35公斤的希望

出版時(shí)間:2008-05  出版社:萬(wàn)卷出版公司  作者:(法)安娜·嘉瓦爾達(dá)(Anna Gavalda)  頁(yè)數(shù):90  字?jǐn)?shù):50000  譯者:王恬  
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內(nèi)容概要

“你,討厭學(xué)校嗎?”     格雷古瓦厭惡上學(xué),非常厭惡,以致到了六年級(jí)的時(shí)候,他已經(jīng)被留級(jí)兩次了。然而他卻有一雙巧手。他喜歡在放學(xué)后黏在爺爺身邊,敲敲打打,拆解修理機(jī)械。格雷古瓦里古瓦其實(shí)不笨,只是不喜歡上學(xué),沒(méi)有人知道確切的原因。他的父母也想幫助這個(gè)兒子,結(jié)果卻導(dǎo)致了家庭的矛盾和爭(zhēng)吵不斷。唯一會(huì)傾聽(tīng)格雷古瓦心聲的人只有他的爺爺。他很疼愛(ài)這個(gè)孫子。然而,當(dāng)爺爺?shù)弥窭坠磐咴俅伪涣艏?jí)的時(shí)候,卻非常憤怒。他拒絕安慰格雷古瓦,也不再當(dāng)孫子的避風(fēng)港……    這是一部極其?人的少年成長(zhǎng)小說(shuō),僅在法國(guó)發(fā)行就達(dá)三十萬(wàn)冊(cè),并暢銷(xiāo)于全世界二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。關(guān)于學(xué)校、關(guān)于家庭,關(guān)于教育和自我成長(zhǎng)中的種種矛盾,它微妙地探討了很多問(wèn)題。其自然流暢的語(yǔ)言與真實(shí)切身的內(nèi)容,深深地吸引了世界各地的大人和孩子們。    至于那些問(wèn)題的結(jié)論,相信閱讀完這部小書(shū)之后,每一個(gè)人的心中,都自會(huì)有答案。    “我不是很胖,有35公斤的希望。”

作者簡(jiǎn)介

安娜·嘉瓦爾達(dá)(Anna Gavalda),1970年生于巴黎,1994年任職于法國(guó)教育部,1999年以其第一本短篇小說(shuō)集《我知道有人在什麼地方等我》登上法國(guó)暢銷(xiāo)排行榜,并獲得讀者與專(zhuān)業(yè)人士共同票選的Grand Prix RTL-Lire獎(jiǎng)(此獎(jiǎng)乃首度頒給短篇小說(shuō)作者),當(dāng)時(shí)書(shū)評(píng)讚譽(yù)她為「穿著裙子

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用戶評(píng)論 (總計(jì)17條)

 
 

  •   我有35公斤的希望,孩子喜歡看
  •   這本書(shū)講述的是一個(gè)在學(xué)校學(xué)習(xí)吃力、不討老師喜歡的男孩子的故事,挺好看,很勵(lì)志。標(biāo)題就很吸引人,所以一買(mǎi)回來(lái)兒子就先挑出去看了。讀得很認(rèn)真,大概因?yàn)樗约阂灿龅筋?lèi)似的困難吧,呵呵。
  •   發(fā)貨快,兒子非常喜歡
  •   書(shū)很贊,質(zhì)量也很好,一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有,很喜歡!
  •   很感人的書(shū)。大人看了也頗有感觸 。給孩子一個(gè)溫暖和睦的家,多給孩子一些愛(ài)的關(guān)注和鼓勵(lì)。關(guān)注孩子的需求!是每位家長(zhǎng)應(yīng)該做到的
  •   感人至深!希望每個(gè)家長(zhǎng),都能給予孩子一個(gè)充滿希望的未來(lái)!
  •   孩子喜歡,老師推薦。
  •   書(shū)挺好的,也很薄,女兒到手后一會(huì)兒就看完了,喜好
  •   當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)書(shū)真方便。
  •   配送很及時(shí) 書(shū)質(zhì)量OK 大致翻了翻 應(yīng)該是正版
  •   印刷質(zhì)量不錯(cuò),字體也夠大
  •   淺顯易懂,很不錯(cuò)的一本書(shū)。
  •   很勵(lì)志!還不錯(cuò),慢慢看吧。
  •   推薦的圖書(shū),內(nèi)容不錯(cuò),就是薄了一點(diǎn)。
  •   書(shū)很薄,字體很大,內(nèi)容很少,書(shū)的外表很臟。

