和諧社會的治理之道-領(lǐng)導(dǎo)者的講述

內(nèi)容概要

　　加強和改善公共管理，是深化改革的一個重要切入點，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要?！　榱颂岣吖补芾硭剑?jīng)中共中央組織部批準(zhǔn)，2002年以來，國務(wù)院發(fā)展研究中心和清華大學(xué)、美國哈佛大學(xué)合作，舉辦每年一期的公共管理高級培訓(xùn)班。培訓(xùn)對象，主要是中央部門和地方的廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部。方法是理論學(xué)習(xí)和總結(jié)實踐經(jīng)驗相結(jié)合，并在結(jié)業(yè)時根據(jù)自己的工作經(jīng)歷寫一篇案例?！逗椭C社會的治理之道：領(lǐng)導(dǎo)者的講述》就是從學(xué)員所寫的案例中精選出來的，總共36篇，內(nèi)容涉及政府管理體制改革、城市建設(shè)與管理、危機管理與群體事件、資源與生態(tài)環(huán)境、教育與公共衛(wèi)生，以及經(jīng)濟改革與發(fā)展諸多方面。講述的事件都是具體的，所體現(xiàn)的精神卻具有普遍意義。　　感謝這些講述和諧社會治理之道的領(lǐng)導(dǎo)者，他們以滿腔熱情，為我們提供了從本地區(qū)、本部門實際情況出發(fā)，加強和改善公共管理，協(xié)調(diào)利益關(guān)系，化解社會矛盾，促進社會和諧的生動案例。和諧社會并不是沒有矛盾的社會。在我國社會主義初級階段，在經(jīng)濟體制改革、經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變和社會轉(zhuǎn)型的過程中，存在著錯綜復(fù)雜的矛盾。改革和發(fā)展的進程也就是不斷地化解社會矛盾的過程。舊的矛盾解決了，在新的條件下又會產(chǎn)生新的矛盾。只有深入細(xì)致地分析矛盾，并且采取適當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷埽乐咕植啃詥栴}演變?yōu)槿中詥栴}，非對抗性矛盾演變?yōu)閷剐悦?，盡最大努力減少社會不和諧因素而增加和諧因素，才能比較順利地實現(xiàn)改革和發(fā)展的目標(biāo)。這應(yīng)該是貫穿于構(gòu)建社會主義和諧社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化全過程的。

書籍目錄

第一篇 政府管理體制改革“小金庫”緣何屢禁不止一場“脫胎換骨”的嘗試江西省政府信息網(wǎng)建設(shè)關(guān)于改進公務(wù)員業(yè)績考核制度的探索紹興縣鄉(xiāng)縝擴權(quán)試點引發(fā)的爭議第二篇 城市建設(shè)與社會治理老棚戶的新故事“冰城”熱費網(wǎng)吧管理：除了整臺，還能做些什么社區(qū)矯正何去何從第三篇 危機管理與群體事件沱江水特大污染的26天如何應(yīng)對城市管理中的突發(fā)事件政府參與高風(fēng)險上市公司重組的效用分析出租車停運風(fēng)波的平息原鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨聘人員的養(yǎng)老保險訴求一起因征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員集體上訪問題的解決第四篇 資源與生態(tài)環(huán)境禁止焚燒秸桿的探索老百姓不能搞污染，政府的項目就可以嗎蘇南地區(qū)如何應(yīng)對地面沉降問題楠溪江水利樞紐工程建設(shè)選址的決策思小高速公路：“兩難”何以變“雙贏”第五篇 教育與公共衛(wèi)生“高考移民”風(fēng)波大學(xué)畢業(yè)生“上山下鄉(xiāng)”理想能否變成現(xiàn)實救助高校貧困生的的思考與實踐國家助學(xué)貨款好事不好辦特許經(jīng)營權(quán)與利益相關(guān)者農(nóng)民看病難，出路在何方湖北省鄂州市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度試點小麥粉事件引發(fā)的思考好事怎樣才能辦好椰果大“變臉”帶來的信任危機第六篇 經(jīng)濟改革與發(fā)展改革的艱辛、痛苦與喜悅資源優(yōu)勢如何發(fā)揮履新的“入門考試”托起山民的“綠色銀行”出租車經(jīng)營權(quán)之爭惠高公司風(fēng)波

編輯推薦

為了提高公共管理水平，經(jīng)中共中央組織部批準(zhǔn)，2002年以來，國務(wù)院發(fā)展研究中心和清華大學(xué)、美國哈佛大學(xué)合作，舉辦每年一期的公共管理高級培訓(xùn)班。培訓(xùn)對象，主要是中央部門和地方的廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部。方法是理論學(xué)習(xí)和總結(jié)實踐經(jīng)驗相結(jié)合，并在結(jié)業(yè)時根據(jù)自己的工作經(jīng)歷寫一篇案例。本書就是從學(xué)員所寫的案例中精選出來的，總共36篇，內(nèi)容涉及政府管理體制改革、城市建設(shè)與管理、危機管理與群體事件、資源與生態(tài)環(huán)境、教育與公共衛(wèi)生，以及經(jīng)濟改革與發(fā)展諸多方面。講述的事件都是具體的，所體現(xiàn)的精神卻具有普遍意義。

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