小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練·二年級(jí)

內(nèi)容概要

如何能讓剛剛步入學(xué)校的小學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而喜歡數(shù)學(xué)、迷戀數(shù)學(xué)呢？如何能讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中變得越來(lái)越聰明呢？    本套書(shū)的編者們給出的答案是：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。    只有培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，才能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，才能變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，才能培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)造能力。而正確的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣正能起到培養(yǎng)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的作用。    本套書(shū)的編者們是用了以下方法做到這兩點(diǎn)的?！　。?）討論和交流。本書(shū)提供了許多猜謎游戲，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在集體討論中充分表現(xiàn)?！　。?）主動(dòng)的探尋。主動(dòng)參與和發(fā)現(xiàn)可以幫助學(xué)生們看到數(shù)學(xué)的各個(gè)方面，讓他們?cè)谄渲邪l(fā)現(xiàn)有趣味的和激動(dòng)人心的東西。　?。?）圖形和判斷。書(shū)中有大量的有關(guān)圖形和邏輯判斷的問(wèn)題，可以促使學(xué)生們以數(shù)字和圖形兩種方式看待數(shù)學(xué)?！　。?）概念的相互關(guān)系。本書(shū)通過(guò)非常規(guī)的、多步驟的問(wèn)題設(shè)置使學(xué)生們形成全面、綜合解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。    正是有了這些特點(diǎn)，才使得這套書(shū)成為美國(guó)許多學(xué)校在數(shù)學(xué)課上專用的數(shù)學(xué)思維教材和眾多美國(guó)小學(xué)生最喜歡的課外數(shù)學(xué)讀物。希望它也能成為中國(guó)小學(xué)生的好伙伴，好幫手。

書(shū)籍目錄

相關(guān)的事實(shí)哪個(gè)正方形大?加法串在三個(gè)萬(wàn)花筒中看到的幾何圖案加法串幾何圖案加法圓環(huán)相同的形狀數(shù)字圓環(huán)加法串相互關(guān)系相同的形狀加法圓環(huán)幾何圖案和為16的加法連環(huán)加法串相互關(guān)系填字游戲哪個(gè)與其他不同？數(shù)字變戲法最大——最小錯(cuò)覺(jué)相同的形狀目標(biāo)練習(xí)哪一個(gè)與其他不同？生活中的圓形目標(biāo)練目標(biāo)練目標(biāo)練習(xí)加法連串哪一個(gè)與其他不同?幾何圖案最大——最小相關(guān)的事實(shí)目標(biāo)練習(xí)相互交織的幾何圖案：美麗的星星哪一個(gè)與其他不同？埴數(shù)字游戲目標(biāo)練習(xí)同樣的形狀哪一個(gè)不同？不可能完成的任務(wù)目標(biāo)練習(xí)同樣的形狀目標(biāo)練看到了什么　……

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