意大利國情概況

前言

　　中國意大利語教學研究會（ASSOCIAZIONE ITALDIDATTICAClNESE，縮寫為：AIC）成立于2000年，是由中國從事意大利語教學研究和意大利文化推廣的團隊和個人自愿組成的非實體、非贏利性的全國性民間學術團體，隸屬于中國非通用外語教學研究會?！　∧壳拔覈獯罄Z的教學與研究已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍處于發(fā)展之中。成立中國意大利語教學研究會，就是要進一步協(xié)調合作，深化研究，把這個領域的語言教學與研究提到一個更高的層次，加快實現(xiàn)我國意大利語教學的理念、方法、手段的現(xiàn)代化，更好地為我國改革開放和中意友好交流事業(yè)服務?！　≈袊獯罄Z教學研究會的任務是積極促進意大利語的教學研究與交流工作，促進教師的培訓工作，促進與意大利以及世界其他地區(qū)的意大利語教學研究機構之間的交流合作，提高我國意大利語的教學研究水平。具體的工作主要有：　　組織、協(xié)調、指導本會理事單位有關意大利語的學術研究和教學活動：　　組織各種形式的學術活動，編輯出版學術研究成果，加強學會的網(wǎng)絡建設，交流會員科研成果：　　架構中國開設意大利語專業(yè)的高等院校的教師、學者與各國，特別是意大利同事聯(lián)系的橋梁，發(fā)展中意教育學術交流；　　向中國社會各界提供信息咨詢，增進中國人民對意大利及其語言文化的了解；　　向意大利社會團體或個人提供信息咨詢，促進兩國間的相互了解，特別在意大利開展對外漢語教學和推廣中國文化；　　在本會的專業(yè)領域內，依法開展各類相關服務工作。　　經(jīng)過與我國外語類權威出版社外語教學與研究出版社的協(xié)商，中國意大利語教學研究會決定在近年內集全國意大利語教師之力，編寫出一套意大利語教學的系列叢書，以滿足日益擴大的市場需求和廣大學生的要求，為意大利語教學和自學提供豐富多彩的教科書和參考書。

內容概要

作為教材，本書力求做到內容真實性、知識性、思想性強，滲透對文化的學習，并能體現(xiàn)學術性。與此同時，語言首先是交際工具，意大利語專業(yè)的學生掌握意大利語的目的是為了應用，因此本書還注重語言的實用性和選題的廣泛性、現(xiàn)實性?！　”緯哉n文閱讀為核心（課文編寫參考了佩魯賈外國人大學組織編寫的教科書《意大利文化》等權威教材），通過多樣化的練習，對學生進行語言知識（如詞匯、句型擴展及語法鞏固）和聽、說、寫、譯等語言技能的綜合訓練。

作者簡介

徐映，1967年6月生于浙江省余杭區(qū)，1985年考入對外經(jīng)濟貿易大學，1989年7月畢業(yè)于對外經(jīng)濟貿易大學意大利語專業(yè)，同年留校任教。
1990年10月至1991年7月在意大利錫耶納外國人大學進修并獲得語言高級班畢業(yè)證書，回國后一直從事一線的教學工作，1994年12月獲得講師資格。1995年下半年又在意大利波倫亞大學經(jīng)濟系旁聽了經(jīng)濟學課程，為期三個月。從2000年10月開始，就讀于意大利威尼斯大學教學法專業(yè)的遠程研究生課程，該學習為期兩年。2001至2003年就讀于對外經(jīng)濟貿易大學國際貿易專業(yè)，并于2005年獲得經(jīng)濟學碩士。2003年被評為對外經(jīng)濟貿易大學意大利語專業(yè)副教授。
在校任教期間，承擔了本科一二年級的基礎意大利語精讀和視聽說教學以及三、四年級的意大利概況，意大利語閱讀，報刊選讀，文學選讀，經(jīng)貿應用文等課程的教授，還有中意中心初中級班的精讀、語法和視聽說課程。教學質量和教學態(tài)度得到了學生的好評。
在總結近年來教學體會和經(jīng)驗的基礎上，結合所學的教學法研究課程，對意大利語在中國的教學實踐進行了新的探討和有益的嘗試。

書籍目錄

SommarioUnità 1   La Repubblica ItalianaUnità 2   La Geografia ItalianaUnità 3   La Politica ItalianaUnità 4   L'Econom|a ItalianaUnità 5   La Storia d'ltaliaUnità 6   La Cultura ItalianaUnità 7   I Personaggi StoriciUnità 8   La Lingua ItalianaUnità 9   Le Principali Città e le Due IsoleUnità 10  Lo Sport, La Festività e La SuperstizioneAppendice 1 Traduzione di TestiAppendice 2 Vocabolario

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