(夸父逐日兩小兒辯日)54．桃花源記55．短文兩篇(陋室銘愛蓮說)56．核舟記57．杜甫詩三首(望岳春望石壕吏)58．與朱元思書59．送東陽馬生序60．馬說61．醉翁亭記62．小石潭記63．岳陽樓記64．為學(xué)65．愚公移山66．登泰山記67．賣炭翁68．陳涉世家69．《孟子》二章(得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂)70．出師表71．扁鵲見蔡桓公72．《詩經(jīng)》三首73．曹劌論戰(zhàn)74．魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

章節(jié)摘錄

　?。鞔_：例一：“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！睂⒒ㄓ鳛槠俨迹蜗蟮乇憩F(xiàn)了花的繁茂，隱含了生命的綿延、長遠(yuǎn)。例二：“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！庇谩傲鲃印薄皻g笑”“生長”等動詞，使靜態(tài)的花躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然。）　　5.作者寫作本文時，正逢作者的小弟身患絕癥。她滿心悲痛，看到花歷盡劫難又煥發(fā)生機，而且開得這樣密、這樣旺盛，一個深深的感悟涌上作者的心頭?！　、偎形虻搅耸裁?？（明確：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。）　?、谧寣W(xué)生齊讀本段，并體味這句話中蘊含的意思。（明確：生命頑強，生命永恒，生命的美好等。）　　6.探究與擴展：在體味文章所表達(dá)的感情之后，與《敬畏生命》《熱愛生命》比較，思考三篇文章的異同?！　。ㄌ崾荆哼@三篇文章的主旨都寫對人的生命的思考，對人生的體驗，對生命的領(lǐng)悟。都是散文。但前兩篇文章的題目都直接反映文章的主旨，而《紫藤蘿瀑布》一文的題目卻只表達(dá)文章描述的對象，不反映文章的主旨。就其內(nèi)容而言，《敬畏生命》重在抒情，揭示人洞察到的生命本質(zhì)，《熱愛生命》重在說理，告訴人們怎樣對待生命。《紫藤蘿瀑布》是托物喻理，明寫紫藤蘿的生機勃勃，實為歌頌生命。這種托物喻理的文章就是將深刻的思想寄寓在具體的淺顯的常見的物中。因為它具體，可使讀者感知，因為它淺顯，最易為讀者了解。寫托物喻理的文章首先要選準(zhǔn)物，顯示物與理之間的聯(lián)系。　　……

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