    "多多"是個(gè)不愿意學(xué)習(xí)的孩子,他在小學(xué)留級(jí)、沒(méi)有一個(gè)學(xué)校愿意接收他,使他的父母不停地爭(zhēng)吵。在初中的時(shí)候,他接收爺爺?shù)墓膭?lì),自己找到一個(gè)技術(shù)學(xué)校,給那里寫(xiě)了申請(qǐng),說(shuō)自己“很瘦,但有35公斤的希望”。這所學(xué)校接受了他,并使他開(kāi)始了不同的生活。
  •     這是一個(gè)差得不能再差的學(xué)生,一聞到學(xué)校粉筆盒破球鞋的味道就頭疼的男孩,自行創(chuàng)造發(fā)明剝香蕉皮機(jī)器圖紙的夢(mèng)幻騎士,兩只腳只知道在面粉堆里踩腳踏車(chē)的傻小子,整天捉摸著怎么把藏在床底下的骨頭給撿出來(lái)的瞌睡蟲(chóng)……就是這么一個(gè)被學(xué)校老師稱(chēng)之為無(wú)可救藥的小男孩,他的生命里發(fā)生了一場(chǎng)巨大的轉(zhuǎn)變。而轉(zhuǎn)變的原因正來(lái)自于他的爺爺——老萊昂。
      
      小說(shuō)的開(kāi)始,格雷古瓦被定義為一個(gè)木魚(yú)腦袋的法國(guó)小男孩,他唯一喜歡的老師是他幼兒園時(shí)期的瑪麗安妮老師。每天,她都會(huì)從家里帶一點(diǎn)新鮮的小玩意來(lái)課堂:一個(gè)碎紙做的刺猬,一個(gè)奶瓶做的貓,一個(gè)核桃殼里的老鼠,有會(huì)活動(dòng)的,有拼貼的,有素描的,還有油畫(huà)的……一千種為小手準(zhǔn)備的手工活。期末,瑪麗老師在評(píng)語(yǔ)手冊(cè)上寫(xiě)下了:這個(gè)男孩有漏斗般的頭腦,仙女般的手指,敏感的心靈。一定可以教育成材。
      
      格雷古瓦的求學(xué)生涯,或多或少地反映了當(dāng)代青少年普遍存在的厭學(xué)心理問(wèn)題。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),過(guò)大的考試壓力??傊?,木魚(yú)腦袋的小格雷古瓦在學(xué)校老師和同學(xué)面前出盡了洋相。一封動(dòng)機(jī)信,意外地決定了格雷古瓦的命運(yùn)。他終于被位于瓦朗斯以北30公里的格朗向中學(xué)錄取了。格雷古瓦寫(xiě)出了他一生中最重要的一封動(dòng)機(jī)信。格朗向中學(xué)的校長(zhǎng)先生:我想被你們學(xué)校錄取,但我知道這是不可能的,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)檔案實(shí)在是太差了。我想生命里不僅有成績(jī)。還有動(dòng)機(jī)。我想來(lái)格朗向是因?yàn)槲艺J(rèn)為,那會(huì)是讓我感覺(jué)最幸福的地方。我不是很胖,有35公斤的希望。通常意義上,分?jǐn)?shù)代表了一切。而格朗向中學(xué)校長(zhǎng)卻因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生虔誠(chéng)的動(dòng)機(jī)破格錄取了格雷古瓦。馬爾蒂諾校長(zhǎng)讓人看到了現(xiàn)代國(guó)家教育體制下人性化與柔情的一面,讓我們看到了無(wú)數(shù)孩子稚嫩心靈下的喘息和前進(jìn)道路上的希望……
      
      瑪麗安妮老師,不放棄差生,因材施教的教學(xué)法,也是格雷古瓦求學(xué)生涯中的一盞明燈。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),來(lái)自老師和家長(zhǎng)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心鼓勵(lì),都能夠化作一個(gè)孩子前進(jìn)道路上的動(dòng)力與源泉。信心教育與挫折教育一樣,是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中人格定性、心智健康發(fā)展的砝碼。
      
