畢業(yè)論文寫作與文獻檢索

前言

　　畢業(yè)論文是高等教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是每個大學(xué)生都要完成的一門必修課。撰寫畢業(yè)論文既可以全面檢驗學(xué)生在校期間所學(xué)知識的理解和運用能力，還可以使學(xué)生得到從事科學(xué)技術(shù)研究的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文的質(zhì)量，是反映學(xué)生素質(zhì)、能力、水平的重要標志，同時也是對高等學(xué)校全程教學(xué)工作的一種綜合檢驗。在當今信息社會，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源、光盤數(shù)據(jù)庫等越來越多地成為文獻檢索的工具和信息源。　　本書的作者都是從事高等院校教學(xué)和管理工作多年的教師，多年從事指導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)論文寫作的工作，有的還負責(zé)組織畢業(yè)論文答辯工作。同時，我們還就幾所應(yīng)用型本科和高職高專院校的大學(xué)生畢業(yè)論文寫作與答辯過程中的一些問題進行了認真的調(diào)查研究。通過以上工作我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生缺少寫作常識，不知怎樣選題和答辯，不會查找文獻信息，材料的收集、分析、加工、利用的能力較弱，再加上一些高校指導(dǎo)畢業(yè)論文寫作的力度不夠，圖書資料不夠系統(tǒng)全面，使有的同學(xué)畢業(yè)論文寫作陷入困境，畢業(yè)論文的質(zhì)量難以得到保證。因此，我們深深地感受到編寫一本指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)論文寫作以及信息檢索的教材很有必要?！　”緯麨椤懂厴I(yè)論文寫作與文獻檢索》，編寫目的是使學(xué)生得到比較扎實的寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力以及在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的信息檢索與利用能力。這本書雖然主要面向即將畢業(yè)的大學(xué)生，對他們具有較強的指導(dǎo)性和實用性，但也適合低年級的大學(xué)生提前閱讀，書中內(nèi)容也適合于撰寫學(xué)年論文。此外，本書也可為學(xué)生撰寫實習(xí)總結(jié)、社會調(diào)查報告、專業(yè)調(diào)查報告和課程設(shè)計說明書提供參考，只不過學(xué)年論文、實習(xí)總結(jié)等與畢業(yè)論文相比較要求低一些。　　本書由邢彥辰、趙滿華教授擔(dān)任主編，王求識、李長威、崔元彪、趙燃、劉芳為副主編，王洪樞、孫海龍、葉海蓉、車翼飛參編，全書由邢彥辰、王求識統(tǒng)稿。在本書編寫過程中，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的支持與幫助，張義方教授給予了悉心指導(dǎo)并審讀書稿，趙延壽、呂志武教授提出了許多寶貴意見，在此深深地表示感謝?！　∮捎诰幷叩乃接邢?，加之時間比較倉促，書中難免存在錯誤和不妥之處，懇請使用本書的師生和廣大讀者多提寶貴意見。

內(nèi)容概要

　　本書從實際出發(fā)，既重視介紹畢業(yè)論文寫作和信息檢索的一般知識，更注重實用性和可操作性，其目的是使大學(xué)生全面了解撰寫畢業(yè)淪文的知識和方法，提升文獻資料收集整理與利用水乎，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，盡快進入寫作狀態(tài)，順利完成畢業(yè)論文，并為將來走上工作崗位或進一步的深造打下一個堅實的基礎(chǔ)?！　∪珪卜?2章，前9章著重介紹了畢業(yè)論文寫作與答辯等方面的知識，后3章是信息檢索方面的內(nèi)容，編者將這兩部分內(nèi)容有機地融為一體，每章后均附思考題，并配有多媒體課件等輔助性教學(xué)資料。本書可作為應(yīng)用型本科或高職高專院校的教師指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的參考書和相關(guān)課程的教材，還可作為大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、論文答辯和信息檢索的下具書，也可供撰寫學(xué)術(shù)論文者參考。

