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內(nèi)容概要

　　這套《小學(xué)生語(yǔ)文教練》叢書(shū)是在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)下，結(jié)合新課程實(shí)施中豐富的語(yǔ)文實(shí)踐編寫(xiě)而成的。我們力爭(zhēng)在叢書(shū)的體例與內(nèi)容上與新課程接軌。不僅重視教師的“教”，更重視學(xué)生的“練”，力爭(zhēng)使小學(xué)語(yǔ)文訓(xùn)練體系化、科學(xué)化，努力建構(gòu)具有新課程特質(zhì)的新的小學(xué)生語(yǔ)文訓(xùn)練教材。

書(shū)籍目錄

掃并法(一)層意歸并法(二)自然段段意歸并法(三)段落劃分歸并法(四)段意歸并法(五)主要內(nèi)容歸并法(六)中心思想歸并法二摘句法(一)層意摘句法(二)段意摘句法(三)主要內(nèi)容摘句法——抓重點(diǎn)句、段法(四)中心思想摘句法三、提取法(一)詞語(yǔ)連串提取法(二)問(wèn)題提取法(三)重點(diǎn)段提取法(四)題目提取法四、特征法(一)常見(jiàn)段式特征法(二)段落劃分文體特征法(三)概括段意文體特征法(四)概括中心文體特征法(五)不同文體閱讀特征法五、綜合法(一)快讀法(二)應(yīng)試法參考答案

章節(jié)摘錄

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫做珍珍的女孩子，14歲，少先隊(duì)員。她是學(xué)校里的天文小組組長(zhǎng)，特別喜歡天文學(xué)，一放假就老來(lái)找我，問(wèn)這問(wèn)那，把天上的東西簡(jiǎn)直都問(wèn)遍啦?！　∥腋湔涞陌职质抢吓笥眩职质且粋€(gè)火箭船駕駛員。你知道火箭船是干什么的？說(shuō)起來(lái)話可長(zhǎng)啦，就說(shuō)一個(gè)大概吧。許多科學(xué)家都研究過(guò)飛出地球去的問(wèn)題。飛出地球去，那可不是簡(jiǎn)單的事。就說(shuō)從地球到火星去吧?；鹦鞘且活w紅色的亮堂堂的星，科學(xué)家說(shuō)也像咱地球一樣，是一個(gè)圓溜溜的石頭球，也有空氣，也有水，可能還有生物哩。到火星上去可有意思呢！可是，乘什么去呢？飛機(jī)么？不成，只要離開(kāi)地球1000千米，就沒(méi)有空氣了，普通的飛機(jī)沒(méi)有空氣托著，怎么能飛呀？要飛到火星去，只有靠火箭船——那是一個(gè)頭尖尖、船身圓圓像個(gè)炮彈的家伙，尾巴一噴氣，它就能沖向前去?！　』鹦墙衲觌x地球最近了，科學(xué)家就趕忙造了兩艘火箭船，想到火星上探險(xiǎn)去。參加這項(xiàng)工作的有天文學(xué)家、植物學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家、工程師，組織成了一個(gè)“宇宙旅行協(xié)會(huì)”。珍珍的爸爸是會(huì)員，不瞞你說(shuō)，我也是。　　可是火箭船造好了，把準(zhǔn)備幾個(gè)月吃的食糧、呼吸用的空氣和其他的東西放上去以后，在一個(gè)冷清的黑夜里，兩艘火箭船丟了一艘。珍珍和她的弟弟，還有一個(gè)珍珍的同班同學(xué)魏秀貞也失蹤了?！　〉降自趺椿厥卵剑侩y道這3個(gè)孩子就把火箭船偷偷地開(kāi)跑了嗎？　　大伙心里都挺著急，可是……　　原來(lái)火箭船真的是珍珍他們偷偷開(kāi)跑的。她老早就聽(tīng)到要去火星探險(xiǎn)的事。　　……

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