      閱讀小說(shuō)的過(guò)程中,我們也看到了現(xiàn)代家庭生活對(duì)孩子心靈產(chǎn)生的某些不良影響。格雷古瓦的父母經(jīng)常爭(zhēng)吵,相互指責(zé)。小說(shuō)并沒(méi)有花費(fèi)過(guò)多筆墨在格雷古瓦的家庭生活描寫(xiě)上,甚至用了一種白描的手法,寫(xiě)出了存在于格雷古瓦父母之間的矛盾。小說(shuō)更多的從孩子的心理角度,闡述了父母爭(zhēng)執(zhí)責(zé)難對(duì)孩子稚嫩心靈的傷害。父母將許多無(wú)法實(shí)現(xiàn)的希望全部強(qiáng)加在了孩子身上,我們可以深深感受到格雷古瓦疲憊心靈的喘息聲。
      
      爺爺老萊昂是整本小說(shuō)的靈魂人物。小格雷古瓦最喜歡逛的是爺爺老萊昂的儲(chǔ)藏室。他喜歡聞那些污油、潤(rùn)滑油、電熱器、烙鐵、木膠、煙草和其他一切的味道。他發(fā)誓有一天,他要把這種味道蒸餾分解,要造一款香水,取名“儲(chǔ)藏室的水”。一旦遇到生命力不幸的事,他就要聞一下這味道。爺爺?shù)膬?chǔ)藏室,是格雷古瓦的精神避難所。那是他唯一感到自在舒坦的地方。某一天,爺爺?shù)纳蝗粡男「窭坠磐叩氖澜缋锵帕恕N覀兏惺艿搅松瓉?lái)是那么的脆弱,老萊昂的生命在醫(yī)院里一點(diǎn)點(diǎn)流逝。我們也感受到了生命原來(lái)是那么的頑強(qiáng),小格雷古瓦突然意識(shí)到自己的生命里其實(shí)負(fù)載著巨大的希望,那是爺爺?shù)难豪锪魈手模鞘前职值难豪锪魈手?,那是自己的血液里流淌著的?br />   
      爺爺?shù)碾x世,使格雷古瓦的生命發(fā)生了一次巨大的轉(zhuǎn)變。小格雷古瓦在學(xué)校老師的幫助下,克服了學(xué)習(xí)方面的種種障礙與困難,終于戰(zhàn)勝了第七節(jié)攀繩節(jié)。痛苦和快樂(lè)的淚水交織在了一起。萊昂,我在這里,看著!我給你我的力量。我給你我的意志。拿去!拿去!你需要它們。那一天,你給了我你的知識(shí),那么我呢,我要給你我所有的一切:我的青春,我的勇氣,我的氣息,我可憐的小肌肉……一個(gè)孩子的身上背負(fù)著父輩所寄托的巨大希望。64歲的爺爺,39歲的爸爸,13歲的小格雷古瓦。三個(gè)人的生命力究竟蘊(yùn)含著多少的能量?一個(gè)13歲的法國(guó)小男孩,他有著35公斤的體重。一個(gè)男孩的生命里,究竟寄托著多少父親和爺爺?shù)钠谕??或者是兩者的合一?br />   
      這是一本讀了以后令人感動(dòng)得落淚的青少年成長(zhǎng)小說(shuō)。它寫(xiě)出了現(xiàn)代教育體制下的弊端,它寫(xiě)出了孩子在一次次考試下扭曲痛苦的心理,它寫(xiě)出了濃濃的祖孫情。我們從瑪麗安妮老師、馬爾蒂諾校長(zhǎng)那里看到了現(xiàn)代教育體制中人性化柔情的一面,我們從小格雷古瓦迎接挑戰(zhàn),克服重重困難戰(zhàn)勝自我的過(guò)程中,看到了生命那源源不斷的動(dòng)力和力量。
      
      
      
      
      巴亞出版社編輯經(jīng)理Commedujade
      2012年五一節(jié),于上海
      
  •     我不是很胖,有35公斤的希望
      
      會(huì)觸動(dòng),想到以前的小學(xué)同學(xué)
      因?yàn)槲乙恢笔撬^的好學(xué)生
      不明白這種痛苦
      但是我懂得
      不必悲哀
      生活就是如此
      大家都應(yīng)該努力
      要成長(zhǎng)
      
      生命總有一些信念,
      我們的理想,我們愛(ài)的人
      對(duì)于小格雷古瓦,是他的爺爺老萊昂
      
      都是這樣的,就算再差,都希望得到肯定
      自己容易失去方向
      我們需要周?chē)说闹С?br />   
      最終,小格雷古瓦還是那樣差,
      體育,數(shù)學(xué)一竅不通
      但是老師同學(xué)喜歡他
      他看到自己的價(jià)值
      給自己定了位
      知道自己存在在世界上的意義
 

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