書籍目錄

第1章　畢業(yè)論文概述 　1.1　畢業(yè)淪文的意義和作用 　1.2　畢業(yè)論文的特點和分類 　1.3　畢業(yè)論文寫作的基本要求 　1.4　畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定和管理 　思考題 第2章　畢業(yè)論文的選題 　2.1　選題的意義和作用 　2.2　選題的原則和方法 　2.3　畢業(yè)論文的開題報告 　思考題 第3章　畢業(yè)論文的材料 　3.1　材料在畢業(yè)論文中的作用 　3.2　畢業(yè)論文材料的收集 　3.3　畢業(yè)論文材料的整理 　思考題 第4章　畢業(yè)論文的構(gòu)成形式與行文格式 　4.1　畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu) 　4.2　畢業(yè)論文的章節(jié)、段落和層次 　4.3　畢業(yè)論文行文的格式要求 　思考題 第5章　畢業(yè)論文的撰寫要點 　5.1　畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的策劃 　5.2　畢業(yè)論文提綱的擬定 　5.3　畢業(yè)論文初稿的撰寫 　思考題 第6章　畢業(yè)論文寫作中常見的問題 　6.1　選題和觀點方面的問題 　6.2　結(jié)構(gòu)和格式方面的問題 　6.3　材料和語言方面的問題 　6.4　文體和文風(fēng)方面的問題 　思考題 第7章　畢業(yè)論文的修改 　7.1　畢業(yè)淪文修改的重要性 　7.2　畢業(yè)淪文修改的范圍 　7.3　畢業(yè)論文修改的方法 　思考題 第8章　畢業(yè)論文的答辯 　8.1　畢業(yè)論文答辯的必要性 　8.2　畢業(yè)論文答辯前的各項準備 　8.3　畢業(yè)論文答辯的一般程序 　8.4　畢業(yè)論文答辯時應(yīng)注意的問題 　思考題 第9章　畢業(yè)論文的指導(dǎo) 第10章　信息檢索基礎(chǔ)知識 第11章　檢索語言和檢索工具 第12章　因特網(wǎng)信息資源檢索 附錄1　標點符號用法 附錄2　數(shù)字用法 附錄3　法定計量單位 附錄4　例文1 附錄5　例文2 參考文獻

章節(jié)摘錄

　　畢業(yè)論文撰寫的具體標準和要求在以后的章節(jié)中將分別予以介紹，這里僅談一下基本原則要求。　　1.學(xué)生的基本要求　?。?）樹立正確的態(tài)度，有信心和恒心　　教師要引導(dǎo)學(xué)生高度重視，認真對待，樹立信心，積極投入。畢業(yè)論文不是學(xué)習(xí)的額外加碼，而是訓(xùn)練和考核專業(yè)知識、實踐能力、思維能力和表達才能的一種重要方式，是為今后在工作崗位上能肩負重擔(dān)的一種準備。還要樹立求新的觀念，積極主動地去接受新知識、新事物，力求畢業(yè)論文能反映符合時代要求的研究項目和應(yīng)用項目?！　⊥瑫r，在思想上要有充分的準備。要樹立積極投入寫作的信心，克服畏難情緒，認識到初次寫作畢業(yè)論文雖然有一定的難度，但畢竟是一個非常好的學(xué)習(xí)、鍛煉機會；并能得到教師的指導(dǎo)和幫助。要有堅韌不拔的精神，遇到問題和困難不氣餒，堅持把論文寫好、改好?！　。?）周密計劃，合理安排　　要根據(jù)學(xué)校制訂的畢業(yè)論文工作日程，參加畢業(yè)論文的各個訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在教師指導(dǎo)下，獨立安排好確定課題、調(diào)查研究、擬定提綱、查閱資料、起草定稿、評審、答辯等各個環(huán)節(jié)的工作計劃，做到環(huán)環(huán)相扣、密切相聯(lián)?！　∫幚砗卯厴I(yè)論文寫作與其他事情的關(guān)系。學(xué)生在撰寫論文期間可能是在實習(xí)、忙于找工作或準備復(fù)習(xí)考研等，但完成好畢業(yè)論文是第一位的，不能輕率和懈怠，以保證畢業(yè)論文定稿、審改有一定的回旋余地?！　。?）端正學(xué)風(fēng)，謙虛謹慎　　培養(yǎng)和堅持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，嚴格遵守學(xué)校紀律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，要實事求是，尊重別人的勞動成果，在畢業(yè)論文中引用別人資料一定要說明出處?！　≡诋厴I(yè)論文的寫作過程中，學(xué)生是主體，但與學(xué)校教師和實習(xí)調(diào)研單位仍是教學(xué)關(guān)系，學(xué)生應(yīng)虛心主動地接受學(xué)校和實習(xí)調(diào)研單位的導(dǎo)師的檢查指導(dǎo)，和別人討論問題一定要謙虛?！　澜撟骷佟⒊u等不良行為，更不允許由別人代作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要受到嚴肅處理。　　2.畢業(yè)論文的基本要求　?。?）應(yīng)反映出作者扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識　　如果專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢，知識面比較窄，就會影響畢業(yè)論文的質(zhì)量，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識是寫好畢業(yè)論文的一個前提?！　。?）應(yīng)反映出作者具有一定的獨立科學(xué)技術(shù)研究能力　　對所研究的課題要有自己一定的獨到見解，畢業(yè)論文要有一定的學(xué)術(shù)價值。具有獨立的科學(xué)研究的能力指的是多方面的，例如，假設(shè)你的畢業(yè)論文選題與別人一樣，但是大家有各自不同的看法，各人有各人的切入點，不同的切人點也是學(xué)生獨立科研能力的表現(xiàn)。切入點不同，那么在闡述的過程中就會在某些地方表現(xiàn)出自己獨到的見解。不是說天下文章一大抄，人云亦云，拼湊出一篇論文出來就行，這樣的畢業(yè)論文是不能合格的。

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