人格與認(rèn)知

內(nèi)容概要

　　該書在深入分析人格、特質(zhì)、認(rèn)知、操作等概念內(nèi)涵及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，從“理論探索”、“相關(guān)研究”和“實驗研究”三個層面深入探討了一條人格與認(rèn)知的整合之路，并試圖將長期分離的人格和認(rèn)知兩大領(lǐng)域整合到統(tǒng)一的理論框架中去?！　∵@種整合對心理學(xué)研究，特別是實驗室的認(rèn)知研究非常有意義，同時也將為人格與成就關(guān)系的研究提供可靠的理論依據(jù)。

作者簡介

陳少華，男，1972年生，江西高安人。廣州大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授，華南師范大學(xué)心理系發(fā)展與教育心理學(xué)博士。近年來主要從事人格心理學(xué)與理論心理學(xué)領(lǐng)域的研究。目前主持?。ú浚┘壵n題一項，同時參與多項國家級課題研究。至今已先后在《心理科學(xué)》、《自然辯證法研究

書籍目錄

前　言第一部分　人格與認(rèn)知關(guān)系的理論探索   第一章　人格與認(rèn)知關(guān)系概論　　一　人格的內(nèi)涵與本質(zhì)　　二　人格特質(zhì)與大五因素　　三　認(rèn)知與認(rèn)知操作　　四　認(rèn)知加工的個體差異　　五　人格差異的認(rèn)知觀點  第二章　人格與認(rèn)知研究的理論基礎(chǔ)　　一　人格的認(rèn)知方式理論　　二　人格的認(rèn)知理論及其進(jìn)展　　三　艾森克的人格與喚醒理論　　四　認(rèn)知加工偏向理論　　五　認(rèn)知資源有限理論第二部分　人格與認(rèn)知的相關(guān)研究   第三章　人格與智力的關(guān)系　　一　關(guān)于人格與智力的爭論　　二　人格與智力的研究歷程　　三　人格與智力的整合研究　　四　人格與智力的“雙錐體”模型　　五　人格與智力的研究領(lǐng)域  第四章　人格特質(zhì)與認(rèn)知操作的關(guān)系　　一　操作的預(yù)測者——人格還是能力　　二　人格特質(zhì)對認(rèn)知操作的影響　　三　人格特質(zhì)與成就的關(guān)系　　四　研究中值得注意的幾個問題　　五　人格特質(zhì)與認(rèn)知操作的相關(guān)研究 　　六　人格特質(zhì)、創(chuàng)造性及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系第三部分　人格與認(rèn)知的實驗研究   第五章　人格與認(rèn)知關(guān)系的實證研究　　一　人格與認(rèn)知研究的方法論　　二　人格與認(rèn)知實證研究的范式　　三　喚醒與信息的初級加工　　四　人格與認(rèn)知關(guān)系的研究領(lǐng)域  第六章　實驗研究的內(nèi)容與方法　　一　問題提出　　二　研究目的與內(nèi)容 　　三　研究構(gòu)思　　四　研究方法  第七章　人格特質(zhì)對選擇性加工的影響　　一　引言　　二　心境、特質(zhì)及選擇性加工　　三　實驗la：單一刺激條件下人格特質(zhì)對選擇性加工的影響　　四　實驗1b：雙重刺激條件下人格特質(zhì)對選擇性加工的影響　　五　實驗1c：雙作業(yè)任務(wù)中人格特質(zhì)對選擇性加工的影響  第八章　人格特質(zhì)對信息通達(dá)的影響　　一　喚醒與信息通達(dá)　　二　人格特質(zhì)與記憶　　三　實驗2a：特質(zhì)與狀態(tài)對信息通達(dá)的交互影響　　四　實驗2b：啟動效應(yīng)范式中人格特質(zhì)對信息通達(dá)的影響　　五　實驗2c：任務(wù)分離范式中人格特質(zhì)對信息通達(dá)的影響  第九章　人格特質(zhì)對信息提取的影響　　一　信息提取的個體差異　　二　人格特質(zhì)與兩種加工過程　　三　實驗3a：人格特質(zhì)對立即提取和延緩提取的影響　　四　實驗3b：人格特質(zhì)對意識提取和自動提取的影響  第十章　綜合討論與研究結(jié)論　　一　關(guān)于認(rèn)知加工偏向形成的機(jī)制　　二　意識加工還是無意識加工　　三　影響人格與認(rèn)知關(guān)系的中介因素　　四　信息加工的人格特質(zhì)模式　　五　人格特質(zhì)與認(rèn)知加工實驗研究的一般性結(jié)論展望　人格與認(rèn)知的整合之路附錄　實驗研究中的分實驗材料參考文獻(xiàn)后記

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