出版時間:2007-4 出版社:重慶大學(xué)出版社 作者:(美)大衛(wèi)·費(fèi)特曼 頁數(shù):127 譯者:龔建華
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內(nèi)容概要
民族志不是閑暇一日的叢林漫游,而是在社會交往的復(fù)雜世界的探索之旅。本書介紹了此類旅行中的一條道路,目的是讓其他研究者享受他們的旅行并抵達(dá)目的地?! ”緯缤淮温眯幸娐勚v座,它標(biāo)示并探討了每個民族志學(xué)者即將面臨的主要界標(biāo)?! ∵@本書對于初學(xué)者而言是有用的指南,于經(jīng)驗(yàn)豐富的民族志學(xué)者而言則是令人愉快的知識更新?! ∵@一版本讓我們進(jìn)入了一個新的領(lǐng)域一一網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是民族志學(xué)者可以利用的最豐富的資源之一。該版本提供了關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法,包括搜索主題或網(wǎng)頁、搜集人口普查資料、利用”聊天”和視頻軟件進(jìn)行訪談、與同事通過網(wǎng)絡(luò)及在線雜志辯論觀點(diǎn),以及下載有用的資料和分析軟件等。這些都正在迅速成為當(dāng)下民族志學(xué)者不可或缺的工具。
作者簡介
大衛(wèi)·M·費(fèi)特曼,斯坦福大學(xué)教授,該校政策分析和評估碩士學(xué)位點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。他在斯坦福大學(xué)獲得教育與醫(yī)學(xué)人類學(xué)博士學(xué)位,他的研究領(lǐng)域包括教育評估、民族志及政策分析,并專注于輟學(xué)生及天才教育項(xiàng)目。費(fèi)特曼教授曾任美國評估協(xié)會和美國人類學(xué)協(xié)會人類學(xué)和教育學(xué)理事會的主席。
盡管他因?qū)γ褡逯驹u估的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)而被世人所贊譽(yù),但他近來的努力方向卻專注于發(fā)展授權(quán)評估——幫助人們救助自己。他在整個美國和南非都應(yīng)用了該種方法。大衛(wèi)還被選為美國人類學(xué)協(xié)會和應(yīng)用人類學(xué)協(xié)會的特別會員。他還因評估實(shí)踐榮獲米達(dá)勒獎——美國評估協(xié)會的最高榮譽(yù)。他也曾因作為一個學(xué)者和實(shí)踐者對教育人類學(xué)做出的杰出貢獻(xiàn)而膺獲喬治和路易斯斯賓德勒獎,并榮獲人類學(xué)和教育學(xué)理事會頒發(fā)的民族志評估獎,還因?yàn)閷γ褡逯窘逃u估做出的杰出貢獻(xiàn)而榮獲評估研究會頒發(fā)的會長獎,他還因?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為行動的做法而榮獲華盛頓實(shí)踐民族志學(xué)家協(xié)會的實(shí)踐出版獎。
書籍目錄
1 概覽 問題 基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的定位 理論 研究設(shè)計(jì):田野作業(yè) 正式分析 民族志 本書安排2 依著節(jié)奏行進(jìn):人類學(xué)概念 文化 整體論視角 情境化 主位觀及多重現(xiàn)實(shí) 客位觀 價值無涉的取向 文化間和文化內(nèi)的多樣性 結(jié)構(gòu)和功能 象征和儀式 微觀與宏觀的研究 操作主義3 荒野中的指南:方法和技術(shù) 田野作業(yè) 選擇及取樣 進(jìn)入 參與觀察 訪談 清單及表格 調(diào)查問卷 投射技術(shù) 其他的導(dǎo)引手段 不打擾人的方式4 加快步伐:民族志裝備 筆和紙 錄音機(jī) 照相機(jī) 錄像帶 電影 電腦:手提式和臺式 因特網(wǎng) 數(shù)據(jù)采集軟件 虛擬辦公室和文件共享 數(shù)據(jù)庫軟件 打印機(jī)和揚(yáng)聲器5 走出森林之路:分析 思考 多方檢測 模式 關(guān)鍵事件 地圖 流程圖 組織機(jī)構(gòu)圖 網(wǎng)絡(luò)圖 內(nèi)容分析 統(tǒng)計(jì) 結(jié)晶化6 記錄奇跡:寫作 研究計(jì)劃 田野筆記 田野筆記的組織 備忘錄 中期報告 最終報告、論文和書籍 深描和逐字引用 民族志現(xiàn)在時 民族志在場 民族志研究的信息報告 文學(xué)作品 校訂和編輯7 輕輕地走過荒野:道德 民族志學(xué)者的角色 學(xué)術(shù)型的和應(yīng)用型的民族志研究 研究的生命周期 結(jié)論人名英漢對照表參考文獻(xiàn